爱华网《怎样用电才安全》教学反思
肇庆中学物理组 覃楷
上周星期五进行的学校“党员名师”赛教课，我代表物理科组上了《怎样用电才安全》这一节内容。课后的评价还算满意，但与我心里的预期仍然有不小差距，需要认真进行总结。
一、成功之处
1、教学方法上的改革与创新。增加了家庭电路过载演示实验。为此精心制作了演示器材，并用空气自动开关代替熔断器，与实际更加接近。
2、教学思想方法的渗透与应用的过程。整节课的知识归纳、小结，都由学生分组讨论得出，学生参与积极；知识拓展到生活中的用电安全原则，家庭用电的具体注意事项，教学效果好。
3、课堂教学中临时应变得当的措施。在演示过载现象而接入大功率电热水壶的时候，可能是搬动的原因，电热水壶与导线连接处松了，接触不良，导致闭合快关时，指示灯没有亮。我在临场处理时，首先提醒同学们注意故障原因的查找方法和步骤，把这点意外处理得较为满意。
4、板书设计方面。由于使用了课件，在板书方面，我主要是列了一个表格，用于归纳学生的讨论结果，在归纳环节的引导上注意方法，实践看来，虽然字数不多，却是效果明显。
5、课后小结环节。课后小结的环节我做了比较充分的准备，主要由学生小结，我只是给出小结的方向。实践证明，这比老师小结要完整的多，而且，学生在小结的过程中，将知识拓展到实际应用的注意事项、具体做法。效果超出我的预期，回答热烈，氛围融洽。
二、不足之处
1、对选择的实验器材准备不充分。由于往年的实验演示版都是用保险丝来演示短路现象，没有演示过载现象，而且现在家庭电路用得更多的是空气开关，我就买了一个额定电流为6A的（已经是能买到最小的了），认为只要超过6A的电流，开关就会跳闸，结果电流达到接近8A都没有跳闸，最后只能改为仍然用保险丝演示过载，而用空气开关演示短路现象，这在准备阶段多付出整整一个下午的时间。
2、处理突发事件，还有一些不足。上面已经提到，电热水壶的导线接触不良的事情，这是一个突发事件，原先都试过多次，都没有问题，但是临场就出现了。由于曾经有过公开课过程中课件打不开的失败经历，导致在差不多半分钟时间里，处理起来比较慌乱。导致后来演示的时间比较匆忙，很多学生看不清楚。
3、没有考虑到实际观察的效果。由于赛教课统一安排在实验室进行，教室较大，电热水壶的指示灯亮度不够，后排的学生和听课老师基本看不到。选用的保险丝也比较小，通电几秒钟就熔断了，前排学生几乎是看到指示灯亮了，马上又熄灭，还以为是又出现了故障。应该选用更大一点的保险丝，保证演示时间足够长，留下讲解的时间，而且在演示过程中应该关闭实验室灯光，保证后排学生和听课评委都能观察到明显的现象。
4、在评价一位学生的小结时，出现知识错误。普通的胶底鞋，并不能达到防止单线触电的效果，电工需要穿着专用防电靴才能避免单线触电，否则仍然有安全隐患。
5、时间安排上有待改进。由于实验演示的一点意外，导致学生在实验现象归纳用时过多，原计划5分钟演示、归纳完两个实验，结果用去了十二分钟，导致在学生知识小竞赛环节的时间被大大压缩。原定的10道抢答题，3道思考题，仅仅完成了5道抢答题，小竞赛的作用大打折扣。
三、几点收获
1、预留机动时间。不能把内容安排过满，否则出现意外事件时，计划全被打乱了。
2、对学生小结的点评。点评应该首先肯定其可取之处，再指出改进的地方，还可以就此引出更进一步的课后讨论。
3、处理突发事件时，不要过多想到曾经失败的经历，那样只会让自己更加慌乱，我想，再遇到这类情况，我应该处理的比这次还要好。
2011年3月
