爱华网舞蹈《铃儿响叮当》反思：
幼儿音乐教育中一般包括歌曲、律动、舞蹈及其他节奏活动。而舞蹈是幼儿通过音乐和动作塑造具体形象，表现一定主题，反映社会生活、抒发感情的一种视觉表现艺术。集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行对形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。集体舞是幼儿园舞蹈教学中较难组织的一种形式，很多幼儿园要么放弃集体舞教学活动，希望通过集体舞教学的开展，让孩子们“跳出健康，舞动和谐”。马上圣诞节要来临了，班级里的圣诞节氛围越来越浓！今天孩子们一起学习了集体舞《铃儿响叮当》，兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本课时中我牢牢抓住童话人物“圣诞节”这一主线，来贯穿整个教学过程，使幼儿始终沉静在现实与想象之中，兴趣昂然地完成了教学目标，达到了较理想的教学效果。但在歌曲处理时，要注意两点：
1、幼儿容易把歌曲唱得过于欢快，而显得十分热闹。但事实上整首歌曲虽然总体情绪较为活泼，但演唱时仍应以静为主，才能渲染出冰天雪地的银色世界宁静安详的意境，教师要及时给予纠正。
2、歌曲两大乐句的结尾长音，大班幼儿不容易掌握好，老师要提示他们按时值拖足。尤其是最后一句的结尾处长音，幼儿气息明显难以控制，要指导幼儿运用正确的呼吸方法来解决，并且要唱得连贯、有意境。
