日本民歌樱花市教学展示课教案教学设计 樱花 民歌

樱花教学设计

教学目标:

1、歌唱表演:结合情境学习演唱《樱花》,了解日本民间都节调,感受日本人民爱樱花,赏樱花的情节。

2、学习简单的日本舞蹈,了解日本舞蹈的基本特点:腰部稍稍下坠且动作优雅,柔中带刚,特征是舞者手持扇子,手绢,伞到呢个小道具或以和服的袖兜来进行各种动作和感情的表现。

3、人文:了解一些有关日本的小常识,例如:樱花是日本的国花,日本传统民族服饰---和服,日本是我国的邻国等。

教学重点:

1、学唱歌曲,唱准歌曲中出现的3、4、7这几个音,以及曾四度特征音程的进行4---7

2、能用简单的带有日本特色的舞蹈动作,表现歌曲樱花。

教学难点:

1、感受都节调的日本民歌特色,能用日语简单地学唱歌曲。

2、自然大方地表现日本舞蹈。

教学过程:

一、导入

1、风情介绍

同学们好,看一看,今天老师要带大家去哪里看一看?(日本)

日本是个岛国,四面环海,日本是我们的邻国,他是东亚少数几个发达国家之一。

说到日本,有一处景点非常有名,那就是富士山:出示课件。富士山常年积雪覆盖,一年四季都有来自世界各地的人们来参观。

在日本旅游就不得不提那美味可口,营养丰富,而且色彩鲜艳的寿司了,出示课件。

日本的动漫产业做得很好,有很多我们熟悉的动漫人物呢,课件。

日本的电子产业在全世界都处于领先地位,psp等电子产品深受我们喜爱,课件。

日本也是个很重视传统文化的国家呢!一直到现在,他们都保持着一个很好的传统,那就是每年的节庆日来临,或则参加婚礼,丧礼,人们都会穿上具有日本民族特色的服装-----和服,课件。还有穿着木屐,聚在一起。课件。

穿着木屐走路方便吗?1000年前是从我国唐朝引入的,以前是皇亲贵族才能穿到,走路步子比较小,姿势优雅,端庄。老师示范走法。

在日本,有一个重要的传统节日,樱花节:课件。听说过吗?

樱花可是日本的国花哦,日本人对樱花有一份特别的喜爱之情呢,每年阳春三月,满山的樱花就一团团一簇簇竞相开放了,粉的,红的,白的,一望无际,如云海,似朝霞,芬芳又美丽。他们在漫长的严冬之后,首先给人们带来兴奋喜悦的春天的消息,樱花开花都在7天左右凋谢,所以日本人认为樱花的美丽虽然短暂,但是他们给人们留下了美丽和芬芳,他们在樱花身上学到了珍惜每一天,积极生活的精神。樱花节就定在花期最旺的3月15日到4月15日这一个月,这时候,三五成群的日本人民开始互相邀请亲朋好友相聚在樱花树下,看樱花,赏樱花,在樱花树下品尝寿司,喝点清酒,认识或不认识的人们都会互相点头,有时候还会交换食物呢。多美的樱花,多热闹的樱花节啊,你们想去参加吗?让我们跟着好听的日本民歌,想象我们穿着和服,踩着木屐漫步在樱花树下吧。(跟着音乐做些简单的动作。)

你知道我们国家的国粹吗?你知道日本的国粹吗?

歌舞伎,课件。这可是一门古老的艺术哦,歌舞伎的基本特征就是舞者常手持扇子,伞,手绢等道具或用和服的袖口进行各种动作来表现情感,舞蹈的时候,腰部稍稍下坠,而且动作优雅,柔中带刚。

(到此为止背景音乐始终从第一张幻灯片开始放没间断过,讲解的过程始终伴随樱花的音乐)

老师今天刚好准备了小扇子,我们来学一学吧?注意,动作要优雅,轻柔,好看。

日本民歌樱花市教学展示课教案教学设计 樱花 民歌

和着音乐做一做。

二、学唱

1、简介,学谱

真巧,刚才我们一直听的这个乐曲的题目就叫樱花哦,想再仔细地听一听吗?

课件简谱:思考:边听边找找歌曲中出现了哪几个音符?

老师跟着伴奏唱一遍谱子。

课件简介都节调。

学生跟着伴奏唱一唱谱子:有难唱的地方吗?

4和7这两个音都不大容易唱好,但是在都节调中偏偏又常把这两个一起出现。练习跟琴唱4—7、7—4,3遍。唱最后一句谱子。

再唱谱

2、感受歌曲的色彩。

唱会了谱子,你觉得这首歌给你怎样的感受呢?别着急,老师这有三幅图片,你看看那幅图片最符合这首曲子的感觉呢?课件

在日常生活中,日本人总是保持温和,礼貌,温顺的个性,他们善于接受别人的长处,这些个性也很好地体现在了他们的艺术文化中,歌曲的旋律平稳,没有很大的起伏波动,感情平和温顺。老师这有三首曲子,你能听出来哪一首是日本歌曲吗?

课件:剪羊毛,红河谷,荒城之月。

3、唱歌词

我们刚才唱了歌谱,还少什么呀?歌词

跟琴唱:提示:声音要纯净,积极,柔一点。

跟伴奏唱

4、简易和声

听到你们这么美的声音,老师都忍不住想跟你们一起唱了,可以吗?师加入和声:长音处加入衬词:lala。

老师刚才加了什么?

生生合作。

交换角色,衬词出加拍手动作。或加扇子的动作。

5、学唱日文。

表演得真不错,老师就奖励你们教你们唱这首歌的日文吧。想学吗?

出示日文:学生会意外:别着急,出示拼音。

听范唱

看着日文跟唱。

三、小结,结束

看日本歌手在同一首歌上对樱花的演绎,边看边退出教室。

古人说:歌至极处舞翩翩,让我们一起跟着视频中的舞者一起拿起手中的扇子变唱编舞吧,可以用中文,也可以用日文哦。

  

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