爱华网老师，请教给学生为人处事的技巧吧！
珙县民族职业中学 蒋香贵陈太芬
现在大力提倡和实施素质教育，而素质教育又是多方面的，内容丰富的。其中有一个重要内容就是：要让学生学会做人，学会与人合作。而这一点实质上就是要让学生学会正确的为人处事，将来才能很快的适应社会。“为人处事”这方面的技巧和能力是需要学习和培养的，学习后去实践，实践后去总结，然后再实践，反复多次，渐趋成熟，就能提高。
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”就是说老师的作用的，老师最重要的最第一的作用就是向学生“传道”，这“传道”就应包括做人的道理方法，也就是本文所说的“为人处事”。
从国家的教育方针看，从素质教育的理论看，从教师的地位作用看，教师都必须注重向学生传授“为人处事”的技巧、方法，才能做到“不仅教书，更为育人”，那才称得上是教师，否则只能是“教书匠”。
长期来对这个问题可能不太重视，学校偏重于那些文化、艺体传统科目的知识、技能传授，各种考试也几乎考不到学生“为人处事”方面的知识技巧，至今学校也还没有开设“为人处事”方面的学科。“为人处事”是有很多基本原则、基本知识、基本技巧的，笔者认为完全可以开设为一门学科，向学生讲解传授，从初中开始，到高中、大专、大学都很有必要。也许那样，学生就更能学会做人，学会与人合作，进入社会，更受欢迎。多年以来，就有这样一个现象，绝大部分学生一离开校园，进入社会，就很不适应，话不太会说，事不太会处理，与人合作的能力比较欠缺，正确的为人处事方面几乎是一片空白，才逼迫开始在社会这个大课堂中去学去摸索，好几年后才显得“成熟”。笔者也亲身经历了进入社会，独自摸索学习为人处事的过程，体会很深。这说明学校教育应该补充和重视这个教育内容。
从当前现实生活来看，我们经常看见人和人之间不能很好的相处，不能很好地合作，有时为了一点点言语，或是一点点小事，就产生了矛盾，产生了纠纷，甚至酿成了祸患。这些问题，是否可以避免，是否可以很好的解决呢？成人之间常见这种情况，学生之间也常见这种情况。校园内学生之间发生的许多矛盾纠纷，不就是从一点点言语、一点点小事，由于没得到及时的正确的处理而慢慢发展酿成的吗？学生之间发生的事情，老师不一定一一的都知道，而学生们又往往不能正确的认识、正确的处理，往往就发展成了大的矛盾纠纷，造成了大的损失，等老师知道，或是要找老师、校领导解决时，已比较晚了，有了很多不必要的麻烦，造成了很多不应该的损失。
从这些问题看来，我们作为教育者，不仅我们要学会正确的为人处事、与人合作，而且对于学生也要灌输、也要传授为人处事、与人合作的知识技巧，要把这个内容作为我们的德育工作的一个重要内容来抓，作为素质教育的一个重要方面来抓。
当今的社会，发展更是日新月异，人际交往更是越来越重要，学会正确的为人处事、与人合作更显得重要，简直成了能否取得成功的重大要素，是作为一个人才的必备素质。这个方面大部分成人都还急需学习，急待提高，而那些很快将进入社会的在校学生（尤其是不能进一步升学的学生）也是同样的急需学习，急待提高。这是多么迫切的事情啊。这是作为一个教育者要重视、研究、完善的大课题。
笔者从教多年，一直任教初中、高中，并长期担任班主任，接触和处理过学生之间许许多多的矛盾纠纷，对学生的幼稚和不善说话做事有深深的了解，多年来对如何教育学生为人处事的问题由重视到研究到作了一些实践，感受良多，觉得这个问题实在太重要了。
笔者参加过吉林演讲交际培训学院开办的函授学习，曾学习过《人际交往心理学》、《公共关系学》以及<美>戴尔·卡耐基的许多著述，从中颇受教育和启发。结合所从事的教育工作，深感自己当学生时没能接受到这方面的教育是很大的遗憾，走了不少弯路，从而应当适当的给所教的学生作些介绍、作些教育。因此，有时就把有关的知识、技巧利用班会、课余时间给学生们讲解，教育学生、处理学生间发生的矛盾纠纷时，常引用有关的知识技巧来分析引导，把学习为人处事这一点渗透到教育教学中去，还给学生写了一幅班训：“辩证的看待问题，正确的处理事情”，作了一些工作，取得了较好的效果。
笔者觉得在对学生进行为人处事的教育时，最需要教给学生的首先有三个基本技巧：①不过分的要求和指责别人。这一点很重要。因为做错事的人往往只会责怪别人，而不责怪自己。不要过分责怪别人，要试着了解他，明白他为什么会那样做，再想办法帮助启发他。这比批评指责更有益处，也更有意义。凡事多检查一下自己，严以律已、宽以待人。②真诚的称赞别人。在人的所有愿望里，最需要的就是自我的被重视感。所以，每一个人都喜欢人家赞美和被人赏识。追求重要人物感觉的渴望，使一些贫穷如洗的人去发愤图强成为了伟大人物。就有人说：“一次我做错了，马上就听到指责的声音；第二次我做对了，可从来没听到有人夸奖。”尤其是调皮的学生，受过太多的批评，他多么渴望鼓励和称赞啊。其实，对别人表示欣赏和赞扬，是一个人的美德。人都需要欣赏和赞扬，你吝啬干什么呢？试着找出别人的优点，给别人诚实而真挚的赞赏吧。③从对方的需求出发。你感兴趣的是你所要的，你永远对自己所要的感兴趣。其他人也跟你一样，只对他自己所要的感兴趣。世界上充满了贪婪、厌求的人，因此，少数不自私而存心关心帮助别人的人，就会有很大的收获。所以“将心比心”，设身处地的为别人想一下，然后想办法去关心帮助他，你将获得什么呢？你想想看。
这三个基本技巧，让学生理解，试着去运用，反复去总结、实践，学生就有很大提高。当然，还有很多为人处事的方式、方法可以向学生传授，笔者还很肤浅，愿意向大家学习。
综上所述，笔者在本文旨在提出这个问题，谈谈自己的看法，介绍一下自己的肤浅的做法，从而引起同仁的重视，以期有更多的老师来研究它，想信不久的将来关于“为人处事”的教育就会形成一套完善的系统的教育方法，指导我们搞好育人的工作。
***此文在珙县2011年度论文评比中获一等奖。
