人教版三年级下册音乐第一课《快乐宝贝》教学实录 三年级语文第一课视频

《快乐宝贝》教学实录

教学内容:人教版三年级下册音乐第一课《快乐宝贝》

教学目标:

1.这是一首以声乐为主、律动为辅的综合课名同学们能正确掌握歌曲的旋律、节奏,并能为歌曲创编律动。

2.用自然、真挚的歌声表现歌曲。

3.通过唱歌让学生尽情享受童年生活的乐趣,珍惜与热爱现在的美好生活。

教学过程:

一、导入

师:听老师提问你回答,你用“我”“你”“我们”这些人物代名词来回答。谁是爷爷奶奶的宝贝?生:我。

谁是爸爸妈妈的宝贝?

我。

谁是祖国的宝贝?

我们。

谁是快乐的宝贝?

我们!

今天我们就来学唱《快乐宝贝》这首快乐歌曲。

二:学习歌曲

1、我们先来听一听,看一看,我们快乐的课余生活。

(师放学生玩儿的视频,听着录音)

2、我们是快乐的宝贝,幸福的宝贝,那谁来说说这首歌曲的情绪是怎样的?(欢快,活泼)

3、再听一听整个歌曲都在唱吗?像这样有唱有说的形式叫说唱形式。这也是我们第一次接触这样的演唱形式,同学们认真学,都可以学会。听歌曲什么地方是说的什么地方是唱的。

4、把说的部分教给孩子节奏。一起来说一说。

5、同学们会说了,那老师和同学们合作一下,老师唱,你们说怎么样?我们合作的非常棒!

6、经过四次完整的听,孩子们对旋律已经初步的熟悉,前面12个小节节奏比较简单,学生已能随录音唱下来。那,我们一起来唱一唱前面12个小结吧。(第一小节里的“心”字是四度大跳音,闪现在旋律里,增加动感。我告诉学生,好像走路一蹦一跳的样子,增加了歌曲的趣味性,所以一定要把跳音唱准确。第九小节里“乐”是六度跳音,学生不容易唱准确,这时师领唱,找学生唱,多种形式让学生掌握音准)

7、后面六个小节,“噜啦啦”把字唱的利索,咬字清楚,“快乐宝贝就是我”要唱的得意些,自豪些。15小节,有两个附点音符,中间还有八分休止符,比较难唱,教师领唱,指导唱。来米发叟拉西到瑞,这个旋律线好像是上台阶一样,直到本首歌曲的最高音,停住。好像感情越来越强烈,越来越高兴,最后呐喊出快乐宝贝——就是我,就是我!

8、分声部唱,女生领,齐唱时男生加入。男生领,齐唱时女生加入。

9、用快乐的情绪来唱,告诉大家你是快乐宝贝。用自豪的心情来唱。

三、小结

同学们这节课唱的很认真,都学会了这首说唱形式的歌曲,有时间和同学们合作,一起唱唱吧。

反思:这首歌曲的教学要求是用自然、真挚的歌声表现歌曲。我上课开始用问答形式直接奔主题:快乐宝贝。学生自豪的告诉大家自己是快乐宝贝。非常切合歌曲的情绪,有利于自然,真挚的声音去演唱歌曲。

人教版三年级下册音乐第一课《快乐宝贝》教学实录 三年级语文第一课视频

指导难点第一小节“心”的时候,我的方法巧妙的解释了歌曲的旋律,我走走跳一下,告诉学生四度跳音的感觉应该是有弹跳力的,唱起来使乐曲活泼、欢快。教学十五小节时,比喻上台阶,逐步的感受感情越来越强烈,最后欢呼快乐宝贝就是我。这里教师指导细致到位。

这堂课的目标达到了。不足之处应该让学生有自我展示的机会,音乐课为学生创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲和创作欲,从而提高学生的综合能力。在这节课上,因为内容比较多,我总怕学生唱不准确,不敢放手让孩子们展示自我,以齐唱为主,这样,一些掌握的快的学生不能得到锻炼和展示,虽然同学们很快乐的上了一节音乐课,但是如果今后有机会,应该多给一些孩子机会,更好的展示自己,表现自己。

  

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