什么是阿斯伯格症??我的孩子是自闭症吗? 自闭症和阿斯伯格

最近接待了一些家长的咨询,都提到了自闭症的问题。因为近年来心理普及工作的开展,很多家长都能大致听说过、大致了解自闭症是怎么回事了。但是对自闭症(目前学术上通用的术语是自闭症谱系障碍(ASD),是一系列以社会交往障碍和行为异常为特征的发育障碍,通常伴有狭隘的兴趣范围和刻板重复的行为)中的一种——阿斯伯格综合症的了解还比较少。

阿斯伯格综合症的发病率高于典型的自闭症,它通常不伴有智能上的障碍,换而言之,智力正常,甚至有少数阿斯伯格症患者具有某些方面的超常禀赋。但是和典型自闭症一样,也伴有刻板行为、社交障碍。

通过对很多名人传记的研究,我们发现,历史上的很多名人、著名科学家,都“疑似”是阿斯伯格症(之所以疑似,是因为不直接见到某个人,无法进行诊断)。

比方说:

爱因斯坦

四岁时还不会说话,儿时有强迫性的重复话语。他的传记作家认为他没有朋友,不喜欢人群,经常发脾气。此外,据说他在讲座中常常语无伦次。还有一个非常典型的轶事是,他在普林斯顿大学时,从研究所回家的路上,他一定要数路边的栏杆,一旦数出来的数字与平时的不一样,他就要回到起点重新数一遍(重复行为)。

牛顿

牛顿最著名的的轶事之一就是他会忘记吃饭,看到朋友在他家留下来的用过的盘子,就以为自己已经吃过东西了。此外,牛顿很少说话,对朋友冷淡,喜欢乱发脾气。很多轶事表明,他很可能有社会交往人际交流方面的困难。

除了这二位之外,比尔·盖茨、梵高、乔治·奥威尔、莫扎特、米开朗基罗、达芬奇等等,都被认为是疑似阿斯伯格症患者。

虽然阿斯伯格症的孩子没有智能问题,甚至还有可能在某些方面智力超常,但我们仍然不能掉以轻心,必须要学会识别。因为,这些孩子的行为表现确实和大部分孩子不一样,如果以大多数孩子的要求来要求阿斯伯格症的孩子,就会让他们受挫、甚至因此损害他们的学习能力

如何来判断自己的孩子是不是阿斯伯格综合症?

以下是摘自《発達障害の子どもの心がわかる本》的家长自测内容。之所以摘录这本书所写的内容,是因为它通俗易懂。如果您的孩子符合大多数条款,就请您千万以孩子的将来为重,尽早带孩子去医院确诊。

目前对包括阿斯伯格症在内的自闭症谱系障碍,没有任何能够真正进行治疗的药物和方法,任何的治疗只能其辅助作用(比如说使用药物控制攻击行为,采用心理治疗进行社交能力训练等等)。

我行我素的行为

不考虑他人的感受和环境状况,言行举止显得我行我素。

l一般来说更喜欢与大人交谈,胜过与同龄的小朋友交谈。

l不怕生,甚至能主动和初次见面的人攀谈。

l很喜欢讲话,但通常只顾着说自己想说的话。

l讲话方式多为直截了当。(比方说你新买的衣服他觉得很难看,就会直截了当地说很难看,不会有铺垫,不会照顾你的情绪)

l在不需要主张自己观点的日常对话里,通常能和人正常交谈

l在回答其他人的问题时,通常会加入一些不相干的答案

l和小朋友一起玩时,如果觉得腻了,或者对其他事情产生兴趣了,那么,即使玩到一半,也会擅自走掉

l有时也会主动找小朋友玩,但都会要求玩自己想玩的东西。

l容易被周围人认为是一个自私任性的人。

语言发展

语言发展可能没有迟缓,甚至通常还会比较早

l喜欢用很晦涩的词语、语句、英文等。

什么是阿斯伯格症??我的孩子是自闭症吗? 自闭症和阿斯伯格

l讲话像大人一样,显得早熟,完全不符合自己的年龄

l表情通常看不出与大多数人的差别。

l说话时并没有音调上的障碍,即使有,也很轻微。

l不出现仿说现象(模仿别人说话,把别人的话完全复述一遍,或复述电视、广播里的句子、背诵诗歌等)。

l一般来说可以理解玩笑话和比喻的话,但是无法理解讽刺的话语。

l能够理解语言的表面意思,但无法理解弦外之音

l有时无法理解代名词的意义。

做事

做事不懂得通融

l对于自己在意的事情,会不断重复地说,或不断跑来问

l思考问题的方式及行动都很不懂得通融

l自己能接受的规则,会随时要求所有人都要遵守

l也会玩过家家等游戏,也能创作具有情节的漫画或者故事,但通常内容都大同小异

其他

l通常手脚不太灵巧

l有时写字会七扭八歪

l常常出现与注意力缺陷/多动症相同的行为特征(多动,注意力缺陷等行为)。

l常出现仿佛自己是受害者似的言行举止。

l还没教到的字,往往很早就已经会看了。

l进行韦氏儿童智力量表(WISC,评估6-16岁儿童智力水平的测验工具,是当今世界上使用最广泛的智力测验之一,可以分别测定儿童的言语理解能力和操作能力)时,常常发现言语方面的能力会明显地偏高

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吴倩:

国家二级心理咨询师。摇篮网特约专家。

中国心理卫生协会、中国心理学会、日本箱庭疗法学会正会员。

学术背景:首师大心理系→北师大心理学院→日本早稻田大学心理学专业。

  

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