爱华网目标：重在培养学前儿童的生活习惯和学习习惯，实现“幼小平稳过渡”。
教学特色：依据幼儿园3—6岁发展指南，根据幼儿年龄特点，开设拼音、识字、珠心算、少儿英语、绘画等课程。重点培养幼儿的数理逻辑职能、认字书写、阅读和100以内的加减等“幼小衔接”知识教学。
具体内容：本着强健体魄、学习做人、养成习惯、艺术启蒙的育人目标，学前教育中心以学前儿童的全面和谐发展为核心，将体、德、智、美的教育融于课程之中，充分、合理地开发他们的身心潜能，使每名儿童在快乐中得到多方面的发展，同时使儿童在心理、行为、能力、知识上充分适应,使其升入小学后能够很快进入良好的生活和学习状态。
1、注重学前儿童品德和日常行为习惯的培养：在符合学前儿童教育规律和身心发展规律的前提下，培养良好的生活习惯、学习习惯，充分发挥学前儿童的主体性，有意识地培养他们的创新精神。
2、注重学前儿童艺术素养的开发：音乐、美术、手工等课程的开设，提升学前儿童艺术基础与技巧，充分启发艺术细胞，激发无限想象力，使其具备与众不同的艺术修养。
3、注重健康体魄的培养：为培养学前儿童对运动的积极态度，强身健体，开设适合学前儿童体质的运动项目。通过各种锻炼，提升学前儿童的认知力、集中力及肢体平衡与协调的能力。
4、注重学前儿童思维训练的开发：在学前儿童初步掌握口算、速算的同时,开发他们的数学天赋，进行多层次的数学思维拓展。
5、注重对学前儿童情商、智力的培养与开发：根据学前儿童心理发展的不同阶段，在教育实践中为他们创设不同类别、多层次、多内容的游戏环境，为他们提供丰富多彩的教育实践区域，充分满足他们智能长项的提高，从而带动学前儿童的全面发展。
