爱华网南岗区第28届教学“百花奖”
市政一幼现场活动点评
2012年11月23日，由南岗区教师进修学校组织开展的“南岗区第28届教学百花奖”幼儿园专场（市政一园现场）的比赛活动顺利、成功落下帷幕。南岗区作为哈尔滨市的教育示范区，一直以来注重推进教育改革，注重提升教师教育理念与教学能力。此次百花奖比赛活动，不仅为教师搭建了展示、学习、交流的平台，满足了教师持续研究发展的需要，还成功引领了教师聚焦主题背景下的集体教学，不断优化教育教学过程，推进了新版省编教材的规范使用与创新，从而不断促进广大教师的专业成长，提高我区幼儿园的教育教学水平。
今天，五位参赛的教师均是通过第一轮理论考核后，赛课前三天抽签决定各自活动的内容和顺序。在相对较短的时间内，对省编教材活动内容进行深入分析思考、钻研透彻、创新调整，挖掘其蕴涵的教学价值，形成新的教学方案。
一、教学活动亮点
211医院幼儿园 张湛 停车场（中班）
本次活动幼儿在情境创设、游戏表演、讨论交流中，了解了简单的交通规则，增强了自我保护意识。教师能合理运用课件、教具、材料，捕捉教学契机，注重运用发展性、针对性的评价语言提升幼儿的自我效能感，帮助幼儿主动、高效地学习，促进幼儿发展。
省军区幼儿园 王辉 废旧塑料袋变变变（大班）
活动中幼儿在教师的引导下，能根据购物袋的材质进行分类，知道其特点，形成了初步的环保意识。幼儿通过欣赏利用废旧购物袋制作的各种物品，产生了动手参与制作的愿望，体验到了变废为宝的乐趣。教师的口头语言与肢体语言具有较强的亲和力与感染力，提问具有针对性与辐射面，积极开放。教师的适当追问，使活动层层推进，有助探究。教师为幼儿提供了思考的时间与空间，鼓励幼儿思维的创新性，注意保护幼儿的自尊心与自信心。
和兴幼儿园 刘洋 停车场（中班）
幼儿在活动中通过观看课件、倾听故事、参与游戏等活动方式，了解了各种交通标志及交通规则。幼儿在活动中拓展了生活经验，增强了自我保护意识。教师能较好地挖掘教材的内涵，把握住揭示内容的主线，启发引导到位，促使幼儿主动建构知识，获得了有效的发展。
省政三幼儿园 李映雪 废旧塑料袋变变变（大班）
幼儿在活动中大胆想象、动手动脑，利用废旧购物袋进行创作和装饰，过与同伴的探索合作，体验变废为宝的喜悦与交流分享的快乐。教师对教学内容钻研透彻，心中有教学目标，教学思路清晰。能积极调动幼儿多种感官，全方位地主动参与学习。尊重幼儿的表现，有选择地加以引导和提升。
蓝天幼儿园 杨婧渲 动物在哪里（小班）
幼儿在动物园情境与辨别游戏中进行了动物不同特征性的区分；通过观看课件操作学具材料、互动游戏等方式，巩固对方位的认识，体验与同伴、老师交流的乐趣。教师能根据幼儿思维的特点，考虑教学的内容由易到难、具体形象、生动有趣；能根据幼儿学习的特点，调动孩子的多种感官，创设情境、提供材料让孩子亲身参与、亲自体验、操作练习；能根据幼儿身心发展的特点，考虑动静交替；又能考虑幼儿个性发展的特点，安排的内容有层次性、有挑战性，既尊重差异，又关注全体。
二、教学活动实施过程中的提示
通过比赛活动，我们认为在以下几方面还需推敲与提高：
1.目标的制定
应提倡以幼儿为主体；目标要具体、明确、操作性强；要有整合的思想，关注教育的多重价值。
2.教学方法与活动形式
不能一味追求教学方法的多样化、活动形式的新颖化，而忽视了教学价值。教学方法、教学形式要为教学服务，用最合适的方法与形式开展活动，让幼儿内在的思维和情感真正地被激活，从而不断提升活动的有效性。
3.合作意识的培养
存在合作有形式无实质的现象。幼儿之间在缺乏问题意识和交流欲望的背景下，进行被动地“讨论”，缺乏平等、主动、探索中的交流。
4.教师的提问
教师与幼儿的互动问题存在单向性，预设好的问题多，生成、追问的问题较少，幼儿主动提问的少，质疑的少。
五个异彩纷呈的教学活动确实是为我区的教师与幼儿园搭建了有效学习、同伴互动的平台，成功地开启了全区幼教研究的新局面。相信在区教师进修学校辛华老师的引领下，南岗区的广大幼儿教师将会不断挖掘省编教材的内涵与价值，从教学活动的实际出发，勇于整合创新，不断学习转变教育观念，不断反思积累教学经验，不断实践夯实教学功底，采他山之玉，纳众人之长，创造属于自己的风彩与辉煌！
