爱华网我们还是从一则新闻说起，其实这个新闻已经不是新闻了。今年考研出现了重大变化，2014年秋季起，研究生将全部取消公费。中国教育在线的一则评论有点意思，该评论指出考研取消公费研究生或对贫困生更有利，这究竟是那门子道理？！很明显，背后体现了官方宣传的意图，黑的可以说成白的，非可以说成是，是非黑白完全可以颠倒过来。
另一则新闻是今年放开四十年龄限制。两则新闻对照看，就可以看出些端倪。研究生取消公费，意味着国家投入到高等教育的经费大幅减少。我们在这里先算一笔帐，今年研究生按招收数量为56万，按每个研究生，国家为其补贴生活和学习两万元算，国家全包，则需112个亿。国家能省则省，把这么点钱也彻底省掉了。回想我读本科的时候，学校大会小会经常讲，国家为每位统招本科生要花两万七千元，我们姑且信之，到了现在本科教育，完全并轨，完全靠高校自谋生路。高校自谋生路当然是句漂亮话，真实语境是要社会承担。因此，教育一旦脱离了公益性，面向了市场，高校便开始血口大开而疯狂扩招，招了多少，我们看看下图所示的一张表。
图1 教育部发布历年全国高校招生情况
这些数据至少说明了三点问题：第一点从1998年开始录取率一直呈上升状态，到2012年己高达74.86%；第二点，招收人数从1994年起，一直处于高速增长状态；第三点，2007年是个节点，以前高考人数增加，之后逐年降低。
接下来的问题是减少的那些人去哪儿了，可能有些人会说，不读书直接去赚钱了。有些道理，我承认有一部份确实如此。但显然不是全部，这里我列了一张图进行说明，这是来自新浪新闻中心的数据（新浪2013年03月29日《中国海外移民调查》），文中将移民的原因部份归于小孩教育问题。相关的数据我还看了不少，这个数据是最低的，比如今年人民网1月22日发表《中国海外移民存量达934万系第四大移民输出国》一文，该文以中国与全球化智库（CCG）及中国社会科学院共同在京发布的《国际人才蓝皮书》的数据指出，截止2013年，中国海外移民存量已达到934.3万人，23年增长了128.6%；进入21世纪后，移民数量增长了。根据这个数据，简单作一些除法运算，每年也有40多万，所以这个15万的数据真是缩水了。
图2 新浪新闻中心发布的移民数据
该文也把教育问题作为海外移民的现实原因之一，这对高校吸金并不是好事，当然人家往外跑的原因，也不能全归于教育问题，还有食品安全、医疗腐败甚至政治制度等等方方面面的原因。
2014年与往年有点不同的是，全国高考打破常例，允许异地高考，今年是第一年，全国高考报名考生共939万人，较上年增加了27万,增幅为3%。这是全国高考人数连续五年下降后首次回升。虽然是允许异地高考的利多，其作用终归有限。2014高校招收人数为698万，计算出录取率为74.33%。如果教育部不进行异地高考改革的话，就算报考人数与去年持平，则录取率为76.53%。如果明年报考人数一降，招收人数一升，一降一升，录取率便直接冲八成。从国家发展来看，这应当是一个了不起的成绩，不过即便发展到录取率100%，招收人数会因报考人数就会存在极限，中国高校教育若不作实质改革，只是形式改革，之后注定是大量的教育资源闲置。我们把高校教育比作商品的话，显然卖方市场将很快转变化买方市场。这样的例子，在国外俯拾即是，道理也很简单，国外的生源吸引不进来，国内的生源越来越多的跑出去，一正一负，意味着中国高校教育即将迎来一个漫长的冬天。因此不管教育部在形式上作任何改进，而非教育实质上改革，都回避不了高校招生人数与录取人数己相当接近的现实问题。基于中国高校体型是异常的庞大，高校要维持自己的利益，高考生源有限，剩下的就只能在考研考博上做文章了，这里我们参看下图。
图3历年考研人数与录取人数统计表
这些年，由于中国经济下行压力大，大家都为了搏上位，争取铁饭碗，报考研究生人数绝大多数时期一直在增加，录取比例也维持在3：1左右。2014年全国研究生招收56.2万，总报考人数为172万，迎来首次负增长。分析起来，报考人数己近极限，这里面也有彻底取消公费和学历进一步贬值的因素。研究生报考取消了四十的年龄限制，但依然无法挽回下跌的趋势，录取人数越来越多。可以预期，2014年成为考研史上的一个拐点，将面临与高考同样的问题，发展到最后很可能到研究生这个层级，只要小孩想读都不是问题，或许在未来十余年内将成为一个事实。届时，考研可能类似于今天考大学，变成择校考试，与现在考不考得上完全两码事。
随着研究生数量越来越多，博士开始吃香。而高校基于自身利益，通过联合培养再实现独立培养，今年博士生招生人数为7.1万（来源为网易新闻《2014年研究生招生计划公布：硕士56万博士7.1万》一文），这个数量较以前己经大幅提升。而满足教育部能独立培养博士的条件，各高校的专业必然越来越多，一旦达到条件，就可以永久招收，因此，博士招收成了中国高校竞争明争暗斗最为激烈的一块。以目前发展的情况来看，被注水恐怕也只是时间问题。透过有些新闻媒体报道，比如《博士生沦为“博士工” 中国博士培养制度反思》一文，该文指出中国高校博士培养制度早己沦为名利场，我国在读博士生人数由1999年的5.4万人增加至2009年的24.63万人，10年间增加了4.56倍。用人单位认为我国博士培养质量10年来整体上没有进步，“甚至还有下降趋势”。在对新进博士创新能力的评价上，用人单位认为“一般”和“差”的占68%。最重要的是为何中国培养的博士很难出科研成果，这确实值得中国博士培养制度认真反思。
总之，中国高校教育这些年出现的问题，可以归于各高校为实现自己的经济利益，疯狂扩招的结果，通过大量贷款硬件一块上去了，但软件一块迎头赶上还需时日。而中国社会存在体制内和体制外的两种制度，体制内靠学历搏上位，学历只是敲门砖，并不需要学以致用。而且体制外一切以效益、解决问题和出科研成果为根本，靠能力说话，并不以学历为依归，学历就变得无足轻重。可见，两个社会对中国教育的需求并不一致，却通过同一种教育模式来培养，使培养的学生很难满足社会的需求。这其实是个很大的问题，而且一直得不到解决。
在当前中国社会，认为知识改变命运，通过教育来出人头地，或谋求铁饭碗、银饭碗和金饭碗是很多中国人的真实想法,，殊不知这个体制己经慢慢封闭。这些年，社会中高唱“到体制内去！”，这种争先恐后的回到体制内的姿态，与二十年前从体制内逃出来，宛若冰火两重天，从外人成为“自己人”，恐怕是当前中国最时髦的命运转折机制，不过由于撬动这个杠杆的学历也因此悄然贬值。时下，一般家庭的孩子就算有学历，体制内一般也很难接受，就算接受竞争也非常激烈，体制内的高阶职位更多靠的是关系，拼的是爹。其次以目前体制内700多万政府公务员和3500多万事业单位人数，官民比例实在太高，26人就要养活一个公职人员，这一比例可谓世界之最。可对比的是英国为1:118，印度为1:109.5，俄罗斯为1:84.1，新加坡为1:71.4。另外，随着经济下行，社会矛盾不断激化，中国的任何改革，不可避免都要围绕着模糊体制内体制外的差异性去进行改革，这也是衡量改革的成败之一，如果改革反而把体制内的人越改越多，问题就更严重，相信大家还是明白皮之不存，毛将焉附的道理。再者这些年体制内的工资绝非过低，而是太高，随着房地产泡沫破裂，没有强大的实体经济做支撑，依靠权力和土地财政虚高体制内的工资，终有一天难以为继。更重要的是这几年民营企业主海外投资移民呈井喷发展，而且越演越烈。一旦作为技术和资本至关重要的一极，停止为中国体制内的人群输血，并摇身一变在全球化经济中处于竞争者的姿势，甚至分食体制内的既得利益蛋糕，中国经济和中国体制内也就走到了山穷水尽之时。如果真的走到了这一步，政府不得不把更大多数高校生推向社会，而社会在乎能力不在乎学历的游戏规则，不可避免把高校生与其他人等同起来进行考核，如此以来，又促使大学学历进一步贬值。
大学学历进一步贬值，自然就会让家长感觉的是教育投入与产出越来越不成正比。我们在这里大可算笔帐，从小孩进入幼儿园开始，先不论现在读幼儿园的开支就己远远高过我们读大学的开支，有人曾做过计算，在广州把小孩培养成人最低开支60万。更重要的问题是十年之后时过境迁，就算小孩研究生、博士毕业，国内的学历能否再吃香，都得打上一个大大的问号。十年之后，中国究竟会发生什么我们不得而知，但我们必须正视中国的精英阶层己经不惜血本，纷纷把小孩送出国外接受教育的事实，而精英阶层无疑正决定和影响着中国的未来。如果有一天，中国的学历泛滥成灾，变成自己的国家和社会都不认，那才是最大的悲哀。因此，我们就有理由重新设计小孩教育的路线图。图4是我个人的意见，供大家参考：
图4 小孩教育的路线设计图
我在这里对此图做些解释，有点经济能力的家庭，孩子又有实力的话，我不主张在国内读研，这是因为国际社会不承认其学历，未来中国社会一定是朝越来越国际化的方向发展。读了走不出去或者出去了又要重读，加之国外先进国家的学历，我们国家一直是承认的，何必花这些多时间和金钱做无用功？这里带出一个问题，国际社会今后会不会承认中国培养的研究生和博士生，我个人看法是很难，为什么？！因为，这有利益的问题，中国培养的人数太多，培养机制也有问题，能力有高有低，良莠不齐，加之从中国一下拥出这么多的人，其它国家的人才也有竞争压力，除非教育部彻底改变教育机制，与国际接轨，否则国际社会很可能干脆不承认到底。其二如果小孩成绩一般，我不主张有点经济能力的家庭在国内读二本三本，其原因是即便在国内博士毕业，用人单位首先看本科教育所在的院校，很多人就卡在这里就不了业，这种前途太过未卜。总之，根据自身经济和小孩成绩条件，先考虑国外名校，再考虑国内名校。学习成绩一般，可以考虑境外较好的学校，至于国内二本三本，我看还是算了。如果小孩想读，经济条件又允许，读读也行。但如果经济条件不好，特别是想通过欠债来读二本三本，实在有些亏本，小孩若不理解，有些道理就需认真跟小孩讲清楚。
这些道理应该怎么讲?教育之根本图的就是今后发展，谋求更好的生活出发的。以现在读大学每年花费两三万元计算，四年开支在十万元左右，再读三年研究生，共计近二十万左右。七年时间，出来不一定能找到工作，如果用一两年的进行职业培训，做好规划，足可省下大笔金钱和时间。这段时间，通过个人发展足可累积很好的技术，收入并不比读研后的收入差多少，面对预期的未来与不可预期的未来，是不是要强很多？如果做好理财，让这些年赚的钱，再钱生钱，投资做些生意，生意获得成功，也照样可以海外投资移民，反正在可以用脚走路的年代，一切以资本和能力说话，完全没必要随着中国教育部门的调调翩翩起舞。最后说明一点，此文肯定不受很多人喜闻乐见，对于中国教育问题，确实是仁人见仁智者见智，不必强同，我也只是把我的观点表达出来而己，对错与否，唯有用时间进行验证。
