《中国式过马路》教学设计 中国石拱桥教学设计

四年级《综合实践活动·研究性学习》教学设计

单元1·交通安全·

中国式过马路

学习目标:

了解什么是中国式过马路;能通过上网、实地考察和问卷调查等方式收集与中国式过马路相关的信息,并对信息进行归纳整理,找到产生“中国式过马路”现象的原因,并提出一些建议;能编写简单明了的倡议书;懂得遵守交通规则,人人有责。

实践方式:

实地考察与采访;问卷调查;统计与分析;资料的收集与整理等。

方法引导:

如何上网查找资料;设计调查问卷的基本步骤。

学科整合:

与语文、品德与社会、信息技术等学科整合。运用信息技术知识,上网收集与中国式过马路相关的信息;运用语文知识,设计调查问卷和编写倡议书。

教学课时:6课时

教学过程:

第一课时

问题的提出

1.交通安全常识:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”

2.车辆、交通的发达,方便出行,但也增加了交通安全隐患。

3.快速发展的现代社会造成人们普遍焦虑,使得人们的生活节奏不自觉的加快了很多。

这就出现了“中国式过马路”,并引起了国人广泛的关注和热烈的讨论。

你是怎么看待这个问题的,发表你的见解。

第二课时

制定研究方案

带着研究方案表格里面的这些问题去做,完成后,再完善方案表格:

“中国式过马路”研究方案

主题名称

《中国式过马路》教学设计 中国石拱桥教学设计

研究时间

指导老师

研究问题

1.什么是“中国式过马路”

2.“中国式过马路”现象产生的原因

小组成员与分工

研究活动目标

研究方法

研究步骤

1.上网查找资料,了解“中国式过马路”的现象和危害

2.实地观察“中国式过马路”现象

……

需要注意的问题

1.做好观察记录

2.

预期的研究成果

方法引导:如何上网查找资料

将收集到的资料填写在相关表格里,并与大家共享。

第三课时

实地考察“中国式过马路”现象

1.制定简单可行的“考察计划”

考(观)察计划

观察主题:

观察时间:

观察地点:

人员分工:

观察重点:

注意事项:

2.考察结束后认真填写课本第7页上的两个表格,加工整理相关数据。

注意对特殊情况的记录和认识。

第四课时

问卷调查,扩大范围收集信息

1.设计调查问卷

方法引导:设计调查问卷的基本步骤

2.可以采用两种方式进行:

(1)面对不特定群体,填写纸质问卷

(2)面对特定群体,采用“询问—举手—计数—记录”的方式

3.统计、分析调查数据

问题一:选A:个;选B:个;选C:个……

问题二:选A:个;选B:个;选C:个……

……

问题n:选A:个;选B:个;选C:个……

4.撰写简单的调查结果

第五课时

原因初探与发出倡议

1.根据调查结果,写下自己认为的原因

2.在班内与同学交流

(1)交流的方式方法

方法引导:怎样面对公众陈述自己的见解

(2)交流的注意事项:补充完善自己的认识和资料

3.撰写倡议书

方法引导:怎么样撰写倡议书

第六课时

汇报与展示

1.完善第一节课的“研究方案”表格

2.展示研究成果

(1)展示网上收集到的“中国式过马路”资料

(2)举办小型专题座谈会,邀请有关老师参加

(3)展示相关数据、统计分析结果、座谈会掠影、倡议书等

评价与反思

  

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