爱华网（一）孟母戒子（《韩诗外传》）
[选文]
孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其讠宣 （3）也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复讠宣 矣。
[注释]
（1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[讠宣 ]xāun，遗忘。（4）[戒]警告。
[练习]
1、解释各组中加点的词的含义。
① 孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止？”（ ）
处士笑而然之（ ）何有于我哉？（ ）
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（ ）②此：（ ）
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A、呼而问之B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后
[阅读提示]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
（二）欧阳修论作文（苏轼《东坡志林》）
[选文]
顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。”
[注释]
（1）[顷岁]近年来。（2）[乘间]乘机，乘着间隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批评。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
尝（ ） 术（ ） 过（ ） 疵（ ）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（1）尝乘间以文字问之（ ）
（2）唯勤读书而多为之（ ）
（3）多作自能见之（ ）
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
答：
[阅读提示]
宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二是多动笔。今天读来，不无启迪。
（三）墨池之上
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
1.用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；
［乙］文中董遇告诉从学者. （3分）
2.解释下面两组加点的词。 （4分）
（1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：
（2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
4.谈谈你读［乙］文后获得的启示。
（四）凿壁偷光（《西京杂记》）
[选文]
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。
[注释]
（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。
[练习]
1、解释文中加点的词。
而（ ） 大姓（ ） 偿（ ） 怪（ ）
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）
A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。
C、与其佣作而不求偿。 D、学而时习之。
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）
A、以书映光而读之。 B、资给以书。
C、非学无以致疑。 D、以此戒之。
1、翻译文中画横线的句子。
4、由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语：。.
（五）欧阳修苦读（《欧阳公事迹》）
[原文]
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
[译文]
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
[阅读训练]
1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ）
A. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C. 一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2. 翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。 译文：
②惟读书是务。 译文：
3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
（六）自护其短（《雪涛小说·知无涯》）
[选文]
北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
[注释]
（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[护]掩盖，遮掩。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）
2、下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）
A 仕于南方。 B 或曰：啖菱须去壳。
不得已而从仕。 或告之曰：是非君子道。
C 前山后山，何地不有。 D 仕于南方。
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 尝射于家圃。
3、在下列句子的括号里填上省略成分。
曰：“我非不知。并壳者，[ ]欲以[ ]清热也。”
4、翻译文画横线的句子。
5、这个寓言告诉人们的道理是：
（七）蒲留仙写书（邹弢《三借庐笔谈》）
[选文]
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门（1）也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂（2），中贮苦茗，具淡巴菰（3）一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇（4）。故笔法超绝。
[注释]
（1）[左史、龙门]指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。（2）[罂（yīng）]大腹小口的瓶或罐子。（3）[淡巴菰]烟草的旧音译名。（4）[蒇（chǎn）]完成。
[练习]
1、解释文中带点的词。
居（ ） 于（ ） 置（ ）
语（ ） 是（ ） 方（ ）
2、比较下列各组词的不同意义。
①为 为村中童子师（ ） ②故 故笔法超绝（ ）
凡为足下道者（ ） 温故而知新（ ）
3、用文的话概述《聊斋志异》的特点：
4蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？
[阅读提示]
本文叙述了蒲松龄先生写《聊斋志异》时搜集素材的故事。
（八）螳螂捕蝉（《说苑》）
[选文]
吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（5）得其前利（6），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
[注释]
（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。（4）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。（5）[务欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ）
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。
（1）则怀丸操弹于后园。 字： 句：（ ）
（2）如是者三旦。 字： 句：（ ）
3、为下列句子补出省略的成分。
（1）[ ]欲取蝉，而[ ]不知黄雀在其傍也。
（2）[ ]欲啄螳螂，而[ ]不知弹丸在其下也。
4、填空。
（1）《螳螂捕蛇》写了 和 两种动物，告诉人们的道理是：
（2）《螳螂捕蝉》写了 、 和 等几种动物，告诉人们的道理是：
5、翻译文中画横线的句子。
[阅读提示]
本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。
（九）以学自损，不如无学（颜之推《颜氏家训》）
[选文]
夫学者，所以求益（1）耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽（2）长者，轻慢同列（3）。人疾之（4）如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
[注释]
（1）[求益]求得长进。（2）[凌忽]欺侮和轻视。（3）[同列]同辈。（4）[疾之]怨恨他。
[练习]
1、下列各组词的意义完全相同的一项是（ ）
A 夫学者，所以求益耳。 B 凌忽长者，轻慢同列。
问姓名于士大夫 皆在中朝时闻天下长者之言。
C 所以求益耳。 D 见人读数十卷书便自高大。
以刺刀攫其首。 奉书草草，唯为亲为己自重。
2、翻译文中画横线的句子。
（十）答谢中书书（节选）（陶弘景《陶隐居集》）
[选文]
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（1）。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓（2），沈鳞竞跃。实是欲界（3）之仙都。自康乐（4）以来，不复有能与（5）其奇者。
[注释]
（1）[交辉]交相辉映。（2）[颓]坠落。（3）[欲界]佛家有三界之说，欲界即指人间。（4）[康乐]指谢灵运。他曾袭封康乐公。（5）[与]这里指欣赏、进入某种境界（这里是江苏茅山风景）。
[练习]
1、解释文中加点词的意义。
俱（ ） 沈（ ） 竞（ ） 复（ ）
2、下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（ ）
A、山川之美，古来共谈。 B、实是欲界之仙都。
C、照以海滨之月。 D、有牧童见之，拊掌大笑。
3、在文中找出描写动景的句子。
4、在文中找出议论的句子。
（十一）王充求学（范晔《后汉书·王充传》）
[选文]
王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少孤，乡里称孝。后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪（1）。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
[注释]
（1）[扶风班彪]扶风人班彪，汉代著名史学家，班固的父亲，《汉书》是他草创的。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
徒焉（ ） 师事（ ） 辄（ ） 遂（ ）
2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。
3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）
A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法
C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围
[阅读提示]
本文叙述了王充求学的故事，其中的“好博览而不守章句”不失为一种良好的学习方法。
（十二）郑人买履（《韩非子·外储说左上》）
[选文]
郑人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。乃反（4），市罢（5），遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
[注释]
（1）[且]将要。[置]购置。（2）[度（duó）]量度，动词。下文“宁信度（dù）”的“度”是名词，指量度好的尺码。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[返]同“返”。（5）[罢]结束。
[练习]
1、找出下列句子中的通假字。
① 而置之其坐。 （ 同 ）
② 反归取之。 （ 同 ）
2、下列加点词语意思不相同的一项是（ ）
A 先自度其足 B 宁信度
何不试之以足 无自信也
C 郑人有且置履者 D 先自度其足
遂不得履 吾忘其度
3、解释“之”字在句子中的意义。
（1）反归取之（ ） （2）何不试之以足（ ）
（3）至之市而忘操之（ ）（ ）
4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①
②
5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？
答：
[阅读提示]
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
（十三）买椟还珠（《韩非子·外储说左上》）
[选文]
楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠。郑人买其椟而还（5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
[注释]
（1）[木兰]一种香木。[柜]这里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料。（3）[玫瑰]一种美石。（4）[缉]装饰边沿。（5）[还]退还。
[练习]
1、解释文中加点词的意义。
为（ ） 缀（ ） 饰（ ） 还（ ）
2、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者（ ） ②郑人买其椟而还其珠（ ）
③如知其非义，斯速已矣（ ） ④其里之丑人见而美之（ ）
3、翻译文中画横线的句子
4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？
① 楚人：
② 郑人：
[阅读提示]
这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。
（十四）齐庄公出猎
齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之。
1、解释下列句中加线的词
（1）不量力而轻敌 （2）此为人
2、下列各句中的其与“其为虫也”中的“其”的用法，意义相同的一项是 （ ）
A、其如土石何 B、其真不知马也
C、其一犬坐于前 D、专其利三世矣
3、翻译：有一虫举足将搏其轮
4、出自本文的一个成语是，现在常用这个成语来比喻
（十五）借书速还（宋濂《黄生借书说》）
[选文]
余幼时即嗜学，家贫，无以致书以观，每假（1）借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约（2）。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
[注释]
（1）[假]借。（2）[逾约]超过预定的期约。
[练习]
1、下列各句中“以”的意义和“非学无以致疑”中的“以”完全相同的一项是（ ）
A、无以致书以观。 B、此正午牡丹也。何以明之。
C、以是人多以书假余。 D、多以书假余。
2、给下列句子中加点的词选择正确的意义。
①余劝时即嗜学。 （ ）
A、嗜好 B、喜欢 C、特别 D、学习
②每假借于藏书之家。 （ ）
A、到 B、去 C、向 D、在
③余因得遍观群书 （ ）
A、就 B、因此 C、于是 D、因为
1、指出下列句中“之”各指代什么。
①录毕，走送之。（ ） ②一日曝书画，有牧童见之。（ ）
③处士笑而然之。（ ） ④学而时习之。（ ）
2、从下列语句可看出人物的什么特点。
① 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
② 录毕，走送之，不敢稍逾约。
（十六）吴起
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
1.解释下面加点词的含义。（4分）
①明日早，令人求故人（ ） ②故人来，方与之食（ ）
③恐其自食其言也（ ） ④欲服三军，非信不可也（ ）
2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（2分）（ ）
A.（吴）起不食待之。 B.故人来，方与之食。
C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.翻译下面的句子。（2分）
故人至暮不来，起不食待之。
4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（2分）
（十七）王冕苦学
王冕者，诸暨人。七八，岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。
安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
注释：（1）蹊：践踏。（2）策：通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。（4）恬：心神安适。（5）韩性：绍兴人，大学者。（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。
1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：（ ）
A. 依僧寺以居 无从致书以观
B.安阳韩性闻而异之 恃卫之臣不懈于内
C. 暮归，亡其牛 其真无马耶
D.录为弟子。 或异二者之为，何哉？
2.对下列句子的意思，理解不正确的一项是：（ ）
A.或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。
B.执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书
C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。
D.自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
3.将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。
A.窃入学舍听诸生读书 译句：_____________________
B.儿痴如此，曷不听其所为？ 译句：______________________
4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。
答________________________________
（十八）管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
注释：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。
1、“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（2分）（ ）
A乃不知有汉，无论魏晋。
B杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
C当立者乃公子扶苏。
D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2、下列句子翻译错误的一项是（2分）（ ）
A.老马之智可用也。
老马的智慧可以利用啊。
B.蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
C.蚁壤一寸而仞有水。
蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
D.以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。
凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。
（十九）楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
[注释]①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）其始折旋疾徐（ ）
（2）乃四顾胆落（ ）
2.用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）
（1）遂以为尽操舟之术。
_____________________________________________________
（2）椎鼓径进……
_____________________________________________________
3.本文告诉人们的道理是：____________
（二十）鲁国之法
①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”
②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。
（选自冯梦龙著《智囊》）
[注释]①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。
1. （1）文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。（4分）
答：
（2）文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。（2分）
子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。
2.根据要求写一段话。要求：（1）以我国四大古典名著中的人物与情节作为内容，其中人物要涉及3个或3个以上。（2）用上总分（或“分总”）结构和排比手法。（4分）
（二一）《凿壁借光》
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1.加点字解释错误的一项是（ ）。
A.邻舍有烛而不逮（达到） B.邑人大姓（大户人家）
C.主人怪而问衡（奇怪） D.愿得主人书遍读之（希望）
2.下列句中“而”字用法不一样的一项是（ ）。
A.邻舍有烛而不逮 B.匡衡勤学而无烛
C.与其佣作而不求偿 D.学而时习之
3.下列句中“以”字用法不一样的一项是（ ）。
A.以书映光而读之 B.资给以书
C.非学无以致疑 D.以此戒之
4.读了这则故事以后你有何感想？请把它写出来。（100字左右）
（二二）《世无良猫》
某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽.猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。
1.加点的词语解释不正确的一项是（ ）。
A.某恶鼠（讨厌） B.率不食鼠（于是）
C.鼠以故益暴（更加） D.遂不复蓄猫（就）
2.给加点的词语选择正确的的解释（ ）。
鼠以故益暴。
A.因为 B.因此
C.凭借 D.用来
3.给加点的词语选择正确的的解释（ ）。
以为天下无良猫也。
A.把……当作 B.以之为
C.认为 D.当作
4.选出与例句句式相同的一项（ ）。
例句：厌以腥膏
A.楚人以晏子短 B.孔子云：何陋之有
C.咨臣以当世之事 D.贫者自南海还，以告富者
5.选出对文章意思理解不正确的一项（ ）。
A.某人家中被老鼠严重破坏，于是养了一只猫，本想让猫来制止老鼠的猖獗。
B.某人对这只猫充满了希望，于是大鱼大肉的供养它，还给它很好的环境居住。
C.猫在养尊处优的生活中，反而不愿意捕鼠了。
D.某人最终认为是天下没有好猫，其实是他自己一手造成的结果。他没有想到过于安逸会削弱猫的斗志。
（二三）《马价十倍》
人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”
伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。
1.加点的词语解释相同的一项是（ ）。
A.比三日立市 比肩继踵而在 B.人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
C.愿子还 大府召是儿，幼愿耳 D.去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归
2.选出下列句中的“之”用法不一样的一项（ ）。
A.臣有骏马欲卖之 B.愿子还而视之
C.去而顾之 D.臣请献一朝之贾
3.加点的字读音判断正确的一项是（ ）
A.愿子还而视之（huán） B.臣请献一朝之贾（ɡǔ）
C.臣请献一朝之贾（zhāo） D.阴霞生远岫，阳景逐回流。（jǐng）
4.省略的部分补充正确的一项是（ ）。
A.人莫与言（骏马） B.（余）乃重修岳阳楼
C.此人一一为具言所闻（之） D.一鼓作气，再（鼓）而衰
5.对文章意思判断有错的一项是（ ）。
A.本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此“马价十倍”。
B.卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。
C.伯乐其实并没有发表什么评论，他“还而视之，去而顾之”，无非是在暗示这匹马被自己看中了。
D.这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。
（二四）林之栋画兰（《荒鹿偶谈》）
[选文]
林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大寻之。樵者或告：某山大壑中，常闻兰花气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士执刀矢火攻，具裹粮（1），鸣金入深谷中，若当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。自是，所画兰益奇变。
[注释]
（1）[执刀矢火攻，具裹粮]拿着刀箭和取火的东西，准备了干粮。
[练习]
1、解释下列句中加点词的意思。
①乃 林乃募壮士执刀矢火攻（ ） ②之 闻兰所在，则必大寻之（ ）
今乃掉尾而斗（ ） 一日曝书画，有牧童见之（ ）
2、下列句子修辞格运用不同于其它两项的一项是（ ）
A、若当劲敌者 B、花大如掌 C、猫眼黑睛如线
（二五）甘桔千树（贾思勰《齐民要术》）
[选文]
李衡（1）于武陵龙阳汛州（2）上作宅，种甘桔千树。临死，敕（3）儿曰：“吾州里有千头木奴，不责（4）汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。”吴末，甘桔成，岁得绢数千匹。恒（5）称太史公所谓“江陵千树桔，与千户侯等”者也。
樊重（6）欲作器物，先种梓、漆（7），时人嗤之；然积以岁月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉。此种植之不可已已（8）也。谚曰：“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。
[注释]
（1）[李衡]三国时吴人，做过丹阳太守。（2）[汛州]大沙洲。（3）[敕]告诫。（4）[责]要求。（5）[恒]通常。（6）[樊重]东汉人，光武帝刘秀的外祖父。（7）[梓、漆]梓树和漆树。梓树是好木材，漆树可以产漆。（8）[已已]停止。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
树（ ） 岁（ ） 嗤（ ） 假（ ）
2、在文中找出与下列句中的加点词词义相同的词。
①有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（ ）
②然积以岁月，皆得其用。（ ）
3、文中人物对千树甘桔有不同理解，请指出：
① 三国时李衡认为千树柑桔等于
② 汉代司马迁认为千树柑桔等于
4、翻译文中加横线的句子。
