爱华网在挫折中成长 作文题目：以“在挫折中成长”为题目写一篇记叙文。要求：①正确把握题意，中心突出；②内容具体、充实，感情真挚、自然；③语言通顺，书写工整，不少于800字。
题意分析：“在挫折中成长”是一个状中关系的短语，中心词是“成长”，“在挫折中”是对“成长”的限制，亦即“成长”的背景或条件是“挫折”。“成长”，《现代汉语词典》的释义为：①生长而成熟；长成。②向成熟的阶段发展；生长。“挫折”，《现代汉语词典》的释义为：①压制，阻碍，使削弱或停顿。②失败；失利。社会心理学上的“挫折”是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。是一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。“在挫折中成长”整体理解就是在压制、阻碍或失败、失利中发展、长成。这里的“成长”，包含由小变大、由弱变强、由简单变复杂、由幼稚变成熟等各种具体的向好的变化。作文必须要赋予“成长”以某个或某些内涵。以上对题目字面的意思的分析理解只是把握题意的第一步。在此基础上，一定要推测作文的命题立意，这是作文理解题意最为关键的一步，也是许多同学常常会忽略的一步。作文命题是一定有立意的，不去推求、理解命题的立意去作文，是很难写出切合题意的高分作文的。因为命题立意决定作文的立意，而作文立意是作文的统帅和灵魂，有无明确的立意，立意的高低对作文分数的影响少则几分，多则十几分。“在挫折中成长”的命题立意是什么呢？就是要引导我们正确认识生命成长过程中遭遇的挫折，正确对待这些挫折，在挫折中变得成熟、坚强、丰富、智慧、高尚……绝对不是要我们用一些事例来证明什么是“在挫折中成长”。
在理解题意的基础上，还要进一步分析题目的特点，根据题目的特点，确立作文的方向和切入点。“在挫折中成长”这个题目在表意上并不完整，最明显的就是缺“成长”的主体，即“谁”“在挫折中成长”，这个“谁”就是题目留下的一个空白，就是考生作文可以发挥的一个空间，是不能随便对待的。再就是“成长”也比较模糊笼统，应该给这样笼统的概念增加一点修饰的内容，即“怎样”“成长”，让“成长”变得具体起来。同样，“挫折”表达的意思也是比较笼统的，需要添加“什么”的内容，让“挫折”变得具体起来。这样，题目就变成了“谁”“在'什么’挫折中”“怎样”“成长”，作文的着力点就在“谁”、“什么”、“怎样”上。
作文情况：作文总的情况还算正常，成绩比较客观地反映了我们作文的实际能力和水平。全年级最高分54，平均分41.79，班级平均分最高43.71，最低40.36。但50分以上的优秀作文不足20篇，与前几次考试相比这次少了不少；绝大多数作文在40～43分这个区间。作文最大的问题就是四平八稳，没有亮点，难以出彩。突出的问题有以下一些：
1、理解题意不准确、不深刻。首先是“挫折”与“磨难”、“逆境”、“不幸”等混淆。“磨难”、“逆境”、“不幸”等是造成“挫折”的因素，它们本身不是“挫折”，它们对主体造成的影响，使主体的目的性行为受到阻碍或中断才是“挫折”。比如身体残疾对霍金来说是“逆境”、“不幸”，他做的某项研究“失败”了才是“挫折”。某人家庭条件非常差，这是“逆境”，不能说是“挫折”；因为家庭条件差让他的大学梦破灭了，这才是“挫折”。许多同学这次作文成绩不理想就是把“挫折”泛化了。比如，写一次爬山活动，爬到一半的时候感到很累了，想放弃，这时爸爸鼓励我做事要敢于向困难挑战、坚持到底，最后，我终于坚持爬到了山顶。这里涉及的是“困难”、“挑战”，很少有人会把它看做是“挫折”。如果把这次爬山活动当成是“挫折”，就不应该把重点放在“困难”上，而应该放在“困难”造成的结果上，即爬山失败或爬山过程中遇到的一次次阻碍上。其次是作文不是要写“挫折”或“战胜挫折”，而是要写“挫折”对“成长”的影响。相当多的学生却把笔力集中在“挫折”是什么上。如不少同学写的内容是升中考中的体育考试，在正式考试之前，认为它很容易，结果在模拟考时失败了，后来老师要求我不要放弃，于是，我努力训练，最后在升中考中取得了优异的成绩。这里写的应是“战胜挫折”，不是很切合“在挫折中成长”。只有写出这次“挫折”怎样影响了“成长”，才是切合题意的。第三，为什么要写“在挫折中成长”？你为什么要选择你现在要写的内容？这是深入理解题目时必须要思考的，因为作文总是要有作者的某种寄托的，或者是寄托某种情感，或者是寄托某个独特的感受，或者是寄托某个认识或思想，总之，作文不能是没有作者思想情感的文字堆砌。而实际情况是相当多的同学根本没有给自己提出这样的问题。作文题目不是数学命题，不是要我们去论证命题怎么样或是阐释命题是什么意思，而是要借这个题目表达我们对人生或社会生活的感受、思想或感情。就这道题目来看，就是要写出你对“在挫折中成长”的独特感受、体验和思考，以给他人情感的震撼或理性的启迪。
2、追求目标不高，只求写对不求写好，不懂得作文是要展示自己写文章的才华和能力。不少学生把作文题目当成是一个筐，只管把这个筐装满八九百字就OK，却不管装的东西的品位、质量和装的样式。“在挫折中成长”切合题意的内容非常多，这些都合题意的内容必然有品位、质量的高下，也有考生自己对这些都可以写的内容的熟悉程度、驾驭能力上的不同，作文时自然要进行优化选择。这就像是让你做一道菜，冰箱里的食材非常多，究竟做什么菜当然就有得选择了。实际情况是只有少数学生有这样的意识，对写什么、怎么写进行了思考选择，多数学生只是觉得某个内容与题目对得上，是符合题意的，好不好就不管了，更不要说有意识地寻找最好的了。确定了内容后同样存在怎么写才会有最好的效果的问题。你没有怎样“做”才会最好的意识，当然就会陷入简单的“记流水账”模式了。比如同样是写一次考试失利的挫折，有同学就从是一次什么考试写起，写自己在成绩公布前是如何信心满满的，成绩公布后自己又是怎样感到失败如何伤心的，伤心完了是爸妈的教育鼓励，最后是我在挫折中明白了不能放弃的道理，点题就是“我在挫折中成长”了。这次考试失利让我明白了某个道理，这当然是“成长”的表现了，因此，作文的内容还是符合题意的。但这种写法却是典型的“流水账”，是在用这个经历表明这就是“在挫折中成长”。而写得相对比较好的同学就知道对这个主要内容要进行设计剪裁，并增加一些辅助内容，这样使文章显得更丰满，而中心又更突出。考试作文是要通过考生的文章检测“作文能力”，在文章中展示“作文才华和能力”才是作文的目的。这就像厨师要通过菜品展示自己的厨艺水平一样，厨师在做菜时必须花费心思把自己的十八般技艺都要用到自己的作品上。
3、不善思考，作文缺乏高中生应有的思想性。写作是通过书面文字进行思想感情交流的活动，没有真正的思想感情就没有真正的作文。文章质量的优劣，关键不在于表现技巧，而在于思想内容。高考作文评分表中虽然没有显示对思想内容的赋分，但我们在具体操作的时候，对基础等级（50分），主要是根据思想内容来评定。如：切合题意为一类，符合题意为二类，基本符合题意为三类，不符合题意为四类；而对发展等级（10分）的评定也受到了基础等级的限定，就是在给定了基础等级后，发展等级必须在相应等级或相邻等级给分，不能隔等级给分。可见，思想内容在高考作文所起的作用可谓大矣！因此，要想使自己的作文得高分，就必须在思想内容方面动脑筋。如果你的文章富有现实的教育意义，体现你较高的思想修养或辩证思维，你的作文就会在高考中立于不败之地。“在挫折中成长”是要你去思考“挫折”与“成长”的关系，“挫折”可能阻碍“成长”，“挫折”也可能促进“成长”，当我们在生活中遭遇“挫折”时，应该怎样去面对，你得要有明确而具体的认识。作文的思想性首先表现在材料的选择上。高中生作文总是写小时候、幼儿园、小学时的那些材料，难免让人感到幼稚可笑。比如不少同学写自己小时候学乐器，开始学得不错，就有些飘飘然了，到考级的时候，自己一紧张就弹不好了，结果考级失败，自己遭遇了“挫折”，情绪非常低落，自己想放弃了，后来好友鼓励我，我又振着起来，重新学习，最后过级了。就这样记流水账，你要表达对“在挫折中成长”的怎样的思想或情感呢？这些作文虽然不离题、不消极，也没有观点上的错误，但它着眼点落在细枝末节上，纠缠于身边的小是小非，思想意义实在太浅了，简直无益于读者。因而，不能算是好文章。小时候的我们思想往往比较幼稚，而成为中学生尤其是高中生后，我们应该比小时候有思想吧？为什么现实中、身边的内容不能引起我们的关注呢？其次，表现在立意的高度上。当我们想起与题目相关的事情或者片段情景时，需要思索：里面有什么意义，能给我们怎样的启示。对意义的感悟和追寻，是构思立意的基础。要思考作文的立意是否独特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要尽量挖掘有深度的思想内涵。比如“在挫折中成长”，你写的内容是一次重要考试的失利，你可以写这次考试失利让你明白了一个道理，凡事要淡然一些，少一些纠结，少一点功利心。你也可以写自己悟出的哲理：挫折未必是一件坏事，它可以让人变得理智、变得坚韧，是人生的一笔笔财富。但不少同学只是写自己参加某次（科）考试，考出的成绩非常糟糕，自己倍受打击，后来爸爸教育我，要勇敢面对挫折，于是我战胜了挫折。这样写来，作文的思想性就不是很强了。第三，表现在叙述、描写、议论、抒情等方式运用上，没有着意突出“思想”来。不少考生喜欢用“题记”，如果与中心意义风马牛不相及，题记便成了多余。不少考生喜欢在文中写景或写人物对话，如果不能为表现主题服务，写景、对话便成了摆设。无论运用哪种表达方式，都不能脱离“意义”而存在，都要表现思想性。要旗帜鲜明地突出自己的思想。考场作文的主旨应该在比较明显的位置突出出来，让阅卷人看得见，摸得着。在叙述、描写、议论、抒情处突出中心语、关键词，使文章“处处指向中心”，便于把道理说透。
4、不注重语言表达，作文“做工”粗糙。语言，是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。因此，要想写好作文，在语言运用规范、准确、连贯的基础上，要认真锤炼自己的语言，使作文语言富有表现力。广东高考作文实行的是作文等级评分标准，分项分等评分，作文总分60分，其中内容25分，表达25分，发展等级10分。表达项有四条评分细则，即符合文体要求、结构严谨、语言流畅、书写工整。那么，从我们作文的实际情况来看，相当多的学生是不重视“表达”的，文体特点不鲜明、结构层次不清、语句不通顺不连贯、错别字多、字迹不清卷面不整洁等，问题都很突出。这些问题存在的原因固然很多，但最主要的还是学生不重视这些问题。其中最突出的表现就是“笔误”特别多。下面是这次考试作文中出现的语句：“记忆的闸阀不知被谁偷偷打开了。”；“向前山顶的终极目标迈进！”；“阶梯上五颜六色的花朵和清凉可口的山水”；“我们在人生路上披荆砍棘”；“我都浸泡在亲戚们的赞扬中”；“我让有些同学重写作文，他却把原本的作文一动不动的交上来”；“人就应该这样，像阳光一样在挫折中成长”；“五年级时的一个暑假”；“那次挫折中的成长，却成为了我一生中划不去的痕”；“这一次的失败把我捣毁了，毁得只剩下这失魂的身躯，也该醒醒了。”；“经过两个小时的颠跛，我跨进了校门，这即将与我离别的母校。”；“我一步步的走回班上，来的人也才寥寥无几。”；“手有些发抖，但我尽力把它躲在身后。”；“比赛也继续打响了。”；“经过严寒历练，梅花才会香飘十里。”；“吃饭时，我对爸爸说：'爸爸，我这次考试没考好，但是我会努力争取下一次考好。’爸爸一听，脸色马上变了，'你们考试还有下次，看我的考试不会那么听话啊！”看看这些语句，就可以知道大家对待语言表达的态度了。孔圣人说过：“言之无文，行而不远。”所以，作文一定要重视语言表达，要首先确保语言的正确、连贯，在此基础上讲究些艺术，让它更生动活泼，更有表现力。高考作文发展等级就有一条：“有文采”。它包括以下几个方面：（1）用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。（2）句式灵活。句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问。（3）善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、夸张等。（4）文句有意蕴。指文句含义深刻、有韵味。希望我们改变作文的粗糙“做工”，让作文的语言表达好起来。
考场优秀作文
在挫折中成长高一（3）班陈惠阳
我不开心的时候，喜欢自己给自己编故事玩儿。
写了一个胖墩墩的，球一样的毛毛虫，走在一条长长的，长长的，通往遥远的前方的路上。它被厚厚的壳裹着，缓慢又艰难地在泥泞路上前行，丑陋的壳遮挡着他的视线，喜欢恶作剧的小青虫总是挖下陷阱看它出洋相。它总是一次又一次的摔倒，被不识趣的小石子使绊子，被铁面无私的大风吹倒，或是被那飘荡的花瓣迷了心智，自己跌个跟头，摔得眼冒金星，半天回不过神。
我总是写这样的故事，写了那样多，像秋天的落叶，散落在生活的各个角落。有的在亮着红灯的试卷背后，有的在被泪水润湿的日记本，有的在一片干枯的银杏叶上或是笑靥的照片上。每一个故事的主角都是那只球一样的丑陋的毛毛虫，爬在一条永无止境的道路上，然后“啪”地摔了一跤。重复的情节也有着同样的结局，写只友善的七星瓢虫，拱一拱，扶毛毛虫翻个身；或是风儿网开一面，吹稳它摇摇欲坠的脚步。但有时，谁也没有，毛毛虫只好躺着伤心一会儿，然后慢慢地，蠕动着爬起来，继续向前走。
我不断地写，毛毛虫就不断地摔，从山坡上滚下去，从石头上跌下来，摔得遍体鳞伤，体无完肤。然后艰难地爬，重新回到前行的轨道。而每摔一次，那厚重的壳就增添一丝裂纹，“咔，咔，咔”沉重的包袱破碎的声音。摔倒和爬起在我的故事中重复演绎，摔出奇妙的变化。终于有一天，毛毛虫的壳碎了。球一样的虫子停了半响，小心翼翼地舒展身体，美丽的带着繁复花纹的双翅轻盈绽放！它从丑陋的壳中脱离，茧化成蝶。小青虫也收了嘲笑的口吻，艳羡地盯着那双流淌着光的翅。而只有毛毛虫，还有我，知道那美丽的花纹不过是一次又一次的伤痕。它的伤疤，终于成就了它的辉煌。
我书写着重复的故事，笔尖流淌着不同的心情。用挫折与失败来写开头，用释然与奋斗来写结尾。我写着毛毛虫的故事，生活写着我的故事。
我就是那只笨头笨脑的毛毛虫，背着厚重的壳，行走在长长的生活的路上。路不平坦，所以常常跌倒。友人伸出的手，妈妈炖的汤，一句鼓励的言语，一个温暖的拥抱，都是助我翻身，借我支撑的石，我倚着它们歇息一阵，然后咬着牙，喘着气，爬起来，走那长长的人生路。跌倒与爬起，本就是生活的常态，没有人扶，你就自己爬，每摔一次都是一次成长。
我还在路上，我还在摔倒。总有一天，我也会和我的故事的主人公一样，羽化成蝶，将伤痕变做荣耀，飞往梦想的彼方。
【点评】这是一篇有思想用心思写作的切合题意的优秀作文。最大的亮点就是精心设计文章的内容。我在人生的路上总是不断遭遇挫折，我就像我笔下不断遭遇挫折的丑陋的毛毛虫一样坚韧、执着，在他人的关心帮助和自我的自强不息的奋斗中成长着，最后破茧成蝶，成就辉煌。毛毛虫的成长故事与我的成长经历交织在一起，共同诠释“跌倒与爬起，本就是生活的常态，没有人扶，你就自己爬，每摔一次都是一次成长”的思想。从表达的思想来看，就是告诉我们：挫折总是在我们的成长路上伴随我们，我们无法回避，只有坚韧面对才能最终让我们不断成长。这个思想是很多作文都会表达的思想，文章的可贵之处就是设计自己不断写作的毛毛虫的挫折故事。这个故事即能扣住“在挫折中成长”这个题目，又使整个文章的内容变得更加充实而富有意蕴。而这个故事显然是作者为了增强文章的表现力而有意设计的，这就是作文所需要的智慧用心。
在挫折中成长高一（2）班钟合森
我是一颗被人遗弃的种子，在地下不知睡了多久，看我旁边都布满了密密麻麻的草根，我便知道春天到了，我要努力发芽了。
但是每天，我能抢到的养分并不多，但为了生存，每天我都竭尽全力地与草们争夺并缓慢地长着。
过了几天，我发现自己也有了粗壮的根，与草根们相互交错，向着更深的地下伸长蔓延。但我似乎见不到天日，一块灰色重实的大石头压在了我的身上，令我无法使我幼嫩的芽破土而出，为了看见更美丽的世界，我只能迎难而上。我的力量太弱了，几次茎都差点因用力过度而无法发泄而折损，石头也不禁用它那低沉的嗓音讥讽着我：“你这力量对于我来说只是挠挠痒，不要挣扎了，放弃吧。不然你就这样死在了自己手上。”我不想放弃，用尽全力去拼搏即使死了也没有遗憾。
一天一天，我在石头轻蔑的目光中受伤，调整休息又受伤。终于有一天，我一声吼叫用尽了所有力气，把石头推开。我虚弱地看着石头难以置信的样子，得意地笑了。我转过头看了看周围，绿油油的一片，草儿们随风舞动，似在为我庆祝。天空是那样的蔚蓝，白云是那样的变幻多端，我呆呆地望着天空许久，要把这场景刻在我脑海中。
我每天唱着歌，自由自在地生长着。偶尔与蝴蝶嬉戏，偶尔与草儿聊天，偶尔欣赏一下皎洁的月光和满天明亮的星星。这一切真是太美好了。不知不觉我便长出了好些叶子，并高过了小草。
一天，我看着乌云压地的样子，不禁有些担心。在滚滚雷声中，豆大的异雨滴倾盆而下，打在地上发出叭叭声。我被雨打得生疼，但我相信我自己，我挺直茎杆，迎接这狂风暴雨。风雨却愈来愈猛烈了。
风雨过后的天更加蓝，出现了七彩的彩虹，看着身上摇摇欲坠的几片叶子，我仰天大笑，风雨是无法将我摧毁的。在风雨中，我的叶茎更加有力，我更加不惧怕其他挫折了。
尽管在我的成长之路上有许多挫折，我都不会惧怕，我将用我壮实的身体和积极自信的心态迎难而上！
在挫折中成长高一1班刘嘉聿
谁没有过沉沦，谁没有过失败，风雨之后才能出现彩虹。那还是2010年吧，刚开学，我参加了南方杯数学竞赛。刚进入初中的我还不太成熟，自信满满，但真当拿到试卷的时候，我傻了眼，一道题都不会，眼神向四周扫去，人人都在奋笔疾书，而讲台上的老师也在疑惑地看着我，我忙低下头，对试卷上的数字，暗自苦恼。
出成绩那天，天降大雨，听到我没考上初赛后我心灰意冷的回到家，也没说什么，径自走进书房，妈看我表情不对过来询问：“怎么啦？身体不舒服吗？”
“没有”我放下书包，坐在书桌前，随意拿起一本书翻阅。
“怎么了，是成绩出来了吗？”
“嗯……考得很差”，我转眼向窗外的雨景看去。
“是不会吗？”她还在追问。
“对……”
“没关系的，你小学完全没有竞赛的经验，能参加比赛就很不错了，下次努力就好了，妈相信你。”
外面的风呼啸不止，使得窗户在呜呜的号叫，对面的大树随风摇曳。妈急忙跑到阳台上去保护她的花，我跟上去，看着她一盆一盆抱着那些植物，洁白的地板上铺满了黄的绿的叶子，有些花瓣也掉落在上面。
“这花怎么都这个样子了？”我嘀咕了一句。
妈在将花放好之后回应了一句：下大雨使这些花都经历了磨难。我听到这句话别有深意，沉默不语，妈又转过身说：“但这些磨难之后，花会重开。”
过了几分钟，雨和风渐渐舒缓了，空气中微带有薄荷般的气息。我再次来到阳台上，眼前的花又与刚才不一样了，虽然叶子不多，但仍带着新意，雨珠卧在仅存的叶脉上，阳光洒下，露珠仿佛亮了起来，直射出无数个小太阳。洗去尘灰的叶片上又带有了生机。
“花落了，会再开呀。”
是呀。花落了会再开，人经历了挫折，应当变得更成熟，更完美。
我望向那鲜活的植物，脸上又挂上了笑容，我在挫折中又看到了希望，我在挫折中站了起来，我在挫折中变得更加成熟，我在挫折中成长！
在挫折中成长高一5班李静怡
在人的一生中，难免会遇到许多大大小小的挫折。有人逃避挫折，被挫折打败，有人勇敢面对，战胜挫折，最终在挫折中成长。
刚升入高中，新学校，新同学，新老师新环境，什么都是新的。认识的熟人也没几个。这时我怀念起我从前那些死党了。
入学的第一天，自我介绍。新同学们大多来自市区的重点中学，说着一口流利标准的普通话，而我却来自县城，普通话并不标准，还有口音。轮到我自我介绍的时候，虽然我已经说出自己认为标准的普通话，可还是有几声细微的嘲笑声落入了我的耳中。
这对我来说是个不小的打击，以致于当天梦里梦见了这个场面，醒来之后，发现枕头都是湿的。
第二天早上，望着镜子里的自己肿得像个核桃似的眼睛，我暗自下定决心，一定要同学刮目相看。
每天晚饭后的七点到七点半，我都会准时坐在电视机前，一边看新闻，一边学着主持人的说话方式复述着，学习他们的说话方式，，纠正自己的错误发音，睡前再读几遍古诗古文，并拿手机录下来，再反复听自己的发音是否标准。
不仅是普通话，每天早餐前我都会拿着英语书读英语，骑车的时候一边听录音，一边复述。
一个多月之后，听着自己刚开始时的录音和现在的录音作对比，真的是有了不小的进步，普通话和英语都标准了不少，标准了很多。我变得更加有自信了，时常会为自己的进步欣喜着。
半个学期后，语文学到了现代诗，老师要求每个同学上台朗诵。我笑了笑，这不正好是我让同学刮目相看的时候吗？于是我每天加紧练习，只等着轮到我朗诵的那一天。
终于，在漫长的等待中，我合上书，起立，一步步走上讲台，深吸一口气，开始了我的朗诵……
虽然有些紧张，但也总算迈出了不小的一步。朗诵完毕，迎接我的是同学发自内心的掌声和不可思议的目光。是的，我成功了！我用自己的努力战胜了挫折，赢得了别人赞赏的目光。
遇到挫折，并不可怕，可怕的是你逃避它，被它打败，如果你正视挫折，下定决心打败它，并付出实际行动，总有一天你会将它打败，在挫折中成长！
在挫折中成长 高一（11）班罗俊芳
57分！一个鲜红的分数扑向我的眼睛，这片触目惊心的血红色让我的大脑像被狂轰滥炸了一番轰轰作响。
我不敢相信地翻了一遍又一遍试卷，班级、姓名、学号都没错，字迹也是我的，我终于强迫自己接受了这个事实——我的物理不及格。
我拖着沉重的脚，一步一步地走出了办公室，捏着试卷的手微微出汗，我甚至可以想像得到当朋友们知道这个消息后惊恐的表情和关心的话语。我只想赶快离开这拥挤的人群，逃到一个没有人的地方。
我来到荷花池边，终于下定决心，用微微颤抖的手按下了一串号码，等待许久，电话终于通了。
我轻轻地叫了一声：“妈妈。”
电话那头似乎还没有察觉出我的声音的异样，关切地问：“女儿，你下课了吗？吃饭了没？”
在听到电话那头熟悉又温暖的声音后，我的眼泪终于决堤而下了：“妈妈，我的物理不及格。”
电话那头一阵沉默后，说：“只是一场考试而已，你以后面对考试千千万万，只不过失手了一次，又不是再没有拯救的机会了，你回去后认真分析为什么会考到这个分数，努力改进就好了，行了，别哭了，哭并不能解决问题。”
“我知道了，我不会让你失望的、”
“不是不让我失望，是不要让你自己失望，学习是你的事，只要做到问心无愧就足够了”
我擦干眼泪，忽然发现荷花池中的荷叶与莲蓬在阳光的照耀下多美啊！我不就像这小莲蓬一样吗？小时候，受到风吹雨打时可以躲在荷叶下，但如今我已经长大，要学会独自承受风雨的洗礼，克服困难，顽强地在挫折与磨难中成长。
从那以后，我再也没有向妈妈哭诉过成绩不理想。自己做得不够好，就要学会自己发现问题，自己改正缺点。我反而觉得我应该感谢那一次的不及格，是他让我不畏挫折，屡败屡战。这让我在后来竞选部长失败后仍保持着乐观的心态。
在生活中经受住挫折的考验，在挫折中成长，在挫折中重生，这是我在接下来的生命中对自己的要求。
在挫折中成长高一17班陈淑瑜
表妹只比我小了一岁，然而她的许多方面我都望尘莫及。表妹成绩优异，从小就学习书法和绘画，也算小有成效，她的画上经常出现“很棒”、“小画家”等老鼠的评语，她很为之自豪，而会生出骄傲自得之心也是人之常情。但是我从没想过表妹的变化会如此之大。
事情还要从两年前表妹参加的一次绘画比赛说起。学画多。年，父母的赞许，老师的表扬及肯定让表妹都有些飘飘然了起来。赛前，她信心十足；赛中，她也正常发挥；赛后，她也不甚担心。虽说这一次比赛的规模比之前她所参加的任何比赛都大，但内心的骄傲自满让她对于自己能夺冠一事自信非常。
然而，事情的发展却出乎她的意料。比赛的结果出来了，第一名，不是她；第二名，不是她；第三名，也不是她。表妹最终，只得了个优秀奖。
父母亲友以及老师们够安慰表妹说：“也不错啦，得了个优秀奖，虽然比不过前三名，也比那么多没得奖的好啦，下次努力一把就是了。”表妹平静地听了众人的唠叨之后，“嗯，我知道。”仅一句话就堵了众人的嘴。表妹在房间里闷了许久，也没人去打扰她，大家都明白这次比赛对表妹的打击之大。
过了几天，表妹又恢复成之前的样子，开朗阳光，仿佛前几天的低落与苦闷都不曾有过。只有一点能证明事情发生过，那就是表妹把自己曾经贴满了整墙的奖状都撕了下来，连同新得的那张优秀奖状一起，丢进抽屉，锁了起来。
表妹渐渐地开始有变化。曾经一说到书法、绘画、成绩等让她自豪的东西时，那略带骄傲的炫耀语气不见了，她会很谦虚地说自己离别人还差得远呢。她的训练变得更加刻苦，摒弃了无用的骄傲，会去学习借鉴他人的技巧了，纵使那人本不如她。她的变化很大，我只能说，她变得谦逊、平和，低调了许多。
一日，在表妹的卧室中，我和表妹都坐在床上看书闲聊。闲聊中，我颇为好奇地问她：“那次比赛对你打击有这么大，连奖状都撕了？”
表妹叹了口气，似乎也回忆起那次打击，随后笑道：“从前不觉得，那次之后才发现人外有人天外有天。你还记不记得前三名的画，连我看了都得承认我不如他们，而且我们岁数也差不了多少，这打击太大了啊！不过幸好，现在我已经明白我与高手的差距了，我一定会赶上的，挫折都是用来战胜的，困难都是用来磨练的，对吧？”
看着如此洒脱的表妹，真是不得不感叹一下那句真理，人总会在挫折中成长，这话说的真对。
在挫折中成长高一（7）班刘殷明
春雨总是悄悄地降临，悄无声息的滋润着世间万物，每个生物都在享受着雨水的洗礼。
那片翠绿的竹林因为雨水的洗刷变得更加青葱茂盛了。雨停了，竹林似乎变得格外的安静，但在那漆黑的地下，传来了细微的说话声。
“妈妈，妈妈，我好舒服啊。”“对啊，我感觉我很快就要长大了……”
原来是一群小竹笋在兴高采烈地讨论着。竹子母亲慈爱的说“你们很快就要长大了，别着急呀！”时间一天天的过去，小竹笋们也一个劲儿的向上长着，似乎在比谁长得快。很快，他们来到了土壤的表层。
一棵小竹笋骄傲的说：“你们看，我要出去啦！”一边说，一边奋力的将头向上顶。
“哎哟，疼死我了，那是什么啊。”他用手揉揉头。
“哈哈，活该啊你，遇到大石头了吧。”伙伴们一起嘲笑着，然后纷纷破土而出，“啊，我出来了，我长出来啦！”
但是也有几个小伙伴和他遇到了同样的困难。
他毫不气馁，鼓励他们：“别担心，只要我们坚持往那上面长，一定会长出来的！”
一个小伙伴嗫嚅着：“那……不是很辛苦，我才不要呢。”其他小伙伴纷纷附和。
他有些无奈：“那不然你们想一直待到土里？“他们也似乎没有了办法，突然一根小竹笋说：“我们可以歪着长啊，这样就避开石头了。”
其他小伙伴们赞许的看着他。
“我不同意，这样你们以后很容易死的，不可以。”他着急的大喊，“哼，你管我们呢，到时候别看到我们出去了羡慕嫉妒恨。”
几天过去了，他的小伙伴都出去了，而他却在辛苦的顶着那块大石头，总是累得气喘吁吁，甚至有时还会受伤。他总是问自己：“我这样做值得吗？他们都出去了，我却傻乎乎的一个人在这儿。”
终于在一次又一次的失败中，他想放弃了。这时，竹子母亲突然说话了：“孩子，不要放弃啊，相信自己。”
他带着些哭腔向母亲撒娇：“我好累啊，我觉得我坚持不下去了。”
“难道你想让你这几天的努力白费吗？”
“我不知道……”
“加油！”
他又开始了他那艰辛的生活，在一次次的失败中，他的身体强壮起来，他的根茎愈加牢固。
终于有一天，他向上顶时，发现石头有些松动，他咬咬牙，一挺身。啊，出来了，他看见了明媚的阳光，蔚蓝的天空，可爱的小鸟们。慢慢地，他越长越高，笔直而又坚挺。他珍惜大自然带给他的礼物，生活充实快乐。
他的那些小伙伴呢？那些长歪的早就被风吹断了，而那些先长出来了，因为根基不够牢固，全都瘦弱矮小。
又一个春天来到了，春雨也如期而至。土地中又传来了熟悉的议论声。
在挫折中成长高一（10）班吴欣蔚
唉，数学考试又得了倒数。
不出所料，回到家里，刚把成绩单拿出来给父母，他们一见到数学那一栏排名上大大的56,便开始对我进行一番长篇大论的说教：“你上课都听什么了？平时作业白做了吗？给你买了那么多参考书都白买了……”
心中的失落伤心一下爆发：“我考那么差已经很难受了，你们非但不安慰我还奚落我，你们到底是不是我的父母啊？”
听完我的话，他们不仅没有停止说教，反而说得更严重：“我们还没骂你了你倒先骂起我们来了，考倒数还有脸骂我们，胜者为王败者寇，考得差就没资格说话！”
我听不下去了，冲回房间“碰”的一声把门锁上，蹲在窗台下就开始哭。
老天爷似乎也有些瞧不起我，笑得无比骄傲，风也随之起舞，河边的杨柳不停地摆动，几枝细嫩的柳条被飞起来的小石头打断，在空中无助地打转，想找到依靠都没办法，葵树身上干枯的枝叶也被吹落，掉在地上了无生气，草地上的野花被风刮得左摇右摆，似乎马上就会不胜风力被连根拨起。整个花园都被这场突袭的大风打了个措手不及。
终于，风停了，大风过后的花园一片狼藉，就跟我现在的心情一样，乱七八糟，可当园丁一来，将地上的残骸全部扫去，重新修剪过后，整个公园都焕然一新，他们一边收拾工具一边大声地聊天：“把那些死树皮都刮下来了也省得我们爬上去拔。”
“没有用处空吸营养的病柳枝被打下来了柳树会长得更好呢！”
“不过可惜了我刚修剪好的盆景了，又要重剪。”
“怕什么，旧的不去新的不来嘛哈哈。”他们笑着收拾好工具回去了，公园又变得生机盎然起来。
听了他们的说，我也为之一振，是啊！旧的不去新的不来，不让狂风吹去病残的废枝废叶，又怎会长得更好，花园有园丁照料，而我的园丁则是我自己，狂风是花园的挫折，而的挫折则是学习生活上的失利与不顺。只有自行修剪，才会长得更好，哪怕被失望拉进深渊，被挫折践踏得体无完肤，都要勇敢地站起来，修剪自己，让自己变得更好。
我站起来，捶捶自己蹲得发麻的双腿，坐回书桌前，拿出试卷，开始分析自己的错误原因……
在挫折中成长高一（14）班赖淑君
本来晴朗的天空蒙上一层薄纱，接着一颗颗雨点便落了下来。我看着手中的试卷，不知作何反应，听着窗外雨点讥笑般的声音，心中不禁更加苦闷。
试卷上印着无数个红叉叉，看到分数时我根本无法相信：不及格！以前考试即使再差也没拿到不及格啊……怎么会这样呢？我扭头看了看窗外，天空似乎更加昏暗了。
“叮铃铃——”平常听了令人愉悦的放学铃也没能将我的心情变好，我背着只有几本书但却沉甸甸的书包，慢步走出了校门。
由于我拖拉的性格，走出校门后行人已变少了，只有零星几个撑着伞的在街道上行走。
“扑通！”走在我前面的一个小孩突然间摔倒在地，可能由于下着雨地上湿滑，小孩一下子没有走稳，导致了这一幕。而后，响亮的哭声迸发，小孩就着刚才倒下的姿态，一直跪坐在地，伸出手希望妈妈拉他一把。
出乎我意料的是，这位母亲并没有造就小孩，伸出“援助”之手。只是说了一句话，“你自己站起来！”
我心里暗暗觉得这母亲有些狠心，不就拉一下孩子嘛，这也不乐意。我看着小孩跪坐在地上的可怜样，正准备拉他一把，小男孩一手撑着地，一手扶着墙，自己站了起来，接过妈妈递来的纸巾擦擦弄脏的衣服。
我这才明白，这位妈妈并非狠心，而是通过行动让小男孩知道：在哪里跌倒，就要以自己的力量站起来！
反观我自己，我在拿到这张不及格的试卷后，便一直让消极情绪困扰着自己，总觉得自己就是无法做到，难道事情我真的做不好吗？不，而是我像那个小男孩一样，被自己内心的不自信囚困住了。
我恢复了往常的状态，不再让消极的想法占据我的头脑，而是以积极的行动来告诉自己，以自己的力量站起来！
又一次考试来了，考试前的紧张不再，取而代之的是从容，考试结果当然是在我意料之中。每当我被暴风雨侵袭时，我总会想到那个小男孩自己扶着墙站起来拍拍衣服的样子，那一直激励着我，告诉我：“以自己的力量站起来！”
在挫折中成长高一（1）班廖奕铮
耳机里又传出熟悉的旋律：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，珍惜所有的感动，成功会在你的左右。”是啊，阳光总在风雨后，不经历挫折，哪能成长呢？
我从小就开始学习钢琴，可知道七岁那年才正式地参加了钢琴比赛。我自信地在报名表上填写好了自己的名字，我经过了一番苦练之后终于站上了舞台。我熟练地弹起了那首曲子，大厅里响起了悠扬的音乐，这声音时快时慢，时而像轻盈的燕子，时而又像笨拙的小熊，我用余光看到评委老师也在频频点头，我的心中一阵窃喜，心想：这还不拿奖？
不一会儿，我就表演完了，怀着愉悦的心情听完了后面几位表演者的表演，终于到了公布结果的时候了，满怀信心的我却名落孙山，伤心的眼泪落了下来，我发了疯似的奔出赛场外，外面正下着倾盆大雨，我却任凭雨打在我的脸颊上。此时我的脸上也不知是雨水还是泪水。“我再也不学钢琴了！”我用尽全身力气吼道，整个道路上都弥漫着我的声音和雨打在地面上的声音。
回到家，我已全身湿透，在后面的爸爸也回到了家，他说：“来，我们谈谈吧！”我哭着点了点头。“才经历这么一点挫折就想放弃了吗？”爸爸轻抚着我的额头，说，“只有经历了挫折，你才能明白你哪里不足，才能更多地改进，更好地成长啊！”我点了点头，他又语重心长地说道：“你今天的表演也是有很大的问题啊，你的身体那么僵硬，一点儿表现力都没有，看看别人，虽然技巧不如你，可他们真正理解了曲意，当然比你好啊！”
我觉得爸爸说得很有道理，我从前从不理解曲意，以为只用几个音符就能表现好曲子，这次比赛，这次挫折不就是让我成长了吗？我打开电脑，输入了曲名，才发现这首曲子讲述的是一个悲伤的故事，我却将他表现得如此没有感情，我心里竟有一丝的自责。
我坐在了钢琴前，想着作者悲伤的故事，又弹起了这首曲子，我自己都被吓了一跳，这还是原来的那首曲子吗？我不禁感叹道，爸爸也过来为我鼓掌，我开心地笑了。
一年过去了，又是同一个比赛，我又报名参加了，弹的也还是同一个曲子，只是这次我融入了自己的感情，我表演得是那么投入，好像这个房间里只有我似的。我忐忑地等待成绩，这次却是一个高兴的结果，我热泪盈眶，我拿到了第一名！
我拿着奖状与奖牌走出了大厅，此时阳光明媚，天是那么蓝，我的笑声是那么开心。
是啊！不经历风雨，怎能见彩虹？只有经历了挫折，发现不足，才能在挫折中成长，做更好的自己。
在挫折中成长高一（11）班梁丹珞
“哎，你听说了吗？这一次市里要办演讲比赛，听说奖品很丰厚的呢！”“可是一个学校只选一个人参赛。”“是吗？那谁去呢？”“这不好说，到时校内比赛吧。”
教育局信息刚到，同学们就唧唧喳喳地议论起来。大家都跃跃欲试，我没有参与他们的谈话，而是很淡定地在报名表上写下了自己的名字。我也挺看重这次市里的比赛的，难得有这么一次机会，和全市的高手过过招。至于全校选一个人参赛，我不能说百分百有把握，但自信还是有的。
回到家，我把这个消息告诉了妈妈，妈妈拍了拍我的肩膀，和蔼地说：“不就一个校内赛么，你肯定没问题！”有了妈妈的肯定，我信心翻倍，开始认真准备演讲，从准备资料，写演讲稿到练习演讲技巧，毫不马虎。万事俱备只欠东风。就等演讲选拔了。
到了校内演讲选拔那天，我已经把演讲稿背得滚瓜烂熟了，信心满满地坐在候场区等待上场，看着在我前面演讲的同学们，他们讲得也不错，但我相信我会比他们更好。这时，上场的一位身穿紫色连衣裙的可爱小女孩吸引了我的注意，她真的很美丽，但演讲全过程都娇滴滴，没有一点气势，但不知为何，我看见了她眼里的自信。终于到我了，我面带微笑昂首阔步地走到演讲台中央自然、有气势地开始了我的演讲。演讲完后全场响起热烈掌声，我满足地向大家鞠了个躬，离场。
结果当然不出我所料，我赢了。我在高兴中无意地侧了一下脸，看见那个紫色裙子的小女孩躺在教导主任的怀里哭，原来她是教导主任的女儿啊。我还没反应过来就有一个穿着工作服姐姐过来和我说：“对不起，票数弄错了，被选中的不是你，是那个紫色裙子的女孩。”我的笑容瞬间凝固，回头看那个小女孩，她的眼泪瞬间就不见了，得意地看着我。
回到家，我在妈妈怀里痛哭，妈妈说：“人生就是这样，没有绝对的公平。”
到离市里正式演讲的前两天，校长突然对我说那小女孩生病了，让我参加比赛。我没有推辞也没有抱怨，而是欣然接受当做什么也没发生。是我的终究是我的，我在这次挫折中成长了，学会了看淡很多事情，或许那女孩比我更有亲和力呢，我会向她学习。人生路上不可能一帆风顺也没有绝对的公平，我通过努力做好我自己就好了！
在挫折中成长高一（3）班钟小姣
黄昏，细雨飘飘洒洒，天地间笼上一层薄雾，呆呆地坐在冰凉的窗台上，看着水汽弥漫的玻璃窗外天色逐渐暗淡，不知是水汽模糊了景物还是泪模糊了我的双眼。
一个个鲜红的分数灼伤了我的双目，一个个黑色的名次黯淡了我的心，阵阵微风吹起我的发丝，明明是春风，我却感到凉意弥漫，拉紧了衣服，却暖不了心。
不知道从什么时候开始，我的付出，就得不到应有的回报了。“失败乃成功之母”，“胜不骄，败不馁”，“世上无难事，只怕有心人”……为何看到这些名句，我却找不到当初的雄心了？世事难料，谁能想到从前意气风发的我现在也会消沉地叹气，呵呵，苦笑一声，合上未完成的作业，放下了手中的笔。既然努力无用，那何必再这样付出？所谓的坚持必定成功不过是自欺欺人的话罢了。
早早地就收拾好了书包，躺在床上，却无法入睡，索性起来看课外书消磨时间。床边很多书，散乱地堆放着，随手抽出一本，翻到夹着书签的一页。卧室的灯亮到深夜，我毫无睡意，也没有人提醒我该睡了，我的心中似海浪般起伏不宁，被故事中的人物折服，暗暗嘲笑自己的脆弱无用，就如温室里的花朵，一场淅沥的春雨也不能抵挡。
古今中外，没有人能随随便便成功，古代的悬梁刺股之说，外国有爱迪生，居里夫人，林肯等历尽人生艰辛，困苦挫折而成就梦想的伟人，我呢？论勤奋，还没有做到“悬梁刺股”，论挫折，还没有经历人生磨难，衣食无忧，不过是几次考试失利，凭什么放弃？凭什么消沉？凭什么在那里怨天尤人？惭愧不已。
夜深了，我放下课外书，重新回到书桌旁，奋笔疾书，挫折不算什么，踩在脚下，它就是成功的基石，不知何时，一阵牛奶的香味飘来风拿起盛着热牛奶的杯子，见到下面压着张字条，“别太辛苦，喝完牛奶就睡吧！”我的泪在眼眶里打转，品味着牛奶的暖香，品味着字条上的关切，我的心，终于暖了。
挫折再不能击倒我，因为我知道。不经历风雨就不会有彩虹，而且，不只是我一人在奋斗，我的身边，还有默默关心我，陪我成长的人。强者不是不流泪，而是含泪奔跑！我的羽翼，因风雨更丰满。
在挫折中成长高一（11）班张婷
天色有些阴暗，我的心里也像这天色有些阴沉。走在回家的路上，脚步沉重又无力。也不再哼往日的欢快小曲，脑海里只有一个个鲜红的分数。
“呜呜呜……”前方不远处的哭声传到了我的耳里，突然有些好奇，我便加快脚步往前走去。发出哭声的是一个六、七岁的小女孩，她的裤子沾了些许泥土，洁白的衣服也蹭了一些，白嫩嫩的手掌上有些擦伤，旁边是一辆倒在地上的小自行车，“我不上学了！我不上学了……呜呜……”，小女孩一边哭着一边向边上的父亲嚷嚷。我忽然觉得这一幕似曾相识。
那是一个吹着微风的下午，那时的我也不过五、六岁。父亲带着我到楼下的花园里学自行车。刚骑上去，我就随着车摇晃起来，似乎马上就要摔倒。“爸，你快来扶一下！”我连忙叫父亲过来让他扶着车尾。我骑着车在父亲的帮助下缓缓的向前行，可是不知怎么回事，车又开始摇晃，“叭嗒”终于我和小自行车一起摔倒在地。手掌沾满了泥土还是蹭破了皮，传来了钻心的痛疼，我最喜爱的花裤子也弄得脏兮兮的“呜哇……”眼泪开始从我的眼里涌出来，“爸，我不学了！”父亲从不远处走来，轻轻地帮我拍干净裤子，清理手上的伤口。“都是你，干嘛松手！我要回家！”我继续朝父亲嚷嚷。“才这么点挫折，就要放弃么？”父亲的表情有些严肃，“摔一跤是为了让你成长。”我因为父亲严厉的语气止住了哭声，似懂非懂地扶起地上的自行车，“想想你为什么会摔跤？”父亲的口气柔和了许多。我回想起刚才那一瞬间，啊！我知道了，是没有抓稳车头……我骑上自行车，认真地慢慢地前行，在那个微风怡人下午我学会了骑车。
“爸，你看，我能往前骑了！”刚才还在哭泣的女孩不知什么时候停止哭泣，扶起地上的自行车又开始学习了，旁边严厉的父亲慢慢露出了笑容。
那个时候似懂非懂的父亲的话，如今我突然明白了。我回到家，像往常一样拿出考砸的试卷递给父亲的时候，他没有批评我，只是微笑着问我“想明白该怎么做了么？”“嗯。”看着父亲的笑脸，我坚定地点了点头。“加油！”父亲在约我一声鼓励后便不再说话了，我走进房间，拿着试卷，不再是之前的失意与难过了，我认真地对着参考答案，仔细分析原因，列出注意事项与计划，我的心中有着一股坚定。
我已经明白了父亲的话，面对挫折，发掘错误，认真去改正，让我在挫折中成长起来！
在挫折中成长高一（8）班刘子钰
一个平常的周六，原本万里无云的天空布满了乌云，将阳光紧紧地包围。转眼间，豆大的雨滴打在窗户上。
我正在房间里做数学题，但是一道难题拦住了我做题的脚步。我绞尽脑汁，变换着各种解题方式，在草稿纸上密密麻麻地写满了算试，但仍毫无头绪。马上就要段考了，这么简单的题目还不会做······想到这，我更加着急了。奈何我急得像热锅上的蚂蚁，也无计可施。窗外的雨越下越大，狂风张牙舞爪地拍打着玻璃，搅得我心烦意乱。“砰”，我用力地把笔一摔，便烦躁地走出了房间。
我走到阳台，深吸了几口气。可窗外白茫茫的一片，什么也看不到。只有雨水溅落在我的胳膊上，生出一丝凉意。“什么鬼天气！”我小声的抱怨着，准备转身往回走。
突然，一抹绿色闯入我的眼帘。我走进一看，噢，原来是空的盆栽盆中钻出来的一朵小野花。在白雾的衬托下，这一抹绿显得十分俏皮，分外艳丽。它的花瓣是白色的，腰板十分纤细，看起来弱不禁风的样子。窗外飘进来的雨滴重重地、毫不留情面地压在他身上，将他的背压弯，就好像身上背着重物一样。我在旁边都为他捏一把汗，生怕一不小心它的腰就会被折断。但是它每次被压弯后，雨水便就会滑落，野花便重新挺直腰杆，哪怕没过多久它仍会被雨水压弯。
我在一旁站了好久，直到温柔的金光穿透乌云的笼罩，重新温暖着大地。阳光将小野花身上的雨珠轻轻擦去，它便抬头挺胸，精神抖擞。
突然，我意识到了什么。我可以被挫折打倒，但是却不能被它打败！我重新回到房间，捡起笔，继续完成那道难题。没有了刚才的烦躁，我很快便找到了做题的方法。雨后的阳光静静地洒在书桌上。
我在小野花身上看到了很多，学到了很多。原来每一次的弯腰不意味着我被打败，更是为了更好的生存，更快的站起来，直面挫折，勇往直前。
2这是一次命题作文，要求写800字以上的记叙文，训练的具体目标是“记叙文的构思”与“表达方式”，重点是“记叙文的构思”。“记叙文的构思”确立了三个子目标：确立角度、谋篇布局和凸现主旨。“表达方式”主要是叙述与描写。
构思的前提是准确深入地审题。从作文完成情况来看，最突出的问题就是审题不到位。审题不到位的原因是学生审题习惯差，常常只是粗粗看一眼题目，了解题目的字面意思就打住了，花的时间少的几秒钟，一般的也就一分钟左右。一般情况下，要审好题目，必须要花上三五分钟，对题目要进行深入具体的分析。比如“雨后的阳光”，既要从整体上理解这个题目的意思包括蕴涵的情感，也要明确题目中重要构成成分的具体含义。这道题目是一个偏正短语，“雨后”是修饰限制成分，“阳光”是中心，即这道题目要写的主体对象是“阳光”，但又是有限制的阳光，即“雨后”的“阳光”。“阳光”的本义是太阳光，由太阳光又可衍生出温暖、健康、热情、开朗等意思，“阳光”能给万物生长提供能量，“万物生长靠太阳”嘛。“阳光”常被拿来作喻体，把那些能给人带来温暖、光明、希望和力量的东西比作阳光。“雨后”，即“下过雨以后”，表明“下雨”已完成。“雨”也常常用来做比，如把“泪”比作“雨”，把遭遇的不好的事情比作“雨”。“雨”是冷的，“阳光”是暖的；“雨”总是伴随着“阴暗”，“阳光”总是和着“光明”，“雨”与“阳光”是对立的。从“雨后的阳光”这个题目来看，“雨”就是用来反衬“阳光”的。“雨后”和“雨”也是不能混淆的，“雨后”显然是指“雨”造成的影响、产生的结果，不是指“雨”本身，不是“雨中”。因此，一些同学把重点放在写“雨”上，显然就不太和题目相合了。审题除了要审清构成题目的词语的含义外，还要审出题目蕴涵的感情色彩。“雨后的阳光”蕴涵的感情应该具有快乐、欣喜、感激、充满希望等积极的、正面的色彩。只有把题目审清、审透了，才能清楚作文构思有多少角度，只有清楚了可以有多少角度，才能最终确立自己作文的具体角度。
构思的关键是思维的突破。作文不是做数学题，不是要我们去印证命题的成立或证明命题的正确，作文的题目只是给我们思考社会生活、反映社会生活，表达我们的思想、抒发我们感情的一个支点，我们要利用这个支点来撬动自己的思想，在自己的人生仓库里去搜索可以写作的具体内容。“雨后的阳光”让我们想到的是温暖、美好、希望等特别的感受，这个题目能撬起一些什么呢？我们把目光投向自然的“雨”和“阳光”，一场连绵的雨限制了我们的行动，让我们感到压抑，而雨后迎来的阳光可以让我们的生命活力得到充分的释放，于是我们跑啊跳啊叫啊，我们感到生活是那样地美好，生命是那样地美好，于是我们就有把这种感受表达出来与人分享的写作冲动；或者一场雨后，“灿烂”的阳光让这个世界一下子变得更加清新美好了，这种美好一下子抓住了我们的心，我们也会产生把这种感受表达出来的欲望；“雨后的阳光”甚至会让我们悟到某种人生哲理，我们也会产生把这种哲理发掘出来与人分享的思想……我们把目光投向社会、人生，“雨”可以是我们生活中出现的各种不好的遭遇，一次考试的失利可以是“雨”，与父母朋友闹了一次不愉快可以是“雨”，突然的一次病痛可以是“雨”，一场误解可以是“雨”，人生的一次大变故更可以是动人心魄的“雨”……这样具体的“雨”实在是太多太多，而这些“雨后”都会出现“阳光”，那“阳光”可以是得到的关爱、理解、宽容、鼓励、希望……可以是一句温暖的话语，可以是一抹友善的微笑，可以是一道鼓励的眼神，可以是一个舒心的拥抱，可以是一杯香浓的咖啡……这其中肯定有我们激动不已、刻骨铭心的“雨后的阳光”，我们的作文就是要找到这些拨动了我们的心弦，激发了我们的思想的人、事、物、场景，把它表达出来与读者分享。因此，所谓的思维突破，就是不是去“做”作文的题目，而是利用作文的题目，写自己的生活，抒发自己的情感，表现自己的思想。
上面的思维方法可以让我们一下子打开作文的思路，找到很多切合题意的内容，这个时候又会遇到选择的困难，具体写哪一个好，怎样写更好，这里就有锁定作文的目标和确立具体的角度问题。比如“雨后的阳光”，我可以写某次雨后见到的阳光把世界变得更美了这个内容，抒发我此时此刻无比喜悦的情感，我可以写我的哲理感悟，经历了“雨”后，“阳光”会更美好，或面对“雨”怎样迎来“阳光”；我也可以写遭遇挫折（比如某次重要考试失利）后心里一片狼藉，这时来自或父母或朋友的悉心关爱，表达亲情、友情的温暖美好，或这次挫折让我更清醒更努力而最终迎来了成功的阳光……可以写自己，也可以写他人或某个物体；可以写今人，也可以写古人。写什么，从哪个角度写，自主性很大，选择的原则就是自己最熟悉最有把握写具体写生动写深刻的对象和角度。
谋篇布局就是对已经确定要写的内容进行设计安排，从我们完成的作文来看，绝大多数的同学是没有设计意识的，表现出来的就是文章总是平铺直叙，没有重点没有详略没有起伏，平淡如水。作文如做菜，有了做菜的好材料未必就能做出美味的菜肴，你得要考虑好主要材料用什么，用哪些配料，用多少，有几道工序，先放什么后放什么，火候是怎样的。作文构思如果没有这个环节或这个环节的工作做得马虎，后面的作文就很难写好了。“雨后的阳光”那么多可写的内容，为什么不少同学连写够800字都感到很难呢？就是构思的工作没做好，没有按要求进行谋篇布局，而是习惯性地挤牙膏，这样当然挤不出行文如行云流水般的文章了。关于构思时如何谋篇布局，在作文前发的指导材料中已有具体的介绍，多数同学没有认真的阅读。这里顺便提及一下作文的态度问题，相当多的同学对待作文的态度欠端正，作文是在完成老师布置的任务，这样应付式作文，当然就难有质量了。
作文一定要主旨正确、鲜明，这也是在构思的时候要做好的工作。作文是用来表达思想感情的，你要借具体内容表达什么思想感情一定要在构思时明确下来。现在的情况是不少同学的文章写完了，自己也不知道自己为什么要写这个内容。“雨后的阳光”我写某次考试失利给了我沉重的打击后十分消沉，爸爸这时对我的关心让我从失利的痛苦中走了出来，爸爸的关心就是那“雨后的阳光”，文章的主旨就是要表现父爱的力量和我无尽的感激之情；我写某次失利后自己不消沉而是更加努力地奋斗最后赢得了胜利，主旨就是面对挫折要积极面对，不抛弃不放弃，这样终会走向成功；我写一次“雨后的阳光”中师生们充满快乐地活动，主旨是展示我们的精神风貌或表现我们的办学特色。总之，你要让读者从你的文章中得到什么在下笔前一定要想得很清楚，在行文中一定要能明确地表现出来。
再就是作文行文要紧扣题目，作文内容要与题目对得上号。“雨后的阳光”具体对什么？对“那次考试失利我很伤心，爸爸给了我阳光般的关心帮助”，其中“那次考试失利我很伤心”对“雨后”，“爸爸的关心帮助”对“阳光”，同时，要重点详写“爸爸的关心帮助”，因为“雨后的阳光”是偏正结构，“阳光”是中心，所以要多写爸爸。如果我们按这样的方法作文，行文时把具体内容与作文题目的构成要素对上号来，就不会写出偏题、离题的文章了。
总之，作文首先要有端正的态度，只有每次作文认真地对待，训练才会真正有价值。只有认真落实每次的训练目标，作文才有意义。审题、构思、立意、扣题行文，关乎作文的成败，每一次作文都要认真对待。
优秀习作
雨后的阳光高一6班廖周颖
雨后的阳光总会让人眼前一亮，感到莫名地欣喜，但有时候，你的心情却可以改变你所看到的风景。
那是一个阴雨天，我和朋友约好一起去看电影。我早早地出门，不一会儿，便到了电影院楼下。时间还早，我便打着伞站在楼边。旁边有许多卖小吃的摊档，味道浓郁的香气吸引了许多路人，顾客中大多是成群结队的年轻人，并不年轻的老板娘热情地询问着他们每个人，她布满皱纹的脸上洋溢着微笑。待顾客走光时，距离我们约定好的时间已过去了十分钟。热情的阿姨在收拾着摊档，看见我一个人站在旁边，问道：“小姑娘，要不要来一碗。”
“不了，我在等人。”我摇了摇头，拒绝了她。
“等这么久了，不会来了，你也别在这里傻等了。”
谢绝了阿姨的好意，我仍继续站在路边，这时，雨下得更大了。收拾好摊档的阿姨也推着她的小推车离开，这时已距离我们约定的时间过去了半个小时。我低头看了看手机，没有未读短信也没有未接电话。于是，我独自走进了电影院。
电影十分精彩，可是我却没有丝毫的兴奋感，片尾曲一响起，我便立刻离开了电影院。抬头一看，发现雨停了，而且天空的那边还闪烁着金黄色的光芒。许多人都兴奋地看着那束耀眼的光芒，而我却失落地一个人走着，对这美丽的景色毫无兴趣。
这时，我看到了一个熟悉的身影——是那位热情的阿姨。她看到我，笑着抬了抬手。
“阿姨，你不是回家了吗？”
“哪那么快，我还得一直摆摊到晚上呢。这不正下着雨吗，找个地方避避雨。等到你的朋友了吗？”阿姨关切的问。
我摇了摇头。
“说不定是她有事而又忘了通知你。来，阿姨请你吃碗豆腐花吧。这么冷的天，暖暖身子。”阿姨边说边从推车里取出一个小碗递给我，就像是早已准备好一般。
那豆腐花还冒着热气，软软的，甜甜的，暖暖的，一口也足以让人回味无穷。这时，天边的太阳更亮了。
【点评】文章写自己遭遇好友爽约的不快后感受到一位摆摊阿姨的关爱，阿姨对我的那份关照让我如沐雨后的阳光般受用。朋友爽约让我如遭“冷雨”，备感冷寂，精彩的电影“我却没有丝毫的兴奋感”，很好地扣住了“雨后”；摆摊阿姨热情的话语和那冒着热气的豆腐花让“雨后”的我备感温暖，这个内容很好地扣住了雨后的“阳光”。从立意上看，文章就是要借这缕“雨后的阳光”让我们感受到摆摊阿姨身上美好的人性光辉和给予他人、社会的温暖。在行文上既紧扣文题，又注意情节的变化，写得比较从容多姿。
雨后的阳光高一（2）班温斯淇
点点晶莹的雨珠，条条倾斜的雨丝，形成了一片蒙蒙的雨雾。
只有我和他，慢慢地走在路上。这是通往家的一条近路，再普通不过了，可今天的路却似乎越走越远。我和他手里都各撑起了一把伞，雨滴顺着伞流下，划过伞的边缘，重重地击打在地面，如同响雷，声声敲打在我的心头。
雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，绿色在雨水的抚摸下显得更有活力。可我却无心欣赏，心里升起的是一丝丝莫名的惆怅与郁闷。
“你冷吗？”他关切地问。
“不冷。”我问答道。接着便是一阵沉默。
“你怎么不问我这次考试考了多少分？”我终于打破了沉默。
“哦，我知道你不想说。”他慢慢地说。
“我物理才考了66分。”我紧紧地咬了咬嘴唇，声音低得像是说给自己听。
这时，雨似乎下得更大了，街上溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如素纱朝我而来，我的眼睛湿润了……
“难受吗？”他关切地问。
我闭上眼睛，眼前黑乎乎的一团，不知是雨水还是泪水，浸得我眼睛酸痛酸痛。
“你不生气？”我问道。
“为什么生气？我告诉你一个秘密，我中学时英语考过几次不及格，你这算是小巫见大巫。”
我简直不敢相信，眼前的这位就是平常对我无比严厉的老爸。我开始有点迷惑了。
“的确，我和你妈妈都希望你能认真读书，将来有出息。现在，你长大了，自然懂得了在哪里跌倒就在哪里站起来，总是要经历了风雨才能在最终迎来耀眼的阳光。”
“你努力过吗？你是否还记得那句话：你付出了努力，可能得不到如意的收获，但倘若你没有付出，那是注定得不到满意的收获。”爸爸语重心长地说道。
我仔细聆听着爸爸的一字一句，铿锵有力，我似乎懂得了什么……
雨不知什么时候变小了，我凝视着这渐下渐停的细雨，“润物细无声”，父亲的话悄无声息地滋润着我的心田，鼓励我奋起直追。我的心中涌起一股暖流，犹如一缕阳光，十分温暖。我懂了，谢谢你，爸爸!
在雨声中思考，在“阳光”中顿悟，我发现了这样一个真谛：雨后的“阳光”，更耀眼！
【点评】本文所写的“雨后的阳光”，具体为一次考试失利自己很失落，爸爸这时就像一缕阳光一样温暖我，帮我驱除了失利带来的阴暗情绪。文章的“雨后”和“阳光”的内涵具体丰富。“雨”既有正在下着的自然之雨，也有考试失利之雨，“阳光”则有自然阳光、爸爸爱的阳光和我走出了失利阴影后心里豁然开朗的快乐幸福阳光。自然的“雨后的阳光”与比喻的“雨后的阳光”自然融合在一起，使文章显得具体充实富有意蕴。对“父爱”的感受和感激，对自己雨后收获阳光的欣喜，是本文要表达的主题。文章扣题很紧，立意鲜明积极，取材立足于自己的切身体验，作文显得轻松自然。
雨后的阳光高一2班彭腾毅
雨中的朦胧总会有一种令人窒息的美，而雨后的拨云见日，更使人心旷神怡，不能自已。
去年去云南的香格里拉旅游，就让我好好的领略了一番“雨后的阳光”。
香格里拉的普达措是我见过最美的山区。为了一睹普达措的风采，我们一行人便早早去到景区门口。不料天公不作美，空中飘下瑟瑟的小雨。在高海拔地区，即使是炎夏时的微风，也能让我感到一阵彻骨的凉意，我用手把大衣扯了扯，走进了景区。
因为天空中的小雨，山中的湖面上飘起了阵阵“迷雾”。在湖面上“飘忽不定”的雾儿们给湖对面的山增添了一份“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。
然而，这雨却迟迟未能散去。普达措以山清、水秀、天蓝而出名，可惜我只看到了一片雾朦朦的普达措。
正当我抱怨这鬼天气时，脸上那恼人的雨滴不见了，雾在我面前退却。惊喜之余，赶忙将相机掏出来给这朦胧的雾来个特写，可当我手忙脚乱的准备好这一切时，空中的云四处逃窜，而且也全然找不出雾曾经来过这里的踪迹。
取而代之的是那轮耀眼的明日，周围一下子明亮了。湖水里倒映着湖对面翠绿的山，还带着淡淡的天蓝色，湖边的石头清晰可见，我除了在洗脸盆中见过以外，也就这能见到这么清澈的水了。
雨后的阳光更有它别样的美。就连平常令人生厌的蜘蛛丝也引得行人驻足观望。蛛丝网挂满了刚刚落下的雨水，太阳光一打在蛛丝上，一滴滴水珠如同圣诞树上的点点荧光，将蜘蛛丝打扮得“光彩耀人”，这一粒粒萤火虫般的光珠，怎么能不让人怜爱。
一滴水滴在我的头顶上，我抬头向上望去，松树的松针托住了一粒粒的水珠，显现出一片金色，就像行走在金碧辉煌的大厅之中。
渐渐地，松树上的水珠也消失了，树林也变回了原本青翠的绿色，虽然它也有一番情趣，但那雨后的太阳所带来的那令人震撼的美，令我久久不能忘怀。我们人生中的挫折就像一场雨，让人烦恼，使人迷茫，辨不出前进的方向，但那击败挫折而迎来的成功，就像雨后的阳光一样耀眼夺目。
【点评】本文写的是一次生活经历，一次对自然“雨后的阳光”的特别体验，并把它上升到了生活哲理高度——我们人生中的挫折就像一场雨，让人烦恼，使人迷茫，辨不出前进的方向，但那击败挫折而迎来的成功，就像雨后的阳光一样耀眼夺目。而对“阳光”的表现，注重多角度多侧面展开，这样作文的内容就会变得丰富充实。而一般同学作文缺乏的就是这种变换角度从不同侧面去观照和表现的意识和能力，所以作文总显得干瘪甚至无法完成800字。
雨后的阳光高一（6）班范雪怡
前几天，天气一直不怎么好，阴雨绵绵，气温骤降，但今天太阳终于“露脸”了，久违的阳光透过云层，让人感到暖暖的，心情也和这风景一般大好。
冬奥会就要结束了，中国代表图到今天为止共获得13枚奖牌。其中，让我印象最深刻的便是女子1500米短道速滑的卫冕冠军——周洋。
看到周洋站上领奖台的那一刻，所有人都被她的笑容感染了。那个笑容背后是四年来她为自己所经历的苦难的释然。
四年前的温哥华冬奥会，周洋第一次拿到了1500米短道速滑的冠军。但在随之来临的新奥运周期中，她经历了一系列接踵而来的困难。作为一名运动员，伤病是难以避免的。周洋在训练中受伤了，不得不住进医院，中断了训练。但坚韧好强的内心不允许周洋懈怠，在她的坚持下，教练终于允许她出院继续训练。但好景不长，伤病又反复了。在住院期间，既要进补又要控制好体重是一项艰巨的任务。
不可避免的，体重成了周洋出院后最大的烦恼。尽管她努力训练，但身体已经达不到原先的竞技状态了。由于周洋的身体状况和竞技状态都由于伤病而下降了好几个档次，国家队做出了一个艰难的决定——将周洋从国家队除名。
随之而来的，是媒体舆论的炒作与质疑，但这丝毫没有挫败周洋的意志。即使被国家队除名了，但周洋仍不间断地训练，每天早起晚归，积极地坐着康复训练和体能训练。流淌在身上的汗水为周洋的成功之路做了坚实的铺垫。功夫不负有心人，周洋重返国家队。看着她消瘦下来的脸庞，教练李琰都湿了眼眶。
周洋在拿到金牌后的赛后采访中说：“了解短道速滑的人都知道我这四年来经历了什么。我能拿到今天的成绩真的很不容易。我最感谢的人是我的教练，她没有放弃我，我很谢谢她。”
在雄壮铿锵的国歌声中，五星红旗冉冉升起，周洋站在最高的领奖台上，接受着全世界人民的注视和仰望。这是多么美好的风景啊！四年的风雨已经过去，周洋像个战士一般屹立不倒，终于迎来了雨后灿烂的阳光！
【点评】这是一篇切合题意的文章。如果对周洋夺金的喜悦激动场面当阳光来作生动的描写，文章的感情色彩会更浓。文章立意很好，从周洋这道“雨后的阳光”中，让我们领悟到，这美好的阳光是在遭遇风雨后的不抛弃，不放弃的坚持和坚韧。
雨后的阳光高一2班张国秀
那天早上，雨一直下个不停，同学们坐在教室里低头看书。到了课间，我们抬头望向窗外，天空阴沉沉的，雨一直拍打着树叶，使树叶没精打采的耷拉着脑袋。看到还在下雨，我们纷纷叹气，“怎么还在下雨啊？什么时候出太阳呢？”
“铃铃铃……”伴随着上午第三节课的下课铃声的还有一声惊喜的叫声：“出太阳啦！”同学们刷刷地把头转向窗外，只见阳光把天空照得亮堂堂的，长长的光束照射到树上，把一大片树叶映得金黄。这些叶子像披上了新的黄色大衣，摇摆身躯，富有生气。教室里的同学再也按捺不住了，犹如饥饿的小鸡想要出去找食物一般，嗖嗖嗖的几声，好几群同学就冲出了教室。
他们有的在走廊上沐浴着阳光，伸出手来对着阳光，感受阳光；有的在阳光的追随下跑去图书馆；有的在柔和的阳光的陪伴下漫步校园，欣赏美好的校园环境……
我从走廊上往下看，看到别班的同学迅速围成几个大圈圈，随后毽球“横空出世”，在金色的阳光下废除一道绚丽的抛物线。紧接着，阳光追随毽球的脚步，将炽热的光芒照射到接球的那个女孩身上。那个女孩眼睛被阳光照得眯成了一条缝，但又以灵敏的姿势逃脱了阳光的“射击”，稳稳地接住了毽球，又将毽球用力踢了出去。毽球就这样在金色的光环下在那群同学中间绕着圈子。阳光折射出了同学们脸上皱眉紧张接球的神情，接到球欢快的笑脸……
我漫步在校园中，看到有阳光的地方就有同学们跳跃的身影。广场上，阳光的魔力把空中舞动的一条条跳绳化为“彩绳”，把同学们的笑脸映成五颜六色。同学们在阳光下一上一下跳动的身影如同在五彩斑斓的霓虹灯下雀跃的精灵的身影。在树底下，有同学与老师坐在有透过树叶射到凳子上阳光的那小块区域内，像是在讨论问题，但阳光映出他们可爱的酒窝。走在校园中有阳光照射的角落，有几群同学在阳光下欢闹说笑……
雨后的阳光焕发了同学们的活力，是展现我们学校的精神风貌的耀眼的舞台。阳光下我们的校园活动丰富多彩，我们自由畅游在这校园中，展示我们的无限风采！
【点评】取材于自己的生活，表现的是青年学生的生命活力和学校的办学风貌，内容切题，立意积极鲜明。作文的关键就在于善找切合题意的具体的生活内容，只要我们把眼光投向生活，可写的内容是非常多的，找到了，作文就不难了。
雨后的阳光高一6班马嘉慧
雨，持续下了好几天，天空，被厚重的乌云覆盖着，黯淡无光，整个世界一片灰白。我坐在窗边，看着玻璃上的小水珠，它们散落在玻璃窗上，如同放大镜一般把窗外的景色放大，想去触碰，哪怕隔着一层玻璃，在指尖与玻璃接触的一瞬间，我的双手本能的缩了回来，太冰了，寒意从指间传到了身体，搂了搂衣服，缩着头，离开了窗台……
“唉！”我轻轻的叹了口气，心情像天空一样灰，什么时候才能见到阳光呢？太阳一定是害羞了不好意思出来，因为大家都喜欢它。
这种天气干什么都无力，手边的作业毫无进展，窗外还是一片灰暗，我的眼皮开始打架，趴在桌上睡着了。
忽然感到背后一段暖流，随后窗外传来一声喊叫:”太阳出来了！”睁开惺忪的眼睛，一缕金光从窗外闯进来，毫不遮掩的扑入我的眼中，眼睛被刺得生疼，是的，我确定，那是阳光！我扑到窗边，阳光融化了“冰”玻璃，打开窗子，那阳光更直接了，把我包裹了起来。太阳把他身边的乌云赶走，露出一片令人赏心悦目的蓝天白云，在那一堆乌云中显得额外突出，分外美丽……
不一会儿，楼下聚集了不上居民，踏着未晒干的地面，呼吸着雨后分外清新的空气，或伸展筋骨，或沐浴阳光……我也迫不急待了，拿起手中的相机，匆匆跑下楼。
我踩着地上被风吹落的枯叶，发出“刷刷”的声音，花瓣静静的躺在地上，丝毫不为离开枝头而感到惋惜，阳光游走在黄绿交杂的小山坡上，小草上沾满了雨水，在阳光的照射下，闪闪发光，像一颗颗钻石镶在了土里。空气中有新翻泥土的气息，混着阳光暖暖的味道，进入我肺腔，我感觉我又充满了力量，这个阳光来的及时，给灰暗的世界带来光明，给冰冷的世界带了温暖，我眯着眼睛享受这一切，这大自然奉献人类的一切。
有人说：“人生四大喜事是‘久旱逢甘露，他乡温故知，洞房花烛夜，金榜题名时。’”而在我看来，享受雨后的阳光，让那阳光去赶寒冷，让那阳光怀抱我们，汲取他给我们的每一丝温暖，这便是最大的喜事。
雨后的阳光
2008年5月的一个下午。新街口。天灰蒙蒙的，还下着点小雨。我和妈妈走在回家的路上。
几天前，四川才发生了特大地震。无数人的生命瞬间被吞失。全国人民的心里都沉甸甸的。往常人声鼎沸、热闹非凡的新街口，现在变得有些沉重。
路口旁边的高楼上的电视墙，不断滚动播放着抗震救灾的画面。一个学校的主教学楼坍塌了大半，几百个小学生被压在了下面。一些消防战士在废墟中疯狂地抢救，突然，余震来了，教学楼的废墟发生了移动，随时有可能发生再次坍塌。现场指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，大家极不情愿地退了出来。一个刚从废墟出来的战士大叫：“这里还有个孩子！”他一转身，又用力地抓了几下，想到里头去。这时坍塌发生了，一块巨大的混凝土块在往下陷，那个往里冲的战士马上被其他的战士死死拖住。他跪在地上，用两只血肉模糊的手捶打着地面，被汗水浸湿的头剧烈的抖动着，两只黯淡的眼睛失望地看着大地，撕心裂肺地说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”看到这儿，电视主持人已经呜咽了，而我的泪水也在眼眶里打转，最后还是禁不住，泣不成声了。
我们继续往前走，这时，那边来了几个大学生，他们排成了两排。前面两个女生举着一条红色的横幅，上面写着“四川加油！汶川加油！”后面几个男生手捧着捐款箱，上面有个大大的爱心标志，他们小心翼翼的样子就像捧着一个宝贝。他们一来，人们就陆陆续续地来捐款了。一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元，孩子们把自己所有的压岁钱拿出来；两百、三百、五百、一千……大人们把自己皮夹子中的钱郑重地放入捐款箱中。步履蹒跚的小孩，白发苍苍的老人；年轻的女白领，英气的小帅哥；写满沧桑的大叔大妈……在捐款箱前汇成了一条流动的小河。我和妈妈也把身上所有的钱掏了出来，汇入了这条河中。
这时，雨停了，一缕阳光透了出来，天地间顿时明亮了起来。
往前走，新华书店旁边有一辆乳白色的献血车。今天献血的人格外多，车前排起了长队。献血的有军人，学生，还有农民工，有男有女。人们都表情庄重。向车窗里望去，护士都快忙不过来了。那些献完血的人，都像完成了重要任务似的，满脸轻松，因为他们都为自己的爱心奉献而自豪。
阳光已经完全出来了，照在了献血车和献血人身上，洒下了一片金辉。
雨后的阳光
昨夜的暴风雨来得真急，现在我还心有余悸地回想昨夜的情况：本是光明的大地，一道闪电猛然刺穿了天空的和谐、寂静，整个城市的灯“呼——。”地全灭了，大地坠入了一片黑暗之中……。我只记得狂风骤雨和闪电凶猛地抽打……抽打着大地，隔窗望去，几棵向日葵任凭风雨摆布却纤弱无力，我心想着，它们才开花不多时啊！完了，完了……
或许是昨夜的恐惧让我更敏感，当第一束阳光射入我的窗户，我立即醒了。那阳光来得悄悄地，我想，就是它赶走的暴风雨吧？看，那太阳红彤彤地，特别惹人喜欢，可又不伤大雅，亿人依然保持铿锵屹立的姿势。嗯？对了，向日葵怎么样了？我不敢望向窗外，怕看到的只是心酸。但是我错了。经了一夜的磨炼，花梗更富有弹性。在太阳的照射下，它们好像在一点点地抬头。
是啊！太阳不仅驱走了暴风雨，还用自己薄弱的光和热来带领向日葵抬头重见蓝天！
突然，我的眼突然看到了地图！是的，一只雄鸡屹立在世界蓝图上。我不禁想到她的近代史。
已沦为半殖民地半封建社会的她，以前的光明，以前的繁荣富强都变成了苦难和黑暗。人民受着“三座大山”的压迫，可只能任凭摆布，人们的生活民不聊生。直到他的出现—共产党，他历经坎坷走来。他推翻了那个魔鬼一样的—“三座大山”，终于迎来了晨曦！人们慢慢地抬起了头，看到的不再是硝烟，而是蓝天！湛蓝蓝的天！这是几代人的梦想，又是多少鲜血换来的？
共产党，雨后的阳光！
我的心猛一震！我想着昨夜以及刚才看到的，又想着那个由地图引发的思绪，心中有一股说不出的感觉。我知道，那个故事还没有完。不过，我要去看看向日葵了。
每一个向日葵都精神抖擞。它们仰着头，微笑着看着太阳。它们吸收着太阳撒下的光与热。在太阳的照射下，土地已不是烂泥，而是泛红的土地。真的！太阳走到哪儿，它们就跟到哪儿。在太阳的抚摸下，我在雨夜看到的千疮百孔已无影无踪。当我正面对花朵时，“我的妈呀！”那些露珠反射的金灿灿的阳光直逼我眼！
我又想到那个没完的故事。当天安门城楼上传出那个神圣庄严的声音—“中华人民共和国成立”之后，面对着祖国的千疮百孔之时，他—共产党又领导我们恢复经济。第一部根本大法，经济建设，走向工业化道路，“两弹一星”的发射成功，国家的独立自由的和平外交政策的顺利进行……人民时刻面朝党。时刻跟着党。一个又一个的钢铁般的事实证明—中国站起来了！
蝴蝶飞向了向日葵。向日葵的种子已满，在向大地挥洒。每每挥洒处，都代表着一个新开始。一个风雨进程……
我知道那个故事现在发展到什么地步：
改革开放，“一国两制”构想，“三个代表”重要思想，和谐大路，贯彻落实“科学发展观”，关注民生，改善民生，工业化道路……这一步又一步向我们接近！到了，到了！但是，这并不是句号。这个故事不会停止。
当我回到了自己的房间时，我一直为我想到的和看到的那么大相径庭而惊讶。好吧。我就把它当做梦吧，来激励自己，从此，你便不是为自己而读书，而是为了祖国！
当我最后一眼望向日葵时，我看到了一株最美、最高的向日葵，在丛中笑。等着瞧，将来我就是他……。
我知道，不经历风雨是不会见彩虹，但是，就算经了风雨只要不努力，没有勇气和智慧，也不会成功。
