第四课错落有致排版面 错落有致的意思

第四课 错落有致排版面学段:初中年级:七年级学科:信息技术创建日期:2012年3月23日开始日期:2012年3月22日结束日期:2012年3月28日标签: 页面的编排设置备课任务:

第四课 段落的调整

[教学目的与要求]

(1)掌握段落调整的方法,掌握查找与替换的方法。

(2)通过议一议、试一试,培养学生自主探索的创新能力。

[课时安排]

2课时。

[教学重点和难点]

段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。

第一课时

[教学目标]

使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法,通过小组议一议、试一试的探讨方法,培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点]

段落的复制、移动。

[教学准备]

教学例文《秋游》;剪切、复制、粘贴的图标 。

[教学过程]

一、引入

师:同学们,秋天的时候你们经常去秋游吗?你们都去了哪些地方?景色美吗?回来后老师有没有让你们把秋游的过程及感受记下来?

师:我这里有一篇小明的电子作文,谁来读一读?

例文:

秋游

秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!

师:这篇《秋游》写得美吗?相信我们同学也能写出这样的作文!

请你看着文章,老师想考一考你?

(1)小明这篇《秋游》中共有几段文字?

(2)把“天气渐渐凉了”中的“渐渐”删除掉,怎么做?

(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标 等图标)

(3)把“蓝蓝的天空一望无边”中的“一望无边”改成“望也望不到边”,你认为这样改好不好?

师:其实在文章修改的过程中,不仅仅是字、句的修改,还涉及到段落的修改,今天我们就来学习这部分内容)。

二、新授

1.教学选定段落内容

师:想一想:段落是指什么?要对段落进行修改,首先要怎么样?

师:怎样选定段落?

师:要进行段落调整,首先要选定段落内容,选定段落内容与选择字、词、句的方法一样,最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。

[试一试]

师:现在请你根据“试一试”的提示,选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……,有时像几只绵羊。”这个段落:

(1)将光标“Ⅰ”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。

(2)按住鼠标左键,拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。

生:学生上机操作

师巡视。

师:除了上述方法外,我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区,或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。

[练一练]

◆分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。

◆请一名学生上机演示,其余同学观看。

2.教学段落的复制

师:同一段内容,要在文章中重复出现,除了一字一字输入之外,有没有更好的方法?怎么做?

第四课错落有致排版面 错落有致的意思

师:请你结合画图软件的使用方法来自学复制的操作过程[将第二段内容复制到文章末尾,(1)选定这个段落,使它成高亮显示;(2)单击工具栏上的“复制”按钮;(3)将光标移动到要复制的目标位置—文章末尾,单击工具栏上的“粘贴”按钮。屏幕出示]。

[学生演示]

请两名学生上机演示,其余同学观看。

生:上机练习。

教师巡视指导。

师:在复制的过程中,要用到“复制”和“粘贴”命令,我们可以使用编辑命令中的指令,也可以使用快捷工具按钮:复制 (出示)、粘贴 (出示)及快捷键:复制Ctrl+C(出示)、粘贴Ctrl+V(出示)等不同方法来达到同一目的。

你们想分别试一试吗(至少掌握一种)?

[练一练]

(小组比赛,看谁学得多)

◆用不同操作方法完成上述任务。

◆用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的第一段内容复制到文章末尾。

◆撤消第二步中的操作。

3.教学段落的移动

师:有时候,文章中的某段文字不适合放在这个位置,比如文章中的第二段,应放在第三段位置,这时就要用到段落的移动。出示段落移动的提示:

(1)选定内容,使它呈“高亮显示”。

(2)单击工具栏上“剪切”按钮 。

(3)将光标移动到目标位置。

(4)单击工具栏上的“粘贴”按钮 。

师:请根据提示把文章第二段移动到文章最后。

生:齐读后上机操作。

师巡视指导。

请两名学生上机演示,其余同学观看。

师:同学们,我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作,你能说出复制和移动有什么不同吗?

生:小组讨论。(相同点:都是把所选内容放在剪切板上。不同点:剪切把所选内容去除,复制粘贴后所选内容仍然存在。)

师:想一想,怎样把《秋游》中的第二段和第三段互换位置?除了刚才练习的方法,还有没有其它的方法?

生:小组议一议,试一试。

师:在选定第二段后,可以将指针指向第二段,拖动鼠标器到第三段末尾,松开鼠标器。仔细观察一下,发生了什么变化?试一试,能不能移到其它位置。

4.段落的删除

师:对于文章中不需要的段落,我们可以对其进行删除。

现在要把《秋游》中的第二段删除掉,你将怎样操作?

生:小组讨论后回答问题。

教师根据学生回答,引导学生归结出二种不同的方法:选定内容后使用“剪切”按钮;选定内容后使用删除键。

学生上机练习删除操作。

三、课堂

通过刚才的学习,我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进行修改操作,同学们要记住操作过程,并尽量掌握不同的操作方法,这也是我们今天所学习的内容—段落的调整(板书)。段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。这些方法不但对一段文字起作用,对几段章节内容同样起作用,同学们可以在练习中试一试。

四、巩固练习

(1)打开“练习”文件。

(2)根据提示在文章中进行不同操作的练习。

蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!

农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!

按顺序完成练习(在文章中修改):

(1)用不同的方法选中第二段文字。

(2)交换第一、二段文字的位置。

(3)把第三段内容复制到文章末尾,然后取消。

五、课堂作业

记住段落复制、移动的操作方法。

  

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