摸摸大口袋教学反思 托班摸摸大口袋

在教学活动《摸摸大口袋》中,我原本想达到的目标是1.愿意亲近老师,与老师一起游戏。2.能从老师的口袋里摸出一件物品,并试着说出它的名称。其实在开学初期,托班幼儿的情绪最不稳定,他们对家长极为依恋,不愿意亲近老师。早晨来园时出现了哭闹、情绪低落等现象。怎样使他们的依恋情绪从家长的身上转移到老师的身上呢?我认为《摸摸大口袋》这个教学活动,可以帮助我缓解幼儿不安的情绪。因为糖果、饼干等食品是最吸引小朋友的礼物。在老师的口袋里装上这类小食品,让小朋友摸到就吃,有助于小朋友亲近老师,喜欢老师,愿意与老师一起游戏,还能发展相关的语言表达能力。

在实际教学的过程中,我从幼儿身上看到了这样的现象:我发现小朋友都能积极地参与整个活动,情绪愉快,对摸到的礼物特别感兴趣,在活动中每个小朋友都能主动靠近老师,粘在老师的腿上亲近,喜欢老师的触摸。能力强的孩子还能在颜色、形状上相互比较,虽然他们不能说出具体的区别,但他们相互关注的同时发展了自己的观察力。小朋友也能在老师的鼓励下说出物品的名称,当然这之中也有部分宝宝怕生,口语发展不完善,所以说话时不够大胆,发音不够清楚等等,这让我意识到了幼儿之间存在个体差异是非常正常的,关键在于教师如何因材施教,于是我认为这样教学活动可以准备保持一段时间,每次老师准备的礼物各不相同,请小朋友来摸一摸,猜一猜,并且小朋友重点请比较内向的幼儿来说一说,让他们逐渐变得勇敢与开朗,同时小朋友们在猜测、触摸、回答的过程中各项能力也可以有更大的提升。

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