爱华网校训是学校的灵魂
马国新
常言道，“国有国法、家有家规”，更有“没有规矩、不成方园”之说，由此可见，上至联合国，下至小团伙，大凡集体，无论大小，都需要制度规范，组织也无论高低，内部也需要纪律约束。
学校自然不能例外，除了制度和规范，校训也是不能少的，而且校训就是一所学校的灵魂。
给我印象最深的学校校训，一是清华大学的“自强不息、厚德载物”，二是北师大的“学为人师、行为世范”，三是国家会计学院的“不作假账”。
清华校训“自强不息、厚德载物”语出《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，意为做人要像天空那样高大刚毅，更要像大地那样厚重广阔。清华大学以此校训来激励清华学子做顶天立地之人。北师大校训“学为人师、行为世范”出自当代教育家、书法家启功先生之手，此校训八个字，庄重典雅,寓意深刻。表明了北京师范大学对全体师生的期望和要求，反映了师范院校“为人师表、教书育人、薪火相传”的教师教育理念和目标追求。国家会计学院的校训“不作假账”出自朱镕基总理之手，不仅言简意赅，而且通俗易懂，并且真实的的表达了社会对广大财务会计工作者的基本要求，也为财经类学校办学指明了基本方向。
校训之所以重要，是因为校训是学校树立良好校风，实现育人目标的重要手段，它首先是学校师生共同遵守的行为准则和行动规范，其次是学校以文化人，润物无声的抓手，更因为校训属于学校的行为文化，是一所学校的核心竞争力和育人核心力所在。
一个好的校训，一可来源于民族的传统文化；二需结合学校实际；三应符合时代精神。同时，好的校训要能感染人、鼓舞人、打动人和引导人，更要让人有方向、有方法、有力量，还要通俗易懂、言简意赅、容易记忆，达到根植内心，影响终生之功效。
上述三所大学的校训之所以让人过目不忘，撼人心脾，并且影响深远，起到好的育人效果，其原因在于都结合了学校的自身实际，反映了时代精神，另外体现了中国传统文化的精髓，并且容易理解，而且意义深远，好记忆、难忘却。
打开《辞海》，我们发现“校训”一词的释意为：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使个人随时注意而实践之。
关注基础教育，我们还能发现，李希贵校长是一位很重视校训，并且对校训很有研究的人。作为校长，李希贵经历过许多所学校，并且每所学校的校训都很有特点。
山东高密一中的校训是“为四十岁作准备”，此校训1995年出自李希贵校长之口，通俗易懂，容易记忆，而且言简意赅。让人有方向、有压力、有紧迫感，更能够打动人、感染人、鼓舞人和激励人。
当年，李希贵出任高密一中校长，在其到任后的第一次开学典礼会上，他将发言的题目定为“为四十岁作准备”，文中写到，“18岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应在生命的40岁时翻开。不要说40岁有多么遥远，20年其实是弹指一挥间。虽说40岁就在眼前，但20年的时间跨越足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追求先贤成材路，浩瀚人世间，我们定会发现，40岁的辉煌来自于18岁的志向和20年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的40岁勾画得绚丽灿烂！”
仔细品味，我们会发现此文充满诗意，语言出神入化，足以感染和打动了在场的每一位师生，会后，全校师生一至赞成将李校长发言的标题“为四十岁作准备”作为高密一中的校训。
后来，李希贵到北京十一学校任校长，于2011年将“志远意诚，思方行圆”作为十一学校的校训，在此校训中，我们可以将“志远”理解是志存高远，“意诚”为真心诚意，也有诚信为人之意；“思方”意为自律，指守规矩、讲原则、自我约束，“行圆”是说心中有原则，手中有方寸，行动有智慧。十一学校的校训吸取了中国传统文化的精髓，给了学子们处世为人、建功立业的哲学理念，也体现了李校长的爱生之情和报国之志，赤子之心扑面袭来，撼人魂魄。
当校长多年之后，我们越来越觉得，校训是学校的灵魂，学校是不能没有校训。
我们再来解读一下厉山三中的校训，2006年，湖北厉山三中将“厚德有为、宁静致远”作为学校校训，大家一看就能发现，此校训的也出自中国的传统文化，前句来自《周易》，并借鉴了清华大学的校训，强调了一个人德性的重要，并且倡导师生有德还要有为，要为社会多作贡献。后句语出三国时期诸葛亮的《诫子书》，告诉学生立志成才的路径。为此，校训中的“厚德有为”是要求，“宁静致远”是方法。如果一所学校的校训，只有目标和要求，没有路径和方法的，就会让师生在行动中有时找不到北，甚至只会让人有压力，没出路，最终也实现不了学校提出的目标和要求，达不到育人的效果。
我们还可以来研究一下武汉光谷实验中学的校训。这所学校在建校伊始，为了完成上级的任务，新学校在还没有完成好自身发展的目标定位之初，临时拿出了一个校训，内容很好但词语过多，词意也存在重复现象。2011年秋，学校对原校训在词意上进行了整合，并结合学校实际和时代精神，在传承和创新的基础上，将学校原校训中的两个核心关键词挑选出来，“诚信、卓越”便成了学校的校训，其中“诚信”是学校育人的基础，“卓越”是学校学生出世的追求。
当今社会，做一个诚信的人已经很难得，达到卓越更是不易。事实上，诚信应当是一个人为人的底线，也是文明社会的底线，是一个公民应当具备的基本道德和要求。但在当今中国的现实生活中，从食品安全和环境污染等层出不穷的诚信危机事件中，我们怀疑有多少人能够做到诚信和守纪。所以，我们认为，学校能够将学生培养成为讲诚信的人，就已经很了不起，就能够体现学校存在的价值和使命。
同时学校期望，光谷实验中学的学生不仅讲诚信，而且要有作为，要在诚信的基础上，不断追求卓越，能够成为对社会有贡献之人，并且多为社会作贡献。
“诚信、卓越”的校训，既出自中国的传统文化，体现了中华民族的传统和美德，也是中国当今社会发展的要求，很好地体现了时代精神。此校训既有底线和要求，又有理想和追求，通俗易懂，言简意赅，很好记忆，容易理解，践行不难，并且坚持不易。学校并且觉得，学生如果能够做到，利国利民又利己。
光谷实验中学的校训，看似简单，落实起来并不简单，落实好了更不简章。若能真正落实好此校训，事实上是一件很伟大的育人工程，同时也体现了这所学校的责任和使命，展示了学校的气魄和勇气。
光谷实验中学为了能够让学校“诚信、卓越”的校训内化成师生员工的自学行动，特将学校的两栋教学楼分别取名为“诚信楼”和“卓越楼”，并将大型书法字体固化在两栋教学楼最醒目的位置，让学校的师生员工每天一走进校园，抬头就能看见并能深受其感染，并期望大家在学习和生活中，坚守诚信，追求卓越。2014年6月12日
