爱华网要教会孩子猜谜，家长也就首先要了解一些谜语常识，要学习一些猜谜的方法。为给广大家长提供猜谜的常识，笔者归纳出以下方法，供大家参考。
一、问答法 对以疑问形式出现的谜面，就可以答问方式来猜。 如：是什么组成员？ （打二字） 回答出谜底：口贝
二、影射法 对用倒影原理组成的谜面，要用此法把要猜的字或物放在水中、镜中、阳光、灯光下来看待。 如：山山颠连入镜中 （打一字） 谜底是：王 又如：人入镜中 （打一字） 谜底是：入
三、排除法 排除谜面中的表面现象，作别的谜底猜。 如：一木口中栽，非杏也非呆 （打一字） 谜底是：束
四、比拟法 用比喻、拟人方法制作成的谜面，就从谜面所拟形象上去思考谜底。 如：谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人 （打街头一物） 谜底是：路灯
五、假借法 用假借或借代方式制作的谜面，要从“所借”去联想，从而引申出恰当的谜底。 如：天安门上太阳升 （打一字） 由“天安门”联想到“京”，由“太阳”联想到“日”，谜底只能是：景
六、运算法 对采用了数量词类的谜面，猜射时要通过计算变换，从而会意出谜底。如：十二元 （打一种扑克游戏） 经计算，“十二”是一“打”，“元”即一“百分”。 谜底是：打百分
七、方位法 对有方位字、词的谜面，猜射时要将谜面中“相关”字的偏旁或笔画作相应处理，从而巧妙缀合成谜底。 如：如向前一直去 （打一字） 把相关字“向”去掉一竖（直），谜底是：句 又如：往左边走 （打一字） 把相关字“往”的左边去掉，谜底是：主
八、顿读法 以改变谜面或谜底的的音节（即停顿点），使谜底与谜面相扣合，从而猜出谜底。 如：谢绝参观 （打一常用语） “谢绝”扣合“不同意”（把“意见”分开顿读），谜底是：不同意见
九、增减离合法 将谜面相关字从结构上或增、或减、或离、或合，从而猜出谜底。 如：干多一点 （打一字） 按谜面所说将“干、一、点”组合，即得谜底：主 又如：昨日之日不可留 （打一字） 按谜面所说“昨”的“日”减去（不留），即得谜底：乍 再如：比二多，各一半 （打一字） 按谜面所说，先将“比”“二”“多”各分出一半，然后组合成谜底：死
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要引导小孩子学会猜字谜，家长们最好再了解一些制作字谜的方法，这将会从中探索到猜出字谜的一些技巧。制作字谜的主要方法
一、借字法 借用其他字来交待谜底。这种方法采用最多，又可细分为下列七种：
1、合成法 由两个以上的字合成谜底。如：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。（打四字） 谜底四字，每字都是由“十”“八”“口”三字合成。 谜底依次是：杏、呆、束、困。 又如：二山穿在一起，猜出没有道理。 （打一字） 谜底由“二”“山”两字合成，谜底是：击。 后句是为排除误解的提示语。
2、加字法 交待谜底加上一个字所组成的字，用以暗示谜底。 如：见人就笑。（打一字） 谜底加上“人”就成了“笑”。 反之“笑”减去“人”，就是谜底：竺 又如：有耳听不见。（打一字） 谜底加上“耳”是“聋”（当然听不见），反之“聋”减去“耳”，就是谜底：龙。
3、减字法 交待一字减去一字或两字，就是谜底。 如：夫人莫入。 （打一字） “夫”字去掉“人”字，谜底就是：二。 又如：一了百了。（打一字） 谜面的意思是，“一”字没有了，“百”字就不存在了。 反之，“百”字减掉“一”就是谜底是：白。
4、离合法 拆开两字或几字各取一部分组成谜底。 如：给一半，留一半。（打一字） 意思是拆开“给”、“留”二字，各取一半，就是谜底：细。 又如：彼此各有一半。 （打一字） 意思是拆开“彼”“此”“各”三字，各取一半，谜底是：跛
5、暗示法 交待谜底匿于某字之中，起到暗示猜谜者的作用。 如：走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边。 （打一字） 显然谜底是：土。 又如：天没有地有，我没有他有。 （打一字） 显然谜底是：也。 还有一种通过组成谜底字笔画的加减来暗示谜底的方法。 如：加上一直，减少一点。（打一字） 暗示猜谜者在“上”字上加一直，在“少”字上减一点。然后组成谜底：步。
6、附会法 借用某个或某几个字，附会谜底的字形或字义，以启发猜射者思路。
如：左是山，右是山，上是山，下是山，山连山，山靠山，山咬山，不是山。 （打一字） 谜面是借“山”来附会谜底的字形。 谜底是：田。 又如：不上不下，不前不后，不进不退，不左不右。 （打一字） 以方位附会谜底字义，谜底是：中
7、笔画加减法 借用一字或几字的笔画加减暗示谜底。 如：心有余，力不足。 （打二字） 谜底分别是：必、刀。 又如：一个不出头，两个不出头，三个不出头，不是不出头，就是不出头。 （打一字） 这则谜面既有“不”字笔画的增加，又有后两句的暗示强调。 谜底是：森
二、写义法 用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字（有时是组字部件）的含义。 又可细分为直接写义方法、间接写义法、直接间接结合法三种。 如：
奇怪奇怪真奇怪，出个谜语给你猜，每家至少有一个，全国总共不上万。（打一字）
谜底是：姓 又如：水边。 （打一字） 是用同义词代替法来揭示谜底字的含义。谜底是：岸。 又如：木乃伊。 （打一字） 木乃伊是古代的尸体，揭示出谜底只能是：居。 再如：一半在河海，一半在天空，问它住哪里，老家在山东。 （打一字） 谜义是：鲁。
三、笔画交待法 谜面抓住谜底字的笔画特点揭示谜底字。 可细分为具体交待法和抽象交待法。 如：一勾一勾又一勾，一点一点又一点，左一撇来右一撇，一撇一撇又一撇。（打一字）谜底是：參。又如：一字有六笔，笔笔是斜的。（打一字）谜底是：众
四、拟人法 把谜底的字形象化或人格化。 如：一人真糊涂，腰挂两葫芦，喜欢松柏树，害怕江和湖。 （打一字） 谜底是：火 又如：一字生得妙，头上两只角，腰里六个口，底下八字脚。 谜底是：典
五、综合法 以上四种方法中采用两种或三种方法结合而编制出来的谜语。通常谜面中，出现最多的是综合法。又可分为下列几种：
1、借字与写义相综合的方法 如：上而又小，别看它小，若论辈份，准比你老。 （打一字） “上”“又”“小”是借字，可合成谜底“叔”，后三句是写义，暗示谜底的范围是长辈。 谜底是：叔。 又如：论文字一半是春秋，论年代一半在春秋。 （打一字） 谜面前句是借字，暗示谜底是“春秋”二字的各一半组成，后句是写义指出谜底所处的年代有一半在春秋时期。谜底是：秦
2、借字与拟人综合的方法 如：老大老二和小三，兄弟三人逗着玩，老大采着老二头，剩下小的在下边。 （打一字） 借用 “大“”“二”“小”三字组成谜底“奈”，后三句以拟人手法绘出了一幅风俗画。 谜底是：奈。
3、拟人与写义综合的方法 如：家中一大将，长得粗又壮，既像关云长，又像楚霸王。 （打一字） 谜面以拟人手法暗示了组成谜底字的含义。“家”是“户”的同义语，头两句是说“户”的下面有一武将，后两句中的关云长，其名是关羽，楚霸王，其名是项羽。谜底就是由“户”和“羽”组成的“扇”字。 又如：一字生得奇，共唱四出戏：第一出楚王举鼎，第二出王婆骂鸡，第三出武松打虎，第四出吴汉杀妻。 （打一字） 谜面以拟人的手法暗示组成谜底字的四个部分的含义依次解释：“举鼎”用“手（扌）”，“骂鸡”用“口”，“打虎”用 “力”，“杀妻”用 “刀（刂）。组合成谜底：捌
4、 拟人、借字、写义综合的方法 如：莺莺红娘去上香，香头插在案几上，远看好像张秀才，近看却是一和尚。 （打一字） 谜面通过各种形象化的人、物揭示谜底字，借了“香”字的头“禾”和“几”二字，暗示谜底“秃”。后两句暗示谜底类似“秀”，近看却是“和尚”（其特征是“秃）。 又如：一人卧着一人站，背后藏刀把人瞒，整整呆了一个月，做事谁也看不见。 （打一字） 谜面采用拟人法形容谜底的同时，前三句借用了“一”、“人”“人（亻）”“刀（刂）”“月”五字对谜底进行了揭示。末句则是写义，暗示谜底的范围。推敲结果，谜底是：偷。
5、拟人、借字、笔画综合的方法 如：夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马转回家。（打一字） 谜面拟人中借用了：“夫”“月”“马”三字，“头戴两朵花”交待笔画“
