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活动由来：
在阳光明媚的时候，小朋友的影子都会出现在地上。今天小朋友不由自主的玩起了踩影子的游戏。而且在下午的时候有个小朋友问：“怎么我的影子跑这边来了？”其他小朋友也跟着说这个问题，而且他们之间开始解决这个问题，有的小朋友说：“他会跑”，有的小朋友说：“太阳光太足了”，有的说：“太阳的位置不一样”等等的说法。看见小朋友对这个问题这么有研究，我提供了手电筒、笔来让小朋友进行实验，探究影子的方位变化。
活动名称：影子游戏
活动目标：
1、在游戏中，探究影子的方位变化特点。
2、愿意参加探索游戏，敢于表达自己的想法。
活动准备：
两只水彩笔、手电筒、画有中心点的绘画纸。
活动过程：
一、教师做手影游戏，激发幼儿兴趣。
二、教师进行实验，请幼儿观察。
出示水彩笔、手电筒、白纸，把笔放在白纸中间。
教师：请小朋友用手电筒照水彩笔，发现纸上会有什么变化？在用手电筒从不同地方照射水彩笔，影子会发生什么变化呢？
三、引导幼儿动手操作，并进行观察
教师引导幼儿从不同角度照出水彩笔的影子，并在纸上画出影子的方位和形状。
四、请幼儿交流分享自己的实验过程和结果，可以边操作边讲解。
五、教师带领幼儿一起总结
影子方位的变化与光不同方向有直接关系，光的方向与影子的方位是一致的。
科学小知识——光的传播
光沿着直线传播，遇到不透明的物体就会在它后面形成影子，因为不透明物体阻止了光的传播，在后面就没有光线到达。
活动照片：
活动反思：
我从孩子们讨论影子的问题的时候，了解了他们的前期经验。他们对光的了解并不是很多。在设计这节活动的时候，一直在想希望这节活动能够让幼儿初步的认识光、了解光的传播。后来孩子们给了我很多的惊喜。在他们遇到这个问题的时候，他们请教了自己的父母，爸爸、妈妈告诉他们一些关于光的知识。虽然了解了光，但这节活动还告诉幼儿光的传播。
科学实验是孩子们最喜欢的活动之一，它能够让幼儿完全投入的实验中，能够仔细观察和提出自己不明白的问题。不仅是幼儿能够发现问题，老师也会从总发现自己活动的不足和实验的问题。但遇到问题的时候，我们都会一起来解决。比如孩子们发现影子长短的问题，那是因为光有时是从头顶上照下来的，有时候从旁边照下来的。老师遇到的问题就是在实验过程中有的幼儿用眼睛去看手电筒的光，发现这个问题，我们就会进行实验，当自己眼睛看光的时候，眼睛会感觉不舒服。从而通过视频动画来告诉幼儿为什么不能够用眼睛看光。
总之，在活动开始之前，老师会预想的会发生的一些问题，在活动中会生成一些新的问题，但不敢是预想的还是新生成的，我们都会一一去解决，也让小朋友了解到科学的精神。
