爱华网在教学活动《摸摸大口袋》中，我原本想达到的目标是1.愿意亲近老师，与老师一起游戏。2.能从老师的口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。其实在开学初期，托班幼儿的情绪最不稳定，他们对家长极为依恋，不愿意亲近老师。早晨来园时出现了哭闹、情绪低落等现象。怎样使他们的依恋情绪从家长的身上转移到老师的身上呢？我认为《摸摸大口袋》这个教学活动，可以帮助我缓解幼儿不安的情绪。因为糖果、饼干等食品是最吸引小朋友的礼物。在老师的口袋里装上这类小食品，让小朋友摸到就吃，有助于小朋友亲近老师，喜欢老师，愿意与老师一起游戏，还能发展相关的语言表达能力。
在实际教学的过程中，我从幼儿身上看到了这样的现象：我发现小朋友都能积极地参与整个活动，情绪愉快，对摸到的礼物特别感兴趣，在活动中每个小朋友都能主动靠近老师，粘在老师的腿上亲近，喜欢老师的触摸。能力强的孩子还能在颜色、形状上相互比较，虽然他们不能说出具体的区别，但他们相互关注的同时发展了自己的观察力。小朋友也能在老师的鼓励下说出物品的名称，当然这之中也有部分宝宝怕生，口语发展不完善，所以说话时不够大胆，发音不够清楚等等，这让我意识到了幼儿之间存在个体差异是非常正常的，关键在于教师如何因材施教，于是我认为这样教学活动可以准备保持一段时间，每次老师准备的礼物各不相同，请小朋友来摸一摸，猜一猜，并且小朋友重点请比较内向的幼儿来说一说，让他们逐渐变得勇敢与开朗，同时小朋友们在猜测、触摸、回答的过程中各项能力也可以有更大的提升。
