教案及翻译 高中文言文翻译教案

教学目标:1、积累文中重要的生词,归纳总结多义词、通假字、活用词、古今异意词及以“者”为标志的定语后置句的特点。
2、作为课文《鸿门宴》的延伸阅读,进一步了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示,体会作者对这一悲剧英雄的倾向与态度。
3、了解本文以语言、行动塑造人物,以及人物语言个性化的写作特点。
4、认识造成项羽悲剧的根本原因,学会正确看待历史人物。
教学重点:
掌握文中重要的实词、虚词、句式;分析项羽的言行、悲剧的原因,正确看待历史人物。
教学难点:
掌握文中重要的实词、虚词、句式,正确看待历史人物。
教学安排:两课时
教学步骤:
第一课时
教学要点:
1、疏通文意,掌握文中重要的实词、虚词、句式。
2、展开合作探究学习。
教学步骤:
一、导入
《鸿门宴》中项羽错失良机,放虎归山,亚父范增痛心疾首:“吾属今为之虏矣!”历史有没有印证了呢?我们一起来学习读本《乌江自刎》。
二、学生朗读课文,解决生字读音。
三、小组合作,疏通文意,归纳总结多义词、通假字、活用词、古今异意词及以“者”为标志的定语后置句的特点。完成《乌江自刎》学案。
附:
读本《乌江自刎》(学案)
一、自读检测
1、下列加点字注音全对的一项:()
A. 骏马名骓zhui自矜功伐jin刈旗ye溃围kui
教案及翻译 高中文言文翻译教案
B.陈涉首难nan乃上马骑ji披靡mi王我wang
C.美人和之he田父绐曰dai自度duo 王翳yi
D. 悲歌伉慨kang马童面之mian羲船yi 田父fu
2、下列加点字解释有误的一项:()
A.吾闻汉购我头千金(悬赏购求)B. 自矜功伐(攻打)
C.奋其私智(逞、施展)D. 会为三处(集合)
3、没有通假字的一项:()
A.项王身亦被十余创B. 尚不觉寤而不自责
C.及羽背关怀楚D. 乘势起陇亩之中
4、下列加点字不属于词类活用的一项:()
A.田父绐曰“左”B. 纵江东父兄怜而王我
C.项王军壁垓下D. 政由羽出
5、选出下列加点字与现代汉语意思相近的一项:()
A.放逐义帝而自立B. 期山东为三处
C.欲以力征经营天下D. 江东虽小,地方千里
6、翻译下列句子:
(1)项王渡淮,骑能属者百余人耳。
(2)身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
(3)自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国。
二、合作探究学习:
1、项羽失败的原因。
2、以项羽与勾践为例,探讨对“英雄本色”的看法。
第二课时
教学要点:
1、了解本文以语言、行动塑造人物,以及人物语言个性化的写作特点。作为课文《鸿门宴》的延伸阅读,进一步了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示,体会作者对这一悲剧英雄的倾向与态度。
2、了解本文以语言、行动塑造人物,以及人物语言个性化的写作特点。
3、认识造成项羽悲剧的根本原因,学会正确看待历史人物。
教学步骤:
课间(播放MTV《霸王别姬》)
一、导入
我们先一起来欣赏一首歌曲:
(播放MTV《垓下歌》) 幻灯片1
谁唱的?在什么时候唱的?这个时候英雄已经走上穷途末路了。今天,我们继续来学习这一曲英雄末路的悲歌——
(乌江自刎 第二课时《史记》) 幻灯片2
二、回顾旧知
1、上节课我们已经朗读了课文,疏通了文意,现在我想来检查一下同学们的朗读情况。请同学们先选择一个自己喜欢的段落大声地朗读,然后请两位同学站起来,读给大家听。
(为什么喜欢这个段落?这种感情或语气读出来了吗?要重试吗?同学们来一次好吗?)
2、接下来检查一下同学们的字词句的掌握情况。
幻灯片3
选出下列加点字解释有误的一项(C )
A. 马童面(背对着)之
B. 与其骑会(集合)为三处
C. 骑皆伏(跪下)曰
D. 五年卒(终于)亡其国
要点:理解字意词意要根据上下文具体的语境。
幻灯片4
吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为汝德。(我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏购求我的脑袋,我就送你个人情吧!)要点:句子翻译要注意句子中的关键词(购),在直译不通的情况下可采取意译。
三、课文探讨、交流
1、《乌江自刎》与《鸿门宴》一样,都是《项羽本纪》中极为精彩的一个片段。司马迁在这里,主要用了什么手法来塑造这位末路英雄的最后形象?
(语言描写、动作描写)
2、要求学生划出文章中语言描写、动作描写的句子,思考:
幻灯片5
仔细揣摩项羽当时的心理与处境,说说透过这些语言和行动,你看到了一个怎样的项羽?这个项羽与《鸿门宴》中的项羽有何异同?你更喜欢哪一个?
(可以从整体上说,也可以就一句话一个动作发表自己的看法。)
参考:
《鸿门宴》——刚愎自用、寡谋轻信、自大轻敌、胸无城府的项羽
《乌江自刎》——
语言:自命不凡,不承认眼前的事实,把失败归结为马不肯向前,又有点对虞姬的担心与无奈;回首英雄往事,不自认战败,而要痛痛快快地打一战,面对强敌,濒临绝境,毫不气馁,表现了一往无前的英雄气慨;本欲渡江而不渡,是为江东父老的拳拳爱心所感动,是为自己无颜面对他们的愧疚万分,表现了项羽具有人情味的一面。
动作:体现了“力拔山兮气盖世”的英雄气概,如:力拔山:大呼驰下遂斩汉一将复斩汉一都尉,杀数十百人独籍所杀汉军数百人;气盖世:泣数行下——莫能仰视嗔目而叱之——辟易数里项王笑曰吾为汝德(鄙视、视死如归)
3、刚才同学们谈了很多,也都谈得很好。读文学作品,就要有自己的感悟,这是很重要的。其实,除了大家谈到的以外,项羽有两个动作表情也不可忽视,“泣”“笑”,《鸿门宴》中项羽的一“怒”让我们看到了一个火暴汉子的形象,那么,《乌江自刎》中的一“泣”一“笑”又是一个怎样的项羽呢?
(学生谈自己看法,不求一致,重在有自己独特感受。)
4、许多好文章,总会在字里行间渗透着作者的情感,请说说司马迁在《鸿门宴》与《乌江自刎》处流露的情感是否一样?
(前文:批评多于赞美后文:赞美多于批评,带有惋惜)
四、失败原因探究:
师:我们经常说“好花不常开,好景不常在”,纵然是盖世英雄,也还是走上了穷途末路。
接下来我们一起来看看英雄是怎样走上末路的——
幻灯片6 历史图片
教师:刘、项在鸿门会面后不久,项羽以盟主身份召开戏下之会,封18人为诸侯王。自封为西楚霸王,都彭城,刘邦为汉王,都南郑。刘邦到南郑后,先取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,联合各诸侯军进攻项羽,曾多次被项羽打败,彭城一战项羽以3万兵败汉兵56万。刘邦后来得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量。刘项乃讲和:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也欲西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下,项羽兵败突围,至乌江自刎。
显示幻灯片7、8,设置情境,营造气氛,感受乌江畔的悲壮。
幻灯片78MTV《霸王别姬》电影中“乌江自刎”片段
教师:从24岁横空出世,到27岁自封“西楚霸王”,短短三年间,项羽就夺取了天下。从27岁自封“西楚霸王”,到31岁乌江自刎,短短五年间,项羽就失去了天下。究竟是什么原因使这位英雄走上末路呢?我们先来看看当事人与相关人物的说法。
幻灯片9
项羽
此天之亡我,非战之罪也。宿命论
司马迁
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉?
性格悲剧
幻灯片10
刘邦
夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
不善用人
1、你跟他们是英雄所见略同还是别有高见?都请说出理由。
幻灯片11亡项羽者何也?
考虑:人物性格、对手强弱、军事策略、用人得失、民心向背、地理利弊及历史趋势等原因。参考:
一是残暴凌虐,丧失民心。楚军到新安,夜袭已经降楚的秦军,活埋了二十万人,他们其实是穿军装的秦百姓的子弟;项羽又掠走秦宫女珍宝财货;咸阳宫的大火烧了三个月。如果你卷土重来,秦人不会殊死抵抗吗?你烧的不仅是秦国人民创造的伟大物质财富——宫殿,也是中国历代典籍图册等大量的精神财富;但刘邦,虽然这个流氓无产者也照样讨厌儒生,对宫殿和美女照样馋涎欲滴,但还是采纳了张良与萧何的意见,秋毫无犯,大得民心。
二是刚愎自用,不善用人。在刘邦周围,可谓人才济济:萧何、曹参、韩信、陈平、彭越、陆贾、周勃……项羽身边除了虞姬还有谁?战争不是凭力气单打独斗,它是需要最高的集体智慧和调集兵将的组织能力的。人才兴国,这是具有强大生命力的规律,也是屡试不爽的真理。刘汉王朝在夺取政权和巩固政权中的成功,使这一真理得到了极好的实践检验。刘邦说得好:“要论出谋划策决胜于千里之外,我不如张良;要论治理国家,安抚百姓,筹集粮饷,我不如萧何;要论带兵打仗,战必胜,攻必取,我不如韩信。这三个人都是人杰,我能用他们,这是我能够得到天下的重要原因。而项羽只有一个范增也不能好好使用。”看一个领导者的高下,只须看他重用的是些什么人就够了。
三是思维方式的简单,脾气暴躁。咸阳宫固然是独夫秦始皇的杀人、专权和逸乐的淫窝子,但宫殿和美女何罪之有?你把对嬴政的怒火,化为咸阳宫的大火,投鼠尚且还须忌器,为了打狼,你能烧掉森林吗?你项羽的脑子不是缺根儿筋吗?孙子有云:“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”你不屑于谋略,不懂得外交,就认准武力,你以为有权就有一切,分封十八国就是主观霸道的荒谬之举。须知斗争的方式和结局,并非只有一个模式:你吃掉我或我吃掉你。孔子说的“己欲立而立人,己欲达而达人”《论语·雍也》,这不就是今天人们常说的“双赢”吗?
四是军事策略。项羽分封诸侯,举措失当,不公不平,促使那些在分封中没有得到满足的诸侯王倒向刘邦,使他在政治上日益孤立;鸿门宴上放虎归山,致使留下无穷后患。
五是地理位置失利。中国的地势,东部低而平坦,西部高而险峻,从军事立场来看,西部险峻的地形对战事有绝对的重要性。汉高祖虽先入关,因为项羽随后亦到而兵力远较汉高祖为强,关中地方遂又归项羽支配。项羽并没有认识到关中地方的重要,韩生劝他建都关中,他却想到“富贵不归故乡,如衣锦夜行,人谁见之?”仍还都彭城,把关中地方分给章邯董翳司马欣等三个降将,果然项羽离开关中不久,汉高祖便出兵复取关中。汉高祖认识关中的重要,务必取为根据地,这是汉高祖的得着。项羽不能认识关中的重要,失去关中的地方,这是项羽的失着。就军事地形说,汉高祖已立于不败之地。何况关中不仅地形险固,而且土壤肥沃农产丰富,汉高祖在关东与项羽战,以关中作根据地,已不忧军粮的匮乏,再加上原有的巴蜀汉中等富饶地方,更可使给养优裕,可作持久战。反之,项羽对於军粮一层,似乎一向就没有十分注意,他后方的积聚常被彭越焚烧,以致运不继,他对汉军的饷源,却无法夺取或断绝。结果,汉军常饱,楚军日饥,并未战败的项羽,终不能不撤兵东归,这又是项羽的败着。)
六是历史趋势。秦始皇统一天下,这是历史的巨大进步,后来鲜于顺应民心,推翻暴秦统治,这也是顺应历史潮流的,但项羽灭秦后,却“分裂天下而分封诸侯”,使社会又回到秦统一之前的分裂割据的动乱状态,这是逆历史潮流。而刘邦在楚汉战争胜利后,即仿秦帝制,建立汉帝国,这是顺历史潮流的。顺历史潮流昌,逆历史潮流亡,这才是根本原因。
2、你认为其中最主要的原因是哪一条?(鼓励学生大胆发言)
小结:
英雄末路,原因是多方面的,每个同学都可以保留自己的观点,课外再查找资料充实自己的理由,这也不失为一种学习的好方法。
五、论英雄
项羽失败后是怎样做的?(自刎)他选择了死,上个学期我们学了《勾践灭吴》,同样是失败了的勾践却选择了活着,后来,勾践复了国。所以有人说勾践是英雄本色,也有人说项羽才是英雄本色。人们对此看法不一:
幻灯片12
杜牧《题乌江亭》:
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
王安石《乌江亭》:
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
李清照《咏项羽》:
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
幻灯片13
致勾践
钉上耻辱的十字架,
为了最后的荣誉,
为了伟大的国家和人民。
你可知道,
你创造了一个成语,
收入了所有的词典?
你可知道,
你创造了一种精神,
收入了所有的心灵?
告诉我,
你现在的是怎样的心情,
还有什么可做的事情?
你们是如何看待项羽与勾践的?请学生畅抒己见。同时显示幻灯片14
幻灯片14
问天下谁是英雄?
(学生自由发言,只要言之有理有据,教师都给予肯定)
教师小结:
英雄是谁?你认为是谁就是谁;英雄在哪里?英雄在你我的心中,因为他们都是——活着的过去。
幻灯片15图片:活着的过去
幻灯片16 MTV《霸王别姬》电影的片尾曲《千秋功过》
五、作业:
幻灯片16
作业:
李清照:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”
毛泽东:“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”
不同的人读项羽,都会读出自己心中的项羽,请以“我心中的项羽”为话题,写一篇随笔。
《乌江自刎》译文:
项羽的军队在垓下安营扎寨,士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚,听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说:“汉军把楚地都占领了吗?不然,为什么汉军中楚人这么多呢?”项羽连夜起来,到军帐中喝酒。回想过去,有美丽的虞姬,受宠爱,常陪在身边,有宝马骓,常骑在胯下。而今……于是项羽就慷慨悲歌,自己作诗道:
“力能拔山啊豪气压倒一世,天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办,虞姬啊虞姬你怎么办!”
唱了一遍又一遍,虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行,身边侍卫也都哭了,谁也不能抬头看项羽了。
于是项羽跨上战马,部下壮士八百多人骑马跟随,当晚从南面突出重围,纵马奔逃。天亮的时候,汉军才察觉,就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河,能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时,迷路了,向一农夫问路,老农骗他说:“往左拐。”
项羽往左走,就陷入了一片低洼地里,所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走,到了东城的时候,只剩下二十八个骑兵了,而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计这回不能逃脱了,对手下骑兵说:“我从起兵打仗到现在已经八年了,亲身经历七十余次战斗,从没有失败过,所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里,这是上天要我灭亡,不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战,愿为大家痛快地打一仗,定要打胜三次,为各位突出重围,斩杀汉将,砍倒帅旗,让各位知道这是上天要亡我,不是我用兵打仗的错误。”于是就把他的随从分为四队,朝着四个方向。汉军层层包围他们,项羽对他的骑兵说:“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击,约定在山的东面分三处集合。
于是项羽大声呼喝向下直冲,汉军都溃败逃散,果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领,负责追击项羽,项羽瞪眼对他大喝,赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措,倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处,便把军队分成三部分,重新包围上来。项羽就冲出来,又斩了汉军的一个都尉,杀死百余人。再一次集合他的骑兵,发现只不过损失了两个人,便问他的随骑道:“怎么样?”骑兵们都佩服地说:“真像您说的那样!”
  于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽,他对项羽说:“江东虽小,也还有方圆千里的土地,几十万的民众,也足够称王的了,请大王急速过江。现在只有我有船,汉军即使追到这,也没有船只可渡。”项羽笑道:“上天要亡我,我还渡江干什么?况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还,即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸见他们呢?或者即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?”接着对亭长说:“我知道您是忠厚的长者,我骑这匹马五年了,所向无敌,常常日行千里,我不忍心杀掉它,把它赏给你吧!”于是命令骑马的都下马步行,手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道:“这个人就是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好处吧!”说完就自杀身亡了。
太史公说:我从周生那里听说“舜的眼睛是两个瞳子”,又听说项羽也是两个瞳子。项羽难道是舜帝的后代吗?否则为什么兴起得如此突然呢!秦朝失去了治理国政的正道,陈涉首先发难,天下豪杰蜂拥而起,互相兼并争夺,不可胜数。然而项羽没有尺寸封地,乘势兴起于田间陇亩之中,经过三年时间,就率领五路诸侯灭亡秦朝,分割天下,封王封侯,天下政事都由项羽主宰,号称“霸王”,地位虽然没有善终,但在近古以来也是从未有过的。等到项羽离开关中而迷恋楚地,放逐义帝而自立为王,再去埋怨王侯们背叛自己,也就很难了。他自夸功劳,只按照自己的想法办事而不师法古代。认为霸王的大业,要靠武力征服来统治天下。五年后终于亡国,死在东城,临死前还不觉悟、不自责,错得也太过分了。还声称“是上天要灭亡我,不是我用兵的过失造成的”,岂不是很荒谬吗!

  

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