小学生健美操说课稿 小学生健美操

《体育与健康》课程标准

——健美操说课稿

----刘毛静

、指导思想:

以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康》课程标准的五个学习领域为教学目标,以促进学生身心健康为宗旨,激发学生的运动兴趣,挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新,主动参与和合作学习的意识,培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间,让学生在探究学习中体验学习的乐趣。

二、学情分析:

小学生健美操说课稿 小学生健美操

授课班级为归庄小学二(2)班,该班共41名学生,其中男生23名,女生18名。学生的身体素质和运动技能属于中等水平,学习的主动性强,有创新意识,但学生间个体差异较为明显。女生对韵律操感兴趣,男生一般。学生乐于自我表现,同学之间能互助互学,并能配合老师的教学。

三、教材分析:

本学期为少儿大众健美操标准套路一级教学单元共10次课,本次可为第三次课,授课的主要内容是基本步伐成套组合。该组合为简单的基本步伐组成,它的锻炼性强,趣味性高,对场地要求很简单,健美操已逐渐在中小学校园里开展,促进了校园课外活动的开展。同时,它配以音乐的身体练习,吸引力强,它的可单人或多人的简单易行的练习方式,促进的了练习者相互之间的友谊。

四、教学目标:

运动参与:学生能主动全身心投入到本科的教学活动中。

运动技能:70%—80%的学生基本掌握韵律操的基本节奏和动作变化。

身体健康:学生在活动中承受适宜的运动负荷,达到促进身体健康的目标。

心理健康:培养学生自强和自信,勇于克服困难的心理品质,使学生在活动中得到满足。

社会适应:通过本课的自主学习和合作学习,培养学生与同伴共同合作及友好相处的意识,培养学生创新意识良好心理品质,提高社会适应的潜能。

五、教学重点、难点和动作要领

重点:掌握健美操的基本节奏,可以有效的变化动作。

难点:动作的协调、连贯

动作要领:腿部有弹性的屈伸,手臂自然摆动,有节奏的变化。

六、教学流程

常规---动员---准备活动---自练---讲解与练习---纠正错误与练习---结合教师讲评进行---创编---学生表演---自评

(1)常规:师生问好,检查人数,安排见习生。

(2)动员:宣布本节课的任务。掌握基本组合,并能配合音乐的节奏。提出要求,在老师的原组合上改编一个八拍的动作。

(3)准备活动:原地三面转法的练习,变向跑的练习,徒手操的练习,要求,找学生带领练习。

(4)自练:给出音乐让学生自己练习学过的动作。要求两人或多人一组。

(5)讲解与练习:教师讲解示范新步伐及组合。学生练习:(1)集体练习;(2)分散组练习;(3)分组练习

(6)纠正错误与练习:学生示范,教师指出错误动作并帮助学生改正。

(7)结合教师讲评进行:教师提出动作方向和发力的不同要求。

(8)创编:运用学过的基本步伐把老师的组合改掉一个八拍变成自己的组合。提出要求,动作要连接合理连贯。

(9)学生表演:学生分组,进行表演练习。

(10)学生自评和教师总结:运用学生自评的方式,激发学生学习兴趣,主动钻研简单组合的技能。

七、具体措施

以单元目标为中心,以学生学习为主题;

以教师参与为主导,以自主练习为主线;

以反馈纠正为手段,以自我评价为保证;

八、运动负荷预计

练习密度(35+3)%,平均心率(130+5)次∕分。

九、场地器材

场地:篮球场器材:音响一台

  

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