最新高考励志标语、高三励志标语格言、、、、、 高三励志横幅标语

　　1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路；

　　 搏高考梦想成真勇气推开智慧门

　　2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

　　3、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

　　4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

　　5、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁

　　6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；

　　乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

　　7、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；

　　一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

　　8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

　　9、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风

　　10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；

　　数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

　 11、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；

　　迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

　　12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年

　　13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

　　14、若有恒何必三更眠五更起；

　　最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

　　15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中

　　16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

　　一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

　　17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；

　　三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

　　18、今朝灯火阑珊处，何忧无友；它年折桂古蟾宫，必定有君

　　19、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；

　　五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。

　　20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

　21、誓夺第一

　　效苏秦之刺股折桂还需苦战

　　学陶侃之惜时付出必有回报

　　22、激流勇进

　　乘风踏浪我欲搏击沧海横流

　　飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

　　23、傲视群雄

　　淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

　　莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

　　24、壮志凌云

　　十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

　　一朝成就再忆全心全力有苦有乐

　　25、众志成城

　　卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

　　披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

　　26、砺志报亲

　　拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

　　携双亲期盼背水勇战定夺魁

　　27、笑书人生

　　滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

　　乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

　　28、意气风发

　　时光如梭看我少年学子六月追风去

　　云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

　　29、风华正茂

　　冬去春来好景年年有

　　辞旧迎新成绩步步高

　　30、意气风发

　　寒冬散尽喜迎元旦佳节

　　春意盎然更看男儿发愤

　31、志存高远

　　花开花落腊梅傲雪盼新春

　　春去春来长风破浪迎高考

　　32、金榜题名

　　辞旧迎新寒风阵阵催人逝

　　苦尽甘来捷报片片暖人心

　　33、师生同心

　　知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

　　培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

　　34、功能技成

　　庖丁解牛久练而技进乎道

　　荀子劝学博学则青出于蓝

　　36、路在脚下

　　览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

　　念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

　　37、唯有努力

　　向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

　　圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

　　38、一马当先

　　各界精英大展宏图夺英魁

　　莘莘学子汇聚一堂学本领

　　39、力争上游

　　龙腾虎跃朝气蓬勃

　　你追我赶誓夺第一

　　40、壮志凌云

　　良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

　　书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

　41、师生同禧

　　送祝福不忘感谢恩师

　　庆元旦牢记备战高考

　　42、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

　　报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

　　43、苦尽甘来

　　十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

　　一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

　　44、师生同喜

　　舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

　　披星戴月紫竹宁岁岁登高

　　45、勇登书山

　　点点心血勤育英才厚泽九州

　　滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

　　46、我本英雄

　　闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

　　天道酬勤再现辉煌王者风

　　47、舍我其谁

　　群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

　　万木争春春在何处但将今夕放眼量

　　48、天南海北

　　十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

　　数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

　　49、奋发图强

　　自强不息怀壮志以长行

　　厚德载物携梦想而抚凌

　　50、向名校进军

　　送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

　　迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

　51、乐在其中

　　梅花香自苦寒来

　　熬头喜在汗水中

　　52、备战高考

　　六十同窗同甘共苦拼搏从此时

　　十二春秋风雨兼程成败在今年

　　53、美梦成真

　　怀揣大学美梦迎接新年号角

　　彰显青春活力挥洒苦涩汗水

　　54、自强不息

　　辞乙酉难忘闻鸡起舞

　　迎丙戌仍需刺股悬梁

　　55、壮志雄心

　　胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

　　风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

　　56、前程似锦

　　勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

　　泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

　　57、志存高远

　　一路风雨前程磨砺意志

　　半载苦乐同享铸就辉煌

　　58、学习如春起之苗，不见其增，日有所长

　　辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏

　　59、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

　　60、若有恒何必三更眠五更起；

　　最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

　61、贵有恒何必三更起五更睡；

　　最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）

　　62、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，

　　灯下学子沤心沥血想的是金板题名

　　63、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

　　一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

　　64、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

　　三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

　　65、今朝灯火阑珊处，何忧无友

　　它年折桂古蟾宫，必定有君

　　66、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！

　　为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！

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高三教室激励标语大全2009-10-02 14:59 | (分类: 默认分类)

高三励志名言激励口号

高三学生应该记住的四句话

高考的脚步终于又近了，我们的心里既是期待又有恐惧，既有兴奋紧张，又有焦虑不安，可是孩子们，号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步，我们只有勇往直前，奋不顾身的冲向前去，才是我们应该做的，也是我们必须做的。孩子们，在这冲锋的过程中，请你记住老师的四句话：

　　1.在高三一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。

　　多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。

　　2.抓住时间便抓住了一切，失去了时间，也就失去了一切，合理的使用时间安排好自己应该做的每一件事情。

　　3.乐观、平和的心态，用一颗平常的心来感悟高三，用乐观来面对生活。

　　心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好给与改正。成绩的起伏，正是我们积极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自己的成绩，高三的路越走越宽。

　　4.不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴地准备着。

　　每个人都有自己的优势，你有你的优势，别人有别人的长处，每一位高三学子都期待着在高考的考场上再决高下。

对女人的精辟论述

●勤劳的女人看手就知道，聪明的女人看眼睛就知道，有钱的女人看脖子就知道，热情的女人看嘴就知道，完美的女人，看你就知道。

　　●唯物论：没老公没情人=废物；有老公没情人=植物；一个老公一个情人=人物；一个老公几个情人=宠物；分不清老公情人=怪物；没老公只有情人=动物。

　　●不会欣赏我的人--无知；让我伤心的人--傻瓜；让我溜走的人--笨蛋；喜欢我的人--有眼光；让我开心的人--了不起；能和我做夫妻的人--幸福！

　　●什么是现代美女？三围魔鬼化，收入白领化，家务甩手化，快乐日常化，爱情持久化，情调小资化，购物疯狂化，情人规模化！

　　●漂亮女人是金子，漂亮女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画。做女人就要努力做一个世界上最大的宝藏，里面装满金子钻石名画。

　　●和美女睡，如痴如醉；和丑女睡，伤神倒胃；和小姐睡，价钱太贵；和同事睡，节约小费；和情人睡，有滋有味；和猛女睡，精力不沛；和老婆睡，永远无味！

　　●美丽女人迷死男人；放荡女人爽死男人；温柔女人爱死男人；有才华女人勾死男人；有钱女人玩死男人；当官女人弄死男人；女人的天职就是整死男人！

　　●什么是异性朋友？该说的说，不该说的不说；什么是红颜知己？无话不说；什么是情人？无话不说，无事不做；什么是老婆？话懒得说，事懒得做。

　　●做女人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，最后用笑来伪装掉下的泪--宁愿相信世上有鬼，也不要相信男人那张破嘴!

　　●好女人是山，端庄大方；好女人是水，柔情绵绵；好女人是书，满腔智慧；好女人是港，安全可靠!

　　●做女人要足够贤惠、足够聪颖、足够纯情、足够细腻、足够温柔、足够优雅、足够娇羞、足够身材、足够气质、足够清秀，这样才是十足好女人!

　　●女人有八想；一想上网免费；二想年轻十岁；三想上班不累；四想帅哥排队；五想无所不会；六想海吃不肥；七想衣服不贵；八想红杏出墙无罪。哈哈!

　　●女人七大傻：下班马上上市场，回家立即下厨房，有钱就知存银行，最远只在市内逛，一心一意为家忙，一生只睡一张床。

　　●漂亮的女人，诱惑男人；才华的女人，吸引男人；善良的女人，鼓励男人；聪明的女人，成就男人。

　　●女人不必太美，只要有人深爱；女人不必太富，只要过的幸福；女人不必太强，只要活得尊贵！

艾宾浩斯记忆法

一、什么是艾宾浩斯记忆法

大家都知道，信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法即为艾宾浩斯记忆法。
对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测是艾宾浩斯记忆法的主要方式。
二、艾宾浩斯记忆法的益处
宾浩斯记忆法对于任何学习材料的记忆都是行之有效的，可以极大地提高记忆效率，收到事半功倍的记忆效果。
记忆并不是最后目的，它只是一种手段，记忆的目的是储备认识问题和解决问题的能力。怎样知道信息记住了多少，能力储备得怎样呢？要想巩固所学知识，必须及时复习；欲知记忆效果，应该经常进行自我测验，自测也是一种很好复习的复习，都是对艾宾浩斯记忆法记忆法的具体应用。
复习与自测的益处主要体现在以下几个方面：
1、及时复习，可以抓住记忆的最好时机；经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。
2、及时复习和经常自测，可以培养我们的随机应变能力。在考试中，考题往往变换了角度，与原来学习时的大不一样。如果经常运用自我测验法，对所学知识从多方面理解消化，必然会胸有成竹，临阵不慌。
三、艾宾浩斯记忆法的几种具体形式
从时间安排方面讲，复习与自测可以定期的进行也可以随时的，复习与自测可以结合进行，对学过的知识，一段时间后先自测一下，不会的，或记得不牢的再进行重点复习。
1、 定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。
①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。
②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。　　　
③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单位有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。
④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。
2、 随时测验：即指随时随地测验自己。
这种方法用来学外语是行之有效的。先准备一些卡片，正面写上5个外语单词，背面写上5个相应的汉语词汇，揣在兜里便可随时自测了。自测的方法有两种：①朗读法：在不妨碍别人的情况下，你可以看外语念汉语，看汉语念外语，实在想不出时，翻过来看一看，再认一下。②学写法：学外语不书写是很难记牢的，况且不练书写便无法进行笔译。可以看卡片上的汉语写出相应的外语单词来。但是，很多场合是不允许四平八稳坐着写的，怎么办呢？建议你试一试下面的方法：在礼堂听报告、开大会前、在公共汽车站、在商店排队时，可以用手指朝下在空中写。不带卡片也可以随时自测，看到什么事物，就试着用外语表述出来，或者在头脑中默念一下。这样既利用了点滴时间，又会收到分散复习的好效果。
从复习与自测的方式讲，可采取试尝回忆等5种形式。
1、试尝回忆：试尝回忆就是在头脑中把学过的知识回想一遍，有人称这为“过电影”，这是逼着自己专心致志去动脑筋思考的方法。心理学实验表明，试尝回忆比单纯的反复识记好。例如有这样一个实验：让两组应试者同时识记同样的课文，第一组阅读与试尝回忆相结合，第二组则用全部时间反复阅读。结果，立刻测验和4小时后测验，第一组都比第二组效果好。那么，阅读和回忆的时间应该怎样掌握呢？实验表明，用于试尝回忆的时间越多，成绩就越好。具体做法是，在阅读或朗读到一定程度以后，合上书试忆，凡模糊的地方立即与原文核对。也可以在读书以后的一段时间里，试着记忆出应该记住的具体内容。这时，试忆者会处于积极的精神状态，不但注意力集中，而且兴趣盎然。同时，经过校对核实，能够及时了解自己的薄弱点，以便再着重记忆那些生疏的材料。
2、交谈争论：即对所学习的知识进行争论探讨。庄子说：“知出乎争”，这是很有道理的。交谈争论，旨在阐述自己的观点，对客观事物、客观现象加以说明。交谈，就要了解对方的意见，从中可以得到启示；争论时，容易使自己知识结构中的薄弱环节暴露出来。在交谈争论的过程中，双方都会加深印象，错误的得到了纠正，正确的得到了承认，记忆得到了巩固。再说，个人的接触面总是有限的，通过交谈争论，可以扩大视野，集思广益，增长知识和才干。
许多名人乐于交谈争论，爱因斯坦最初钻研学问时，经常与索洛文、哈比希特等朋友在一起交谈争论，在朋友们的帮助下，爱因斯坦掌握了“黎曼几何”，为提出相对论打下了基础。他们把自己交谈争论的场所叫做“奥林比亚科学院”。交谈争论是测验自己、训练思维、深化记忆的有效手段。
3、设问自答：“假如我是老师，我将怎样出题考学生呢？我希望学生掌握哪些要点呢？”如果经常对自己提出一些问题，多种角度设问自答，会收到意想不到的效果。
苏联莫斯科州斯维尔德洛夫村一名叫娜佳·玛赫娃的学生，常常假设自己是老师，并准备了教学笔记，在上面写上学生名单，还自己扮演学生回答问题，对每个回答都打分数。这样过了一段时间后，娜佳发现：“从前，地理课对我来说就象苦役一样。而现在，当我从学校里一回来，就想立刻把功课做完，好去读地理。为什么这样呢？就是因为当我这样做的时候，我就想，我是老师，而不是学生，所以我就有了兴趣……为了使我对地理的兴趣不减弱，我要坚持做一年的教学笔记。”
进行自测，设问是个主要问题，必须经常琢磨设问的形式、设问的角度、设问的要求，这样才能奏效。
4、对他人试讲：要当先生，先做学生。在准备给别人讲的时候，自己首先要弄懂。列夫·托尔斯泰说过这样一句话：“知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来时，才是真正的知识。”准备讲的过程正是运用这种积极思维的过程。要讲给别人听，多数情况下要用自己的语言，而不能鹦鹉学舌似地背诵。这就要求我们不但要知其然，而且要知其所以然，不但要全面、熟练地掌握知识，而且要用自己的话表述出来。试着讲给别人听就是强迫自己弄懂那些似是而非的问题，使自己的记忆得到巩固和增强。
5、实践检验：在实际工作、生活中经常运用的知识，记忆是深刻的。从神经生理机制方面来看，知识运用越频繁，大脑皮层留下的痕迹就越深刻，暂时神经联系也就越牢固。运用的次数多了，学习者记忆的抽象信息符号与对应的实践活动之间，会产生紧密联系的第二信号系统的条件反射，记忆信息便容易提取出来。
练习题
将艾宾浩斯记忆法应用到具体的学习过程中，形成习惯，温故知新

高三.班务工作总结

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

（借此机会将自己的班务工作向大家汇报，不正之处还望海涵。）

（一）、掌握班情信息，做到心中有数

高2007级三班现有参考人数61人，是一个文科平行班。该班分班初曾是一个生源及其复杂，顽皮学生相对集中，仅受处分者就达20多人，降为附读的5人，平均成绩较其他班严重滞后，给教育教学管理带来了许多不和谐因素，令老师们大伤脑筋，社会舆论不利。领导高度重视,及时重新整合，师生顺势而上，使该班特别是高三以来，持续步入良性发展轨道，还荣获了量化考核“先进班集体”、球类运动会总分“第一”、“体育道德风尚奖”，市诊考试成绩“优胜班”，取得了一个又一个阶段性成果。目前，全体师生正以饱满热情、求实态度、科学备考，冲刺在“倒计时”段。

如果说有点成绩的话，这首先要归功于领导的厚爱，归功于07级这个团队。当然这也不是谈成绩的时候。记得在一次也许是开玩笑的场合，冯校一句反问：“陈彬，分配的指标让您有成就感吗？”我听后为之一振，是呀！少许名额的任务即使完成了也不会在广中这艘教育航空母舰上产生规模效应、名声效应，但更好地完成它却能给魅力07级境上添花，产生良好的社会效应、生态效应。反思三班，知道本班底细的同仁明白：学情上“先天不足，后天乏力”，要完成这一指标并非手到擒拿，坐享其成。为此，更添了几分忧患和责任，并迅速通报给科任教师，一致决心“把小目标当大工程办”，这样“127目标工程”早早地策划并启动了。

（二）、加强文化建设，用先进文化营造“魂”

班级文化是特色班级的“灵魂”，是教育方针、目标的班级化，是班务工作的价值取向，是理性治班的行动指南。为此，加强班级文化建设，用先进文化引领集体，凝聚人心，增强班级的软实力尤为必要。特提出“团结、求真、奋进、高效”为班训，以“共建三班共享三班”为带班理念。在“今天是因，明天是果”的哲学思想启迪下把握今天；以“我要自信、我能成功”调整心态；在“勤能不拙、天道酬勤”提醒中端正态度；牢记张德宁书记讲话：“高目标激发学习热情，好方法提高学习效益，凝聚力奠定合作基础，执行力体现团对精神”-----这些墙壁标语至今是我们三班人前进的精神支柱。同时，还阶段性更换板报标语：每天“四问—该干啥？要干啥？能干啥？在干啥？”反思“我是谁？我成谁？”的主题定位，时刻保持清醒；一、二轮复习时分别写出“归零之际、抢抓四基、增添元气”，“优化整合、提高能力、增加活气”，以明确该段学习主要任务；用“全胜一诊、决战高考”，“跨越市二诊、信心百倍生”来激发全班，两次冲浪成功，后又适时提出“两个务必（谦虚谨慎、艰苦奋斗）两个保持（荣誉成果、头脑清醒）”调动师生又开始新的征程；现在又展出“个性化打造、集约型提升”，“向时间要效率、向拼搏要效果、向方法要效益”让师生刺激兴奋点，寻找新的增长点。

（三）、加强制度建设，用健全制度塑造“人”

班级是学校的基本单位，把班级视企业来经营。靠什么来经营呀？某种意义上讲，游戏规则决定参与人的价值取向，我作为一班之长，要民主、科学、规范治班，核心是以人为本，但不是人治。班级建设，关键是制度建设，让制度管理人，塑造人。使学生在制度执行过程中养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。为此，三班在共识基础上，健全了一系列的班级管理制度，做到有章可循，按章行事。并且还不断创新机制，贯彻落实“五制三包”机制（综合联动、目标承包、教师首问、责任追究、活动档案等五制，包人头全面、包考分上线、包责任落实等三包）。在遵守常规的同时，还完善了作息制度：要求早晨住校生提前10分钟到场，走读生提前15分钟到班；中午全体学生1：30到班；晚上6：10开考，相关老师随同到班督学。与时间赛跑每人每天至少可赢得一小时充实自己。为加强文科记忆，让大家“背起来！”还专门把早晨、中午、读报与晚上第四节等时间统一安排为集体背诵时段，精打细算，如饥似渴储存信息量，收到了比较明显的效果。

（四）、加强作风建设，用有效活动打造“能”

“工作伴着目标走，成功随着工作来”，制度的生命力在于落实，提高执行力，加强作风建设尤为重要。“活动育人”是广中的办学特色，开展多样性、针对性、实效性的活动锻炼作风，提升能力，使学生在实践中达到四个学会的目标。比如：通过“整顿班风、重塑学风”与安静工程之活动匡正纪律，营造良好学习环境；通过“向老师学习！”的活动体验同舟共济，相互感恩情怀（梁涛老师严格敬业、严永东老师耐心细致、阳斌老师斯文亲和、俞彦芳老师谦虚好学、张楠老师朝气蓬勃----折射出广中领导老师皆魅力四射，光彩照人。向老师学习！实际上是对老师提出了更高的示范性、战斗性、服务性要求，三班老师与在座老师一样经受自身形象建设同样的洗礼，展示着榜样的无穷力量）；通过“高三誓词”与“百日倒计时”签字和宣誓活动激发斗志，珍惜今天（高三誓词：我庄严宣誓——志愿成为广中高07级三班人，肩负着“制胜市诊决战高考”的使命，自觉而坚决做到“特别能服从、特别能自主、特别能合作、特别能战斗、特别能成功”；牢记责任、承担压力、共享荣誉、无悔高三，把全部身心献给组织活动，做有魅力的三班人！）；通过召开“共同经营、共同分享”为主题的家长会形成教育合力；通过“班级学习目标工程的实施”，明确师生责任，自加压力，共建共赢；通过“一保一帮一带”活动（保硬选手升级、帮踩线生跨越、带全班进步）使之各得其所；通过“抓好月考、备战高考”系列活动让学生在演习中积累智慧，体验成功；通过“制作集体化、学科性、个性化的警示激励学习卡片”动手活动让学生注重细节，积累成功；通过“学习活动生活化”活动强化学习是硬道理的观念，体会“知道痛苦才感到活着，需要痛苦才快乐活着”的人生道理；通过经常化、反复性“师生交流联宜”活动，真心真爱关注学生最现实、最直接、最迫切的问题，防范和化解矛盾，构建和谐班级。

（五）、今后打算，抓获现在

今天巨高考只有51天了，用弹指一挥间来形容一点不夸张，若这一挥间以秒计算却仍然有巨大的空间，许多事需要去挤占，但是却需要坚持“抓大放小，有进有退，有所为有所不为”的方针，领会全场紧闭战术的要领，实现有效得分，有力增分。

1、注重心理调控，做健康人，老师把微笑、真情送给学生；

2、讲究压力分担，做责任人，老师把问题、达标留给自己；

3、关注选手个性，做聪明人，老师把解套、创新教给学生；

4、贵在有效打造，做成功人，老师把时间、智慧还给学生。

同仁们：

学生因老师存在而健康向上，是因为老师是园丁阶梯；老师因学生存在而成名辉煌，是因为学生是果实栋梁！古人云：“天道酬勤”。在以张宁校长为核心校领导的英明指挥下，众志成城，乘势而上，我们广中人一定能用汗水加智慧续写美丽篇章，把最美最甜的微笑定格在07高考之上。

谢谢各位！

二〇〇七年四月十四日星期日

【转】哈佛图书馆自习室墙上的训言

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人是，忠于现实的人。
17.教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛，便无所获。

{转}从高考标语----看教育观念变迁

1、当年一进教室，映入眼帘的就是‘掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪’，吓得脚板心心都是汗。”

2、如今的高考标语已变得温情脉脉——“让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”

3、在最紧张最激烈的高三冲刺阶段，应该用什么样的标语来激励学子？

各校的高考标语都一改说教的死板面孔，变得丰富多彩而充满温情。不少学校用励志标语取代“高考倒计时”，营造出和谐高考的氛围。不再冷漠地喊口号，也不见了“高考还有多少天”之类的恐怖倒计时。

高考标语学生作主：“过去，高考标语都是由老师来制作，大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的革命性语言，现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么，学生自己说了算，要全班同学举手表决通过才写上去。

每个班的教室四周都贴满各种各样的横幅标语和对联。在某实验班，黑板两侧贴着学生自创的对联：“霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。”其他班也有诸如“当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天”、“谁与我争锋，壮志在心中”、“宁流英雄汗，不掉悔恨泪”等意气风发的高考标语。

学生自制的豪迈标语：“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”、“苦与乐、笑与泪，拼搏一生终不悔”。

不少标语都是对学生的温馨提醒。例如，“不为失败找理由，要为成功找方法”，“细节决定成败，细心赢得未来”等。

高考标语不再只是针对那些有志考名牌大学、重点大学的优生，一些学校对成绩较差的学生也专门制出标语，激励他们努力拼搏，不言放弃。

在学习成绩不太好，他们的高考标语是“尽力了，无悔了”。从学生的实际情况出发，“学习上不是最优秀，但做人要做到最好。”不去跟其他同学比考重点大学，给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”。

高考标语的变迁也从侧面反映了社会的文明进步。“以前是填鸭式教学，老师说什么学生听什么，现在提倡人性化教学，更强调学生综合素质的提高，高考标语当然也要与时俱进，否则就失去了应有的意义。”

使高三学生高效学习的班级管理方法

使高三学生高效学习的班级管理方法

高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。如何根据学生的学习，心理变化规律来探索高三班级管理是高考研究的课题之一，也是高三班主任需要考虑的问题。

一、抓紧常规管理，提高管理效率

高三班级管理仍然突出“学生为主体”、“以人为本”的教育理念。从学生的发展出发，坚持不懈抓常规管理。班干部是班级的中坚力量，在班干队伍的组建中充分挖掘学生智力和非智力潜力，以“抓两头带中间”为原则，调动一切可以调动的力量，为班级管理服务。班主任应该做一个善于用人之长的人，要尽可能让每位学生都参与班级管理，根据他们的特长安排具体事务。班干分工明确，各尽其责，各用其才。形成既是管理者，也是被管理者，互相促进，互相监督的参与式民主管理模式。按照民主制订的班规，依规管理，依规评价与奖惩。常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风，保证课堂纪律，两操、课外锻炼的到位；保持教师、宿舍、清洁区的环境卫生；保证座位的定期轮换，常规管理情况的每周总结、公布，主持班会活动的开展等等，形成操作性强的管理网络，提高班级管理效率。学生从班级管理中得以发展个性、培养能力、形成智慧，使班级快速进入高效学习的高三状态，形成学习型班级。

二、注重情商教育，培养学生智力品质

1.播撒一份爱心。别林斯基说过“爱是教育的工具和媒价。”爱也是情感的核心。班主任不仅是管理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。通过对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，让学生享受到班级大家庭的温暖。高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平常注意多观察他们的情绪变化，我们就能成为他们指路的向导，倾心交流的朋友，关心爱护的慈母，谆谆教导的师，如对于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍与他们交谈，了解他们的生活情况，帮助他们解决一些力所能及的问题。爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生积极健康的情感，更易于实现教育的目的。

2.教育学生关心他人。高三学生之间的学习竞争激烈，有的学生担心别的同学超过自己，学习保守、封闭，有的像“独行侠”性格孤僻。建立一个团结写作的团队尤其重要，鼓励学生互相关心，互相帮助，在帮助别人的同时自己也会获得快乐，这是心灵的体操。让学生树立帮助别人也就帮助了自己的观念。充分挖掘班级中“隐性的课程”资源，主动学习者影响被动学习的，懂得研究性学习的指导浅尝辄止的，具有特长科目的对口帮扶薄弱学科者，优秀生带动学困生，班级里的每一个学生都充满爱心、充满热情，对集体有强烈的责任感，以给予他人帮助为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。

3.教育学生学会感恩。学会感恩要从爱父母做起，一个连父母都不爱的人怎能爱集体、爱国家。引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛劳，体谅父母养家糊口的不易，教育学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平时多关心父母，多与父母沟通交流，从中学习他们的优秀才能和优秀品质。感激父母给予生命，珍惜生命，感激父母养育之恩，用实际性佛那个报答父母。引导学生尊师爱校，体会学校教师及多年来为他们学习生活服务的职工为他们付出的辛勤的劳动，他们的成长与进步不仅仅是自己努力奋斗的结果，也包含了无数长辈和亲人朋友付出的汗水。加强情商教育，使学生学会尊重、学会关爱、学会感恩、学会正常的人际交往，让学生一生受用。营造一个有利于学生成长的和谐环境，培养学生的智力品质，提高学生的学习效率，从而提高竞争力。

三、研究学生“三管”齐下，备战高考

心态决定成功。学生在成长过程中经历不同的心路历程，他们在高三各阶段的复习中会表现出不同的心态。班主任可以采取多跟班、多接触、多观察、多联系家长的方法，掌握学生的思想脉搏。刚升高三，学生虽然心理着急，但普遍有“眼高手低”的现象，不知从何做起。一段时间的复习和多次测试后，多数学生学习都有具体目标，学习勤奋，刻苦。部分中等水平学生的学习成绩有突破，但有的学生对所学只是纵横联系困难，出现学习障碍，学习方法单一、呆板，考试成绩不理想，两极分化随之出现。多次考试挫败，有的学生出现心理脆弱、消沉、情绪不稳定。也有抱着听天由命的态度，自暴自弃。随着高考的临近，学生对自己的学习成绩有一个比较客观的认识，这时多数学生心理成熟稳定，自我要求严格，积极备战高考。但心理素质差的学生，信心不足，心理压力过大，相继出现考前焦虑，考试恐慌的心理。还有的容易出现放松状态，眼看快毕业，急着结拜兄妹，或沉迷恋爱。针对学生在各阶段的心理状态，采取以下措施：

1.多方激励，促使学生主动学习

激励是激发学僧的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习积极性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。一是怎样激励。榜样的力量是无穷的。以学校历届生中，勤奋、刻苦学友所成的学友，班级里表现突出的同学为榜样，向榜样看齐，使学生有比、学、赶、超的目标；二是前途理想激励。花季中的青年学生对自己前途的想象是积极的，给学生介绍高校情况及专业发展及前景，专业人才需具备的学习能力与素质要求，未来发展前景等等。帮助学生树立远大理想，规划自己的人生未来，学生对前途充满希望，就会富有生气，信心十足，热情洋溢，经理充沛。从而具有良好的心理素质和良好的竞技状态。三是目标激励。给每一个学生以成功的机会和条件，指导学生制定适合个人的目标与复习计划，每位学生都要有一个明确的备考战略。与学生交流一些成功学子的学习计划、时间安排、科目突破的方法，对学生讲清高考科目复习的做法与进度要求。每位学生制定出近期、中期、远期目标，写计划、议措施，督促学生按计划实施。四是自我评价激励。培养学生善于自我评价的能力，利用每月月考让学生建立自己的月考成绩“管理册”。

找出各次月考成绩的强科、弱科，进行阶段性总结，总结经验、教训、分析原因，采取措施，改进学习方法等。学生在对成绩的管理、评价，反思中提高自我认识水平，实现自我控制、自我激励，从而主动刻苦学习，实现自我的最大超越。

2.加强学习方法指导，促进学法科学。

鼓励学生主动探索学习方法，只是可以传授，学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。如在第一轮复习中，着重指导学生如何“看”课本“用”资料，对知识进行整合重构，进行归纳与整理，理清知识的纵横联系，形成知识结构网络。对基础知识做到弄清、记牢、会用。认真做好基础训练题，做好类题研究，探索规律，感悟思想方法。指导学生如何做好学科笔记、错题档案、典题档案；第二轮重点指导学生进行专题深入与突破，提高解决问题能力和思维能力，强化综合训练，规范书面表达，注意考试答题策略、答题速度训练。考前重点指导学生清考点、清错题、清思想方法，全面查漏补缺。鼓励学生多与任课教师沟通学科学法，获得宝贵经验，获得个别指导。

3.注重疏导，平衡心理

教育家苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”细心观察学生的言行情况、思想情绪。重视与学生进行心理对话，加强心理疏导。如有浮躁心理的学生往往过于自信，对他们采取加压法，提出更高的目标，高标准的要求，给他们创设尝试挫折的机会，指出不足之处，给他们的“自信”降降温，让他们认识到“山外青山，楼外楼”的道理，多加强研究性学习的指导。而有自卑心理的学生，则鼓励他们树立信心，运用期待性暗示（皮格玛利翁效应）和自我暗示法找回自信，引导他们重视学习过程，享受学习过程，淡化结果，以肯定自己的学习过程为评价。老师要珍视他们的点滴进步，使这部分学生扬起希望的风帆。

随着高考临近，心理焦虑的学生较多，指导学生清理情绪，用列清单的方法清理焦虑的原因、判断其合理性，放弃不合理的担忧，找出解除的方法，难就退，退一步海阔天空。也运用写日记的形式与老师做书面交流，或引导学生用想象法调节心态。

同时要求学生注意调节生理节律，控制心理平衡，考前对高考考场可能出现的各种情况有一个充分的思想准备。以良好的心理素质迎战高考，从容应对高考。

高三班级管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，还须探索科学的管理方法，才能迎来丰收的果实。

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