爱华网音标怎么考？
常见题型：语音辨识题
1、选出与其他三个单词划线部分发音不同的单词。
2、选出与所给单词划线部分相同的单词。
3、听力常考：根据音标和提示，填写单词。（小英赛常考题型）
考点：考查孩子单词的发音准确度及对字母组合发音规则的掌握，此部分的难点是相似音的区分，如长短音。
【2011年小联盟考题】(Wing的备课笔记有点混乱，大家自动忽略)
【华附2011年考题】
【小英赛真题】
根据音标词和提示，用适当的大写字母填空，使从左到右，从上到下能读出音标词表示的单词。把答案写在答题卷的空格内。
81）/prins/ theson of the king and queen
82）/'h?rik?n/ verystrong wind and rain in western Atlantic Ocean
83）/?'gen/ once more
84）/'pi?ni/ one kind of flower
85）/pi'?n?u/ a musical instrument
86）/d? i'rɑ:f/ anAfrican animal
87）/?'kaunt?nt/a job
不难发现，音标题主要考察孩子对音标发音规律的掌握。其中，oo、th、ed、es等字母组合的发音是每年的必考点。
虽然考来考去，都是这些必考点，但是孩子往往掌握得不好，究其原因，在于音标学习不到位。
怎样才是学到位了？
1、看着音标能否准确认读单词？
2、是否已经掌握常见字母组合的发音规律，如oo, th, ea等？
====================================================================
学好音标对提高英语有多重要？
学英语要不要学音标？
课后没有老师，孩子怎样才能自主学习？
学音标是不是就是学习字母组合的发音？
最近上课，不少BBMM很着急，孩子的词汇量不够，背单词，老说记不住。
根据长期上课的经验，我发现不少孩子都会存在以下的情况：
1、老师不教就不会读。孩子不会读音标，只能模仿老师的发音，老师教过的，知道，老师没教的，就不会读了。
2、发音不准。老师课堂上带读的时候，单词记住了，回到家，就不记得了，单词不会读，自然也就记不住。
3、事倍功半。有位着急的妈妈，孩子回家花了几个小时记单词，但还是记不住。归根到底，一个原因，单词没读准，也就是音标没学好。于是只能依靠死记硬背，一个字母一个字母去记，效果自然不大。
Wing看着就觉得心疼，花了大力气，效果却不明显，一方面增加了孩子的学习负担，一方面加大了孩子对老师的依赖性。
音标是学习英语的金钥匙，谁先掌握好，谁就赢在起跑线上。音标的掌握与否直接影响着听力、口语、词汇和阅读水平。
一、快速牢固记住英语单词。通过音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。英语的发音是有规律的，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律就在发生作用，从而加深单词记忆。音标学习让孩子掌握发音规律和拼读规律，做到“见其形读其音，听其音写其形”，极大地减少学生在英语单词记背任务感。在课堂之外，孩子可以轻松借助词典进行自主学习，摆脱依赖老师的被动状况。
二、提高口语，增强信心。不少孩子在课堂上不敢开口说英语，不是不会说，而是不敢说，担心发音不准会被取笑。越被取笑，孩子越不愿意说，最终进入恶性循环。孩子的心理可以理解，但归根到底是对自己的发音不够自信。学好音标可以极大地提高口语表达能力，发音标准了，不断受到夸奖，孩子就会越学越有兴趣和自信，听说读写水平自然不在话下。
三、提高英语阅读能力。表面上看，发音跟阅读没多大关系，但对于阅读而言，除了语法和词汇量，语感也是影响阅读能力高低的关键之一。语感的养成离不开准确的发音，不准确的发音是游离的，不稳定的，游离不定的东西又如何形成专一的语感？
四、提高听力。不少BBMM反映，孩子听力不好，我认为，不会做题只是一部分，听不懂才是根本原因。做题技巧可以通过训练和学习获得，听不懂则需要通过音标学习改善。准确的发音有助于孩子对听力的信息的掌握和理解，自己发音都不准，又怎么知道听力里读的单词是什么意思呢？
六年级的孩子处于英语学习的关键阶段，没有什么比正确的发音更重要。只有保证输入的正确性才能保证输出的正确性。
BBMM们，学习音标有什么难题呢？有什么学习音标的好方法呢？一起好好交流！
【音标学习】学音标为什么要读绕口令？（附音标班精选绕口令）
在上课期间，我发现孩子们，在发音的时候经常会出现以下几大问题。
1、元音发音不饱满 受汉语语音影响，很多孩子在学习元音时，容易出现单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化，主要体现在朗读单词时，元音发音口型不到位，特别是[ei][au][?? ]等双元音。
2、词尾画蛇添足加尾音
孩子容易画蛇添足，在单词的尾音后面加上一个音，把red读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender等，如果不仔细听，是听不出来的，尤其是以[p]、、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词。
3、遗漏词尾辅音
另外一种情况就是把容易词尾的发音遗忘掉，如bathroom,bedroom，livingroom和welcome，很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。
4、节奏错误
想要有流利的口语，节奏感很重要。上课时，发现很多孩子读英语喜欢把非重读音节也拉长，导致语句失去节奏，影响理解。比如，hospital,polite,Saturday.
小时候，Wing特别羡慕电视上说英语说得好听的人。在学校，老师不会系统地教音标，为了练出一口流利而标准的发音，Wing天天念绕口令，从对照录音带标准发音，一个单词一个单词读，到能够流利地念完一句，再到能够快速而准确地念出来。几十句绕口令下来，Wing的发音从山寨的土豪版华丽丽地上升到纯正的地道英语发音。据说，英国的BBMM也常让他们的小孩快速反复地说“red lorry, yellow lorry, green lorry.”来锻炼口齿。
对于小六的孩子来说，发音还处于“发育”阶段，他们语言感触力和模仿能力比任何阶段都要强，不怕出错，好强的心理特征，倘若训练得当，发音的进步空间会很大。对于纠正发音而言，念绕口令是一个很好的方法。
到底绕口令对发音有什么好处？
1、练习特定的语音，适当编排的绕口令是一种目的明确、富有趣味而且很有效的练习材料，也是学习音标最好的练习材料之一。
2、感受相似发音的区别，以游戏的方式促进孩子对英语学习的投入，在连续几个相似发音的单词朗读中，孩子可以明确了解发音的区别。
Wing给大家精选了音标班学习中的几句绕口令，大家不妨试试，看看有没被”绕口“了。标红绕口令难度级数最高。
1、 To run and play under the sun is fun. When your work is done, come out in the sun and have some fun.
2、 Fox, ox, shop in a box; boss in the shops, not lock the blocks.
3、 A cook is looking for a book,he wants to cook a cake in the cooker at six o’clock for all of the cooks.
4、 A dirty bird get a fur surfing round the world, a sunburned girl with a shirt spelling nurse word.
5、 You may play in the lake with the date, you may pay the date in the lake.
6、 The tourist toured the moor in February.
7、 Bob’s big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.
8、 My pet was a cat .It sat in a hat and watched a rat.
9、 Dick’s Dad gives Teda kind of delicious food in his red dirty hand.
10、 She sells seashells on the seashore.The seashells she sells are seashells she is sure.
11、 The truck under the tree is made in my country.
12、 My dream is to make a moon cake for my mother.
13、 A big black bug bit a big black bear,made the big black bear bleed blood.
14、 What do you want? We want the white watch to watch.
15、 Wow, it’s a white rabbit. Its eyes are red. They are very bright. It can read and write.
