爱华网这个学期的大学物理课程已经接近尾声了，星期一下午我们全班同学来到来了学校的物理演示实验室，以期理论和实践的相结合能更有利于对知识的掌握。因为这个学期学习的主要内容是振动、光学和热学的知识，我们就重点观看和操作了这方面的实验。
首先让我感到“好玩”是那几个可爱的布娃娃。它们在信号源电源不断调节的时候，总会有一个表现的比较活泼爱动，把头摇的特别疯狂。其它的呢，要么低头不吭声，要么只是轻轻的来回晃。接着，看见了类似琴弦的东西——弦驻波。这确实是一种很特别的现象，也和平时用一根绳子绷紧时看到的差不多。驻波中既没有相位的空间移动，也没有能量的定向传播，各点均在自己的平衡位置附近作简谐振动，总是固定有若干各振幅最大处点（波腹）和振幅最小为零的点（波节）。然后是和它道理相同，只是由纵波引起的纵驻波。
接下来的实验，如果你没有学过理论的话，一定会让你不可思议的，这就是温差电磁铁。当对温差电偶的一段不断加热，在达到一定程度时，较大的温差电流会使电磁铁把放在它正下面，离它几厘米的砝码快速吸引住，以至于用手都拿不下来；而再当慢慢降温的时候，砝码也会在某个时刻自动掉下。由此，我想到了一些大型机器中某些功能的实现思想。
之后的光栅衍射虽不能说很奇妙，但至少是一件不太平常的事情，因为透过它，可以观察到彩色的条纹，它是多个单缝衍射和多个干涉光干涉后叠加的结果。在傅立叶光学演示中，通过调节通过偏振片光的方向看到的“光”字的影子，更加以事实验证了偏振光的存在，当然还有一些奇妙。最后让我产生敬畏的就是偏振光的干涉了。明明看起来白色的透明塑料板，可是当用手对它轻轻施力，马上就有立竿见影的效果了——出现了彩色的蝴蝶。这就是大自然中普遍存在的偏振光双折射后的干涉，生产中利用这个原理中可以用来检验制成器件受力是否均匀。
观看演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。我们学习的知识重在应用，对大学生来说，这就是一个很好的途径。通过它，我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心和奋进力，我想这是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。
