爱华网四年级《综合实践活动·研究性学习》教学设计
单元1·交通安全·
中国式过马路
学习目标：
了解什么是中国式过马路；能通过上网、实地考察和问卷调查等方式收集与中国式过马路相关的信息，并对信息进行归纳整理，找到产生“中国式过马路”现象的原因，并提出一些建议；能编写简单明了的倡议书；懂得遵守交通规则，人人有责。
实践方式：
实地考察与采访；问卷调查；统计与分析；资料的收集与整理等。
方法引导：
如何上网查找资料；设计调查问卷的基本步骤。
学科整合：
与语文、品德与社会、信息技术等学科整合。运用信息技术知识，上网收集与中国式过马路相关的信息；运用语文知识，设计调查问卷和编写倡议书。
教学课时：6课时
教学过程：
第一课时
问题的提出
1．交通安全常识：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”
2．车辆、交通的发达，方便出行，但也增加了交通安全隐患。
3．快速发展的现代社会造成人们普遍焦虑，使得人们的生活节奏不自觉的加快了很多。
这就出现了“中国式过马路”，并引起了国人广泛的关注和热烈的讨论。
你是怎么看待这个问题的，发表你的见解。
第二课时
制定研究方案
带着研究方案表格里面的这些问题去做，完成后，再完善方案表格：
“中国式过马路”研究方案
主题名称  | 研究时间 | ||
指导老师 | |||
研究问题 | 1.什么是“中国式过马路” 2.“中国式过马路”现象产生的原因 | ||
小组成员与分工 | |||
研究活动目标 | |||
研究方法 | |||
研究步骤 | 1.上网查找资料，了解“中国式过马路”的现象和危害 2.实地观察“中国式过马路”现象 …… | ||
需要注意的问题 | 1.做好观察记录 2. | ||
预期的研究成果 | |||
方法引导：如何上网查找资料
将收集到的资料填写在相关表格里，并与大家共享。
第三课时
实地考察“中国式过马路”现象
1．制定简单可行的“考察计划”
考（观）察计划
观察主题：
观察时间：
观察地点：
人员分工：
观察重点：
注意事项：
2．考察结束后认真填写课本第7页上的两个表格，加工整理相关数据。
注意对特殊情况的记录和认识。
第四课时
问卷调查，扩大范围收集信息
1．设计调查问卷
方法引导：设计调查问卷的基本步骤
2．可以采用两种方式进行：
(1)面对不特定群体，填写纸质问卷
(2)面对特定群体，采用“询问—举手—计数—记录”的方式
3．统计、分析调查数据
问题一：选A：个；选B：个；选C：个……
问题二：选A：个；选B：个；选C：个……
……
问题n：选A：个；选B：个；选C：个……
4．撰写简单的调查结果
第五课时
原因初探与发出倡议
1．根据调查结果，写下自己认为的原因
2．在班内与同学交流
(1)交流的方式方法
方法引导：怎样面对公众陈述自己的见解
(2)交流的注意事项：补充完善自己的认识和资料
3．撰写倡议书
方法引导：怎么样撰写倡议书
第六课时
汇报与展示
1．完善第一节课的“研究方案”表格
2．展示研究成果
(1)展示网上收集到的“中国式过马路”资料
(2)举办小型专题座谈会，邀请有关老师参加
(3)展示相关数据、统计分析结果、座谈会掠影、倡议书等
评价与反思
