《紫竹调》教案 紫竹调舞蹈

教学目标

1.通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。

2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲,同时达到再次复习本单元所学知识的

目的。

教学重、难点

能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色,并按领奏顺序排序。

教材分析

《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调,经过融化而成。本曲为作曲家润

饰过的民族轻音乐作品。

伴奏音乐优美抒情。

乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮

番主奏出家喻户晓的民族民间音调,先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏,

按照江南丝竹音乐的风格,各自发挥自己的演奏技法特点。

教学过程

一、导入

1.学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。

师:同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?学生回答。

2.导入新课内容。

师:刚才我们听到声音是这个乐器发出的(教师出示实物笛子)

今天我们将继续我们的音乐之旅,认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧!

二、认识民族乐器

1.教师展示三件民族乐器,请学生试着说出他们的名字。

2.播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段

(任意顺序),请学生试着说出是哪件乐器在演奏。

(播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。)

3.观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片,了解三种乐器的演奏姿势,并在教

师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。

4.请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分,要求能正确区分它们

三、介绍、欣赏《紫竹调》

教师简介《紫竹调》的相关知识。

教师播放《紫竹调》,学生感受歌曲曲调特点。

师:悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇,从图片中你们能认出这是什么地方吗?

师:这里就是水乡周庄,它的特点是水多桥多,镇内河网交错,碧水环绕,桥桥相望,很有江南水乡特色,看着这些画面,我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。

请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。

师:请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本《紫竹调》的曲调。

听赏《紫竹调》全曲

记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

师:下面就请听《紫竹调》合奏部分,你们能听出笛子的清新,二胡的圆润,琵琶的清澈吗?请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。

再次聆听《紫竹调》全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。

四、拓展

1.用乐器来进行伴奏。

学生分组用不同材质的打击乐器,

随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。

比一比,看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。

2.分组练习。

3.全班即兴表演。

(教师要在分组练习时,对各小组进行必要的指导,可为学生的即兴伴奏提供些节奏或组合方式建议,引导学生了解即兴伴奏的特点和简单的方法。)

4.教师进行简短评价和小结。

五、课堂小结

同学们,江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现了人民丰富的情感,让我们在今后

的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐,领略其中无穷的魅力。

  

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