多媒体电教室系统方案设计——电教中控厂家提供 多媒体中控系统

多媒体电教室系统方案设计——电教中控厂家提供

随着教育技术在各级各类学校中的逐渐应用，每个学校都进行了相应的硬件建设，都拥有了多媒体教室，配置了多媒体投影机、实物展示台、音响、中控系统等。多媒体教室建设需要有电子技术、电声技术、声学处理技术、计算机与网络技术等综合技术。学校在建设多媒体教室时，应根据本校的实际需要和教室环境的基础设施，遵循经济性、效益性原则，合理配置设备，才能获得高性价比的多媒体教室。但有些地方在配置多媒体教室时并不这样，他们片面讲究硬件建设，追求大、全、高，也有些多媒体教室建设得过于复杂，使任课教师很难对其得心应手地熟练操作，只能依靠专业人员配合，既影响了课堂教学的效果，又浪费了人力资源。笔者根据自己的经验，提出了几种设计方案。

一、多媒体教室类型的选择

多媒体教室按类型可分为简易型、标准型和网络型。具体如下：

1、简易型

最简易的方法就是在教室内配置一台电脑、一台液晶投影机、一幅银幕、一台简易电教中控。其它的信号源设备、切换器、音响系统、终端设备可根据需要选择。

简易型多媒体教室设备参考配置

2、标准型

它是将多媒体计算机技术与常规电教媒体相结合。一般要求具备以下主要功能：

（1）能播放文本、图像、动画、视频、音频等多种媒体信息。

（2）通过实物展示台可将图片通过大屏幕显示出来。

（3）配备音响系统和控制银幕、窗帘、照明等相关辅助设备。

（4）可与多种信息网相联，如校园计算机网、卫星电视网和校园有线电视网等。

标准型多媒体教室设备参考配置

3、网络型

这是一种应用于电脑教室基础上的CAI辅助教学平台。由计算机、网络设备、操作系统以及交互式的教学平台软件形成一个由数据网络和视频网络组成的多媒体教学网络系统，实现虚拟仿真教学系统、网络考试系统、课件制作系统、课件点播系统等教学功能，基本配置由服务器、教师机和学生机等组成。

三种电教室类型特征：

简易型多媒体教室和标准型多媒体教室适合上大课，特别是演示性课程的讲解，网络型多媒体教室适合计算机应用操作、外语教学、语言文学课程的讲授。

简易型多媒体教室投资少，使用教学媒体比较单一，教学效果稍逊，便于搬动，适合于流动性的一般教室。

标准型的多媒体教室兼容性好，可以使用多种教学媒体，教学效果更佳，但投资大。

网络型多媒体教室投资最大，使用于网络化的交互式教学。

学校在选择多媒体教室类型时，应从学校的实际和经济角度出发，一般情况下，标准型多媒体教室可优先考虑建设，假如学校经济较紧张，建议配置简易型的，在不配置控制台的情况下，最好配置视频展台，这样可展示实物和图片。如学校经费充足，最好配置网络型多媒体教室，它不仅能够实现多种媒体教学，多种课程教学，还能实现节目数字化、操作交互化、传输网络化、存储光盘化等特点，是一种全新的教学手段，具有多重感官刺激，传输信息量大，传输质量高，人机交互性强，操作方便等优点。

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