爱华网【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
淡墨《故乡的孩子们》入选山东济宁市嘉祥四中2012年中考第二次模拟语文试题_
beike.dangzhi.com ›
山东济宁市嘉祥四中2012年中考第二次模拟语文试题
【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功一二三四总分一、 积累与运用（共15分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
王立军事件、尼尔·伍德死亡案件和薄熙来严重违纪问题再次警示我们，只有坚决执行党的纪律、遵守国家法律，立身不忘做人之本、为政不移公朴之心、用权不谋一己之私，在任何情况下都不yú越法律、纪律和道德的底线，切实做到自重、自省、自警、自励，才能真正做到清清白白为官、堂堂正正做人、干干净净干事。
省 yú 改为
2.按要求填空。（6分）
(1)人生犹如登山，上山容易下山难，正如宋人杨万里诗中所写的" ， "那样，重峦叠嶂，很难突围。
（2）《岳阳楼记》中能表达范仲淹忧乐观的句子是： ， 。
（3）龚自珍的《己亥杂诗》中，含蓄的表达诗人虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的诗句是：_________________ ______， 。
（4）古诗词中，化用前人诗文的妙例很多。王勃《送杜少府之任蜀州》的
"________ ____ _____， "，化用了"丈夫志四海，万里犹比邻"；苏轼的《水调歌头》里的" ， "，是从"隔千里兮共明月"脱化而来的。
（5）请写出古诗词中含"水"字的诗句（连续两句）： , 。
3. 下面是四种不同情境的讲话，且都与"笑"有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( ) （2分）
A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
4.祥子是 的长篇代表作《 》中的一个人物形象，这部作品用来描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到人生的谷底的故事。（2分）
5. 说明下面漫画所揭示的寓意。（2分）寓意：二、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的古诗文，回答6-9题。
（一） 春日
（宋）晃冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁② 桃花。
【注释】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。
6.这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面，三、四句中流露出作者 的思想感情。（3分）（二）[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。 （节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）
[注释]①灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。 ②余浸:支流。 ③岩阜：假山。 ④芡(qiàn)：水生植物。 ⑤富：丰饶的物产。
7．解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）醉翁之意不在酒 （ ） （2）佳木秀而繁阴 （ ）
（3）修竹森然以高 （ ） （4）始得灵壁张氏之园于汴之阳 （ ）8. 将画线句子译成现代汉语。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）其深可以隐，其富可以养。
9．细读[甲]文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。春季：___________秋季：______ ____。[甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同是： 。（4分）
三、现代文阅读（共30分）
阅读下面的文章，回答10－18题。
（一） 故乡的孩子
淡墨
久违了，故乡的孩子们。
乍一见到他们，竟然会让我感觉得既熟悉而又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活，我不禁有些心疼。他们住的地方，山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下显得低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门，不是引着一窝鸡，就是领着一群山羊......
太阳落山了，才见他们从崎岖的山路上放学归来，跟随他们那有些蹒跚的步履，只有奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断的摇晃。
山里的孩子懂事早，他们已经知道为父母分忧了。下学回家后，不是砍猪草就是往牛厩里添料，有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲......早春的寒意像切入肌骨的贫苦，有一种说不出来的冷。
一阵风，把柴门前的竹林吹成狂草！
真的，那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久，不为别的，就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书，我细细的品味这人生。
故乡的孩子，憨憨的，像他们身后的大山。故乡的孩子，实实在在的，像他们脚下的土地。他们是还没有被现代文明的矫情打扮过的花朵，你看，那红朴朴的脸蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。
他们的生，他们的长，随意得很，粗放得很，用不着他们的妈妈每月花2500元的高薪去雇"月嫂"，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。说真的，或许他们的妈妈正在地里劳作的时候，那羊水就来了。他们的生长倒有点像一粒随风落地的松籽，毅然决然的就从大地上长出一棵小苗苗来了。他们一旦站起来，就会像高山松一样站成一种独特的风景，要去迎接风雨，去经历磨难，去品尝艰辛。山里的人生，大山一样陡峭，生命只有在石缝的挤压中顽强的生长，一年又一年他们在石缝里长出盘紧生存的根。
故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望！
城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故乡的孩子却节俭得很，那枚一圆钱的硬币（那是妈妈用鸡蛋换来的），在他们的手中都捏得发烫了，还舍不得用它去换点糖果吃。渴了，就顺手在自家地里拔个萝卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那劲头，真比吃进口的红富士还要脆！那些苞谷苦荞啊，在生命里默默的升华钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！
节假日，那是城里的孩子玩电子游戏、上网、逛公园游乐场的时候，而故乡的孩子啊，他们却被一根绳子将他们和一头老黄牛拴在一起。乡下的孩子和城里的孩子相比，他们的肩膀上似乎多了一份责任。挎在他们手腕上的竹篮里，装着故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天。
深夜，孩子们睡了。只有他们的梦，像月光下一闪一闪的，那被红土磨亮了的铧尖。
故乡的孩子，他们的前面，山路弯弯的，人生坑坑坎坎的......
在大都市的孩子家里，堆满了电玩、堆满了巴比娃娃，堆满了看图识字......还有奥特曼陪伴他们。而我故乡的孩子，只要有一个用铁丝圈成的铁环，那就算是他们玩具中的奢侈品了。当然，大自然也会赐给他们喜悦，也会赐给他们欢欣，他们有树丫叉上的斑鸠蛋，有秧田里的泥鳅，有和他们一起进山的牧羊犬，有松林里的蘑菇......他们的童贞和欢乐啊，大山知道，小河沟知道。
在人生这本书上，有些问题你是查不到答案的。在故乡的孩子前面，那有名的，无名的大山总是很高。
他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋，到学校去得走十好几里路哩。听一个故乡的孩子说，他们就读的希望小学里也有电脑，也上英语课了。是啊，无论生活环境有多么困苦，太阳天天都要从大山上升起，不管生活环境有多么艰难，孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的，憨憨的微笑。
像沿袭这土地古老的血脉，故乡的孩子是这土地上新的梦境！
回到昆明有好些日子了，故乡的孩子们那黑黑噌噌的、长得像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。
在故乡那棵苦楝树下，似乎总站着一个忧郁的少年！
10. 作者说"读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书"，请你说说作者"读"出了孩子的什么？（4分）
11."故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望"一句在行文中有什么作用？请简要分析。（3分）
12.文章题为"故乡的孩子"，作者却用了许多笔墨写城里孩子的生活，请结合全文分析作者这样安排的理由。（3分）
13.作者说："想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。"根据你的理解，句中的"兴奋"和"忧伤"是什么意思，表达了作者怎样的情感态度？（4分）（二）我怕你们急于求成
①同学们，在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事。
②小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的。
③1978年我上大学了，就再没有与我家的杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈："这是谁家的杏，这么好吃？"妈妈说："就是咱自家的杏啊！"这怎么可能呢？
④原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。
⑤同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。
⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。 （选自《演讲与口才》，有删改）
14.同样是吃自家的杏，小时候与长大后尝到的味道为什么有不同？（4分）
15.作者讲述的吃杏的故事，在文中的作用是什么？（3分）
16. "杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。"中"迫不及待"一词表现了"我"当时怎样的心情？（2分）
17.请谈谈你对文章最后一段的划线句的理解。（3分）
18.依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案。（4分）问题：答案：
四、写作（共40分）
19. 题目：洒进 的雨
要求：先将题目补充完整，如"干旱土地""窗口""心中"等，然后作文。不少于600字，文体不限，有真情实感。在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。 九年级语文参考答案
一、1. xǐng 逾 朴--仆
2. (1)正如万山圈子里，一山放过一山拦。(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（4）海内存知己，天涯若比邻。 但愿人长久，千里共婵娟。（5）所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (陆游) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3. C. 4.老舍 骆驼祥子
5.寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养却不能同步的现象。(或答收入提高了，生活富裕了，但其道德标准还停留在比较低的水平上)
（画面上是一个身体被分割为两截的人。他的上半身身体肥胖、西装笔挺，趾高气扬地打着电话，远远地走在前面，衣服上写着"生活水平"四个字；在后面，是正艰难地大步追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着"道德标准"四个字。）
二、6.小溪阴阴 鹅鸭戏水 爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）
7．（1）情趣 （2）茂盛，繁茂 （3）长 （4）北面8．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。9．春季：生机勃勃或姹紫嫣红 秋季：秋高气爽或秋水怡人10．甲乙两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。
三、10．①懂事早，能为父母分忧；②憨厚，实在，质朴；③生长粗放，具有顽强的生命力；④生活节俭；⑤富有责任感；⑥对生活充满热情和希望.（1点1分，满分4分）
11．这句话在文章结构中起着过渡的作用，紧承上文，并领起下文。（3分）
12．作者这样安排旨在对比（或衬托）。（1分）用城里孩子优越而丰富的童年生活来衬托故乡孩子艰辛而单调的生活，从而表现作者对故乡孩子们深切的同情与忧虑。（2分）
13."忧伤"是因为故乡的孩子们那不太富裕的衣着和生活，和城里的孩子相比，他们从各个方面都存在很大差距；（1分）但故乡的孩子们都对生活充满着希望，他们也有可爱的梦想，尤其是山里的希望小学也有了现代的气息，而且相信，山里的太阳将会刷新明天，所以""兴奋"（1分）。表达了作者对故乡孩子的爱怜和希冀（祝愿、嘱咐）之情。（感情2分）
14．因为小时候杏还未熟透"我 "就摘下来吃，所以是酸的。（2分）长大后，"我"吃到的是已熟透的杏，所以是甜的。（2分）
15．用自己的亲身经历阐述做任何事情都不能急于求成的道理。（2分）这样写更生动，更具说服力。（1分）
16．表现了"我" 不顾杏果是否成熟就急于想吃的迫切心情。（2分）
17．做任何事情都不能急于求成。否则，就不会成功。（2分）
18. 参考示例：问题："我"曾建议"把那棵杏树刨了"，父亲为什么没刨？（2分）
答案：父亲明白这棵树上的杏果是甜的，只是"我"太心急。（2分）
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
江苏省宜兴一中2010-2011学年度第一学期高一期中考试语文试卷（第五题）
五、现代文阅读（23分）
故乡的孩子们
淡墨
久违了，故乡的孩子们。
乍一见到他们，竟然会让我感觉得既熟悉而又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活，我不禁有些心疼。他们住的地方，山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下显得低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门，不是引着一窝鸡，就是领着一群山羊......
太阳落山了，才见他们从崎岖的山路上放学归来，跟随他们那有些蹒跚的步履，只有奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断的摇晃。
山里的孩子懂事早，他们已经知道为父母分忧了。下学回家后，不是砍猪草就是往牛厩里添料，有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲......早春的寒意像切入肌骨的贫苦，有一种说不出来的冷。 一阵风，把柴门前的竹林吹成狂草！
真的，那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久，不为别的，就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书，我细细的品味这人生。
故乡的孩子，憨憨的，像他们身后的大山。 故乡的孩子，实实在在的，像他们脚下的土地。他们是还没有被现代文明的矫情打扮过的花朵，你看，那红扑扑的脸蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。
他们的生，他们的长，随意得很，粗放得很，用不着他们的妈妈每月花2500元的高薪去雇"月嫂"，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。说真的，或许他们的妈妈正在地里劳作的时候，那羊水就来了。他们的生长倒有点像一粒随风落地的松籽，毅然决然的就从大地上长出一棵小苗苗来了。他们一旦站起来，就会像高山松一样站成一种独特的风景，要去迎接风雨，去经历磨难，去品尝艰辛。山里的人生，大山一样陡峭，生命只有在石缝的挤压中顽强地生长，一年又一年他们在石缝里长出盘紧生存的根。
故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望！
城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故乡的孩子却节俭得很，那枚一元钱的硬币（那是妈妈用鸡蛋换来的），在他们的手中都捏得发烫了，还舍不得用它去换点糖果吃。渴了，就顺手在自家地里拔个萝卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那劲头，真比吃进口的红富士还要脆！那些苞谷苦荞啊，在生命里默默的富集着钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！
节假日，那是城里的孩子玩电子游戏、上网、逛公园游乐场的时候，而故乡的孩子啊，他们却被一根绳子将他们和一头老黄牛拴在一起。乡下的孩子和城里的孩子相比，他们的肩膀上似乎多了一份责任。挎在他们手腕上的竹篮里，装着故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天。
深夜，孩子们睡了。只有他们的梦，像月光下一闪一闪的，那被红土磨亮了的铧尖。
在人生这本书上，有些问题你是查不到答案的。在故乡的孩子前面，那有名的，无名的大山总是很高。他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋，到学校去得走十好几里路哩。听一个故乡的孩子说，他们就读的希望小学里也有电脑，也上英语课了。是啊，无论生活环境有多么困苦，太阳天天都要从大山上升起，不管生活环境有多么艰难，孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的，憨憨的微笑。
像沿袭这土地古老的血脉，故乡的孩子是这土地上新的梦境！
回到昆明有好些日子了，故乡的孩子们那黑黑噌噌的、长得像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。
在故乡那棵苦楝树下，似乎总站着一个忧郁的少年！
问题：
18、"读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书"，请你说说作者"读"出了孩子的什么？（6分）
19、文中说："那些苞谷苦荞啊，在生命里默默的富集着钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！"这句话用了什么表达方式？有何表达效果？（5分）
20、具体说说"故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望！"一句在行文中的作用。（6分）
21、根据你的理解，文章结尾"我有些兴奋，也有些忧伤"中"兴奋"和"忧伤"有哪些含义？表达了作者怎样的情感态度？（6分）
答案：
18、①懂事早，能为父母分忧；②憨厚、实在、质朴；③生长粗放，生命力顽强；④生活节俭；⑤富有责任感；⑥对生活充满热情和希望。（6分，一点1分）
19、这句话用了抒情的表达方式（或形象化的议论），抒发了作者对故乡的孩子在艰难的条件下具有顽强的生命力和勃勃生机而由衷赞叹。（5分）
20、这句话在结构上起承上启下的作用。（2分）故乡的孩子虽然生活在大山里经历磨难、品尝艰辛，（承接上文的解说，2分）但仍然对生活充满希望。（开启下文的解说，2分）
21、"兴奋"是故乡的孩子对生活充满希望，他们有可爱的梦想，尤其是山里的希望小学也有了现代的气息，山里的太阳将会刷新明天。（2分）
"忧伤"是因为故乡的孩子们那艰辛而单调的生活和优越而丰富的城里的孩子相比仍存在很大的差距。（2分）
表达了作者对故乡的孩子们的无限爱怜之心和希冀之情。（2分）
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
淡墨《故乡的孩子们》入选窗体顶端
窗体底端
2013届高三二轮专题卷：散文阅读（二十）（全国）（2012山东卷）
2. 阅读下面的文字，完成1-4题。
故乡的孩子们
●淡墨
久违了，故乡的孩子们。
乍一见到他们，竟然会让我感觉到既熟悉又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活，我不禁有些心疼。他们住的地方，山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下显得低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门，不是引着一窝鸡，就是领着一群山羊……
太阳落山了，才见他们从崎岖的山路上放学归来，跟随他们那有些蹒跚的步履，只有奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断地摇晃。
山里的孩子懂事早，他们已经知道为父母分忧了。下学回家后，不是砍猪草就是往牛厩里添料，有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲……早春的寒意像切入肌骨的贫苦，有一种说不出来的冷。
一阵风，把柴门前的竹林吹成狂草！
真的，那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久，不为别的，就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书，我细细地品味这人生
。
故乡的孩子，憨憨的，像他们身后的大山。故乡的孩子，实实在在的，像他们脚下的土地。他们是还没有被现代文明的矫情打扮过的花朵，你看，那红朴朴的脸蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。
他们的生，他们的长，随意得很，粗放得很，用不着他们的妈妈每月花
2500
元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。说真的，或许他们的妈妈正在地里劳作的时候，那羊水就来了。他们的生长倒有点像一粒随风落地的松籽，毅然决然地就从大地上长出一棵小苗苗来了。他们一旦站起来，就会像高山上的松树一样站成一种独特的风景，要去迎接风雨，去经历磨难，去品尝艰辛。山里的人生，大山一样陡峭，生命只有在石缝的挤压中顽强的生长，一年又一年他们在石缝里长出盘紧生存的根。
故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望！
城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故乡的孩子却节俭得很，那枚一圆钱的硬币（那是妈妈用鸡蛋换来的），在他们的手中都捏得发烫了，还舍不得用它去换点糖果吃。渴了，就顺手在自家地里拔个萝卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那劲头，真比吃进口的红富士还要脆！那些苞谷苦荞啊，在生命里默默地升华钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！
节假日，那是城里的孩子玩电子游戏、上网、逛公园游乐场的时候，而故乡的孩子啊，他们却被一根绳子将他们和一头老黄牛拴在一起。乡下的孩子和城里的孩子相比，他们的肩膀上似乎多了一份责任。挎在他们手腕上的竹篮里，装着故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天。
深夜，孩子们睡了。只有他们的梦，像月光下一闪一闪的，那被红土磨亮了的铧尖。
故乡的孩子，他们的前面，山路弯弯的，人生坑坑坎坎的……
在大都市的孩子家里，堆满了电玩，堆满了芭比娃娃，堆满了看图识字……还有奥特曼陪伴他们。而我故乡的孩子，只要有一个用铁丝圈成的铁环，那就算是他们玩具中的奢侈品了。当然，大自然也会赐给他们喜悦，也会赐给他们欢欣，他们有树丫叉上的鸟窝，有秧田里的泥鳅，有和他们一起进山的牧羊犬，有松林里的蘑菇……他们的童真和欢乐啊，大山知道，小河沟知道。
在人生这本书上，有些问题你是查不到答案的。在故乡的孩子前面，那有名的、无名的大山总是很高。他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋，到学校去得走十好几里路哩。听一个故乡的孩子说，他们就读的希望小学里也有电脑，也上英语课了。是啊，无论生活环境有多么困苦，太阳天天都要从大山上升起；不管生活环境有多么艰难，孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的、憨憨的微笑。
像沿袭这土地古老的血脉，故乡的孩子是这土地上新的梦境！
回到昆明有好些日子了，故乡的孩子们那黑黑噌噌的、长得像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。
在故乡那棵苦楝树下，似乎总站着一个忧郁的少年！
（节选自2008年第8期《散文》）
1
1第6段画线句在文中有何作用？表现了什么样的情感？（5分）
答：▲
2．文中说：“那些苞谷苦荞啊，在生命里默默地升华钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！”这句话用了什么表达方式？有何表达效果？（6分）
答：▲
3．作者说“读故乡的孩子，就好像读一本思想深奥的书”，请你联系全文，说说作者读出了故乡孩子的什么？（6分）
答▲
4．文章题为“故乡的孩子”，作者却用了许多笔墨写城里孩子的生活，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）
答：▲
答案：
1．承上启下（1分）。主要是引出下文对故乡孩子苦难而艰辛的生活的深沉思索（
2分）。表达了作者对孩子们的无限爱怜之情（2分）。
2．这句话运用了议论和抒情（2分），化抽象的感情为具体可感的形象（2分），抒发了作者对故乡孩子在艰难条件下具有顽强生命力和勃勃生机的由衷赞赏（2分）。
3．①憨厚，实在，质朴；②很早懂事，为父母分忧；③贫苦艰辛，生活节俭；④生命力顽强；⑤聪明活泼，⑥对生活充满热情与希望；⑦富有责任感。（答对其中六点得全分）
4．作者如此安排旨在对比与衬托（2分）。用城里的孩子优越而丰富的童年生活来衬托故乡孩子艰辛而单调的生活（2分），从而表达作者对故乡的孩子们深切的同情和忧虑（2分）。
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
题文答案
题文
故乡的孩子们 |
久违了，故乡的孩子们。 |
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：0114 期中题
答案（找作业答案--->>上魔方格）
1、①懂事早，能为父母分忧； |
网址www.mofangge.com/html/qDetail/01/g2/201104/q91kg201117869
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
田光宇的博客
http://blog.sina.com.cn/u/2182204842
故乡的孩子
淡 墨
⑴久违了，故乡的孩子们。
⑵乍一见到他们，竟然会让我感觉到既熟悉又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活，我不禁有些心疼。他们住的地方，山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下显得低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门，不是引着一窝鸡，就是领着一群山羊……
⑶太阳落山了，才见他们从崎岖的山路上放学归来，跟随他们那有些蹒跚的步履，只有奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断地摇晃。
⑷山里的孩子懂事早，他们已经知道为父母分忧了（11题）。下学回家后，不是砍猪草就是往牛厩里添料，有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲……早春的寒意像切入肌骨的贫苦，有一种说不出来的冷。
⑸一阵风，把柴门前的竹林吹成狂草！
⑹真的，那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久，不为别的，就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书，我细细地品味这人生。
⑺故乡的孩子，憨憨的，像他们身后的大山。故乡的孩子，实实在在的，像他们脚下的土地。他们是还没有被现代文明的矫情打扮过的花朵，你看，那红朴朴的脸蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。（11题）
⑻他们的生，他们的长，随意得很，粗放得很，用不着他们的妈妈每月花2500元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。说真的，或许他们的妈妈正在地里劳作的时候，那羊水就来了。他们的生长倒有点像一粒随风落地的松籽，毅然决然地就从大地上长出一棵小苗苗来了。他们一旦站起来，就会像高山上的松树一样站成一种独特的风景，要去迎接风雨，去经历磨难，去品尝艰辛。山里的人生，大山一样陡峭，生命只有在石缝的挤压中顽强的生长，一年又一年他们在石缝里长出盘紧生存的根。（11题）
⑼故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望！
⑽城里的孩子，那是在糖水里泡大的。故乡的孩子却节俭得很，那枚一圆钱的硬币（那是妈妈用鸡蛋换来的），在他们的手中都捏得发烫了，还舍不得用它去换点糖果吃。渴了，就顺手在自家地里拔个萝卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那劲头，真比吃进口的红富士还要脆！那些苞谷苦荞啊，在生命里默默地升华钙质，顽强地塑造他们不会弯曲的脊梁！（11题）
⑾节假日，那是城里的孩子玩电子游戏、上网、逛公园游乐场的时候，而故乡的孩子啊，他们却被一根绳子将他们和一头老黄牛拴在一起。乡下的孩子和城里的孩子相比，他们的肩膀上似乎多了一份责任。挎在他们手腕上的竹篮里，装着故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天。（11题）
⑿深夜，孩子们睡了。只有他们的梦，像月光下一闪一闪的，那被红土磨亮了的铧尖。
⒀故乡的孩子，他们的前面，山路弯弯的，人生坑坑坎坎的……
⒁在大都市的孩子家里，堆满了电玩，堆满了芭比娃娃，堆满了看图识字……还有奥特曼陪伴他们。而我故乡的孩子，只要有一个用铁丝圈成的铁环，那就算是他们玩具中的奢侈品了。当然，大自然也会赐给他们喜悦，也会赐给他们欢欣，他们有树丫上的斑鸠蛋，有秧田里的泥鳅，有和他们一起进山的牧羊犬，有松林里的蘑菇……他们的童真和欢乐啊，大山知道，小河沟知道。
⒂在人生这本书上，有些问题你是查不到答案的。在故乡的孩子前面，那有名的、无名的大山总是很高。他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋，到学校去得走十好几里路哩。听一个故乡的孩子说，他们就读的希望小学里也有电脑，也上英语课了。是啊，无论生活环境有多么困苦，太阳天天都要从大山上升起；不管生活环境有多么艰难，孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的、憨憨的微笑。（11题）
⒃像沿袭这土地古老的血脉，故乡的孩子是这土地上新的梦境！
⒄回到昆明有好些日子了，故乡的孩子们那黑黑噌噌的、长得像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。
⒅在故乡那棵苦楝树下，似乎总站着一个忧郁的少年！
（节选自《散文》）
11．作者说“读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书”，请你说说作者“读”出了孩子的什么？（4分）
①懂事早，能为父母分忧；
②憨厚，实在，质朴；
③生长粗放，具有顽强的生命力；
④生活节俭；
⑤富有责任感；
⑥对生活充满热情和希望。
12．“故乡的攀枝花啊，年年都要烧红他们的希望”一句在行文中有什么作用？请简要分析。（4分）
这句话在文章结构中起着过渡的作用，紧承上文，并领起下文。故乡的孩子虽然生活在大山里经历磨难、品尝艰辛，但仍然对生活充满希望：他们心里装着“故乡比苦马菜还要苦涩和朴素的春天”，“他们的梦像月光下一闪一闪的被红土磨亮了的铧尖”，以及“无论生活环境有多么困难，太阳天天都要从大山上升起，刷新明天”。
13．作者说：“想起他们那活泼聪明而又带有点憨厚的性格，想起他们那艰苦而又坎坷的人生环境，我有些兴奋，也有些忧伤。”根据你的理解，句中的“兴奋”和“忧伤”是什么意思，表达了作者怎样的情感态度？（6分）
“忧伤”是因为故乡的孩子他们那不太富裕的衣着和生活，和城里的孩子相比，他们从各个方面都存在很大差距；
尽管如此，但故乡的孩子们都对生活充满着希望，他们也有可爱的梦想，尤其是山里的希望小学也有了现代的气息，而且相信，山里的太阳将会刷新明天，所以“兴奋”。
整句话表达了作者对故乡的孩子们的爱怜和希冀之情。
14．文章题为“故乡的孩子”，作者却用了许多笔墨写城里孩子的生活，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）
作者如此安排旨在对比与衬托。
用城里的孩子优越而丰富的童年生活来衬托故乡孩子艰辛而单调的生活，从而表达作者对故乡的孩子们深切的同情和忧虑。
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
云中漫步的BLOG
http://blog.sina.com.cn/suoxiaojn
故乡的孩子们
|
网址：www.zx98.com/zuowen/yuwenyuedu..
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
故乡的孩子们—《全国优秀作文选(美文精粹)》—2008年第11期—龙源...
www.qikan.com.cn ›...
【淡墨诗散文在中小学的使用情况】
当前位置：首页>杂志商店>学生必读>全国优秀作文选(美文精粹)
故乡的孩子们
久违了，故乡的孩子们。
乍一见到他们，竟然会让我感觉到既熟悉而又有点陌生。看看他们那不太富裕的衣着和生活，我不禁有些心疼。他们住的地方山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下显得低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。他们一出门，不是引着一窝鸡，就是领着一群山羊……
太阳落山了，才见他们从崎岖的山路上放学归来，跟随他们那有些蹒跚的步履，只有那奢侈的金色夕阳在他们的书包上不断摇晃。（剩余1171字）
www.qikan.com.cn ›...
