耐久跑主题单元评价量规 教学评价设计量规

指标

标准

评价标准描述及权重

评价

(85-100)

(75—84)

合格

(60-69)

待提高

(60以下)

学生自评

教师

评价

其他

合理利用各种资源掌握和认知耐久跑

10分

能够准确、合理通过各种渠道搜集所需信息。并对信息进行准确整理与归纳,同时在实践中加以合理运用。

能够比较准确通过各种渠道搜集各类信息。对信息可以进行一般的整理与归纳,初步学会运用于实践。

通过有限的渠道,初步掌握所需信息的搜集。对信息的整理与归纳处理的并不好。不能在实践中有效地运用。

不会通过有关的渠道搜集所需信息,不能对信息进行有效的处理与归纳的处理。

耐久跑的技术和对重难点的掌握20分

能熟练掌握要领,能合理的控制呼吸节奏和分配体力,能克服极点,战胜自我。

能掌握要领,会合理的控制呼吸节奏和分配体力,能克服极点,战胜自我。

不能很好地掌握动作要领,基本蹦控制呼吸节奏和体力分配,不会调整或不敢战胜极点。

没有掌握动作要领,不能完成教师安排的教学任务。

掌握与运用多种练习方法以及测试成绩

30分

通过学与练,熟练掌握莱格尔跑的技术要领和组织方法,能够出色完成自己的任务,测试成绩优异。

通过学与练,较好掌握莱格尔跑的技术要领组织方法,测试成绩达到良的标准。

不能很好掌握莱格尔跑的技术要领组织方法,在同伴帮助鼓励下基本完成自己的任务练习,测试成绩达到合格标准。

无法掌握校园莱格尔跑的技术与方法,不能完成自己的任务,测试成绩不合格。

在耐久跑中表现出来的心理品质

20分

积极参与练习展示自己,勇于战胜各种困难超越自己。在分组练习时能起到很好的带头作用。

能主动参与练习,能配合组内其他同学完成练习任务。

耐久跑主题单元评价量规 教学评价设计量规

在教师和同学帮助下能完成练习任务。

不能完成教学内容和练习任务。

小组合作意识与探索应用能力

20分

积极参加小组讨论,能领导同学交流与合作,本小组团结协作精神突出。在课余时间自觉探寻其他锻炼身体的方法,并身体力行。

积极参加小组讨论,能够交流与协作,可以利用课余时间进行锻炼,基本学会了把知识运用于生活中。

参加小组讨论不够积极,不能体现出团结协作的主动性,很少主动利用课余时间锻炼,不会把知识运用于生活中。

不能主动完成小组讨论与交流,不能体现团结协作的精神,不能利用课余时间进行锻炼,没有体会到跑步的快乐。

总分

自评评语

教师评语

  

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