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南召：建立“五项机制”加强党员学习培训
http://www.nydj.org.cn 2010-12-09 09:42:49 浏览量： 255
在创先争优活动中，南召县针对基层党组织及党员的特点和实际，建立五项机制，为强化学习培训、提高党员素质提供保障。
齐抓共管机制。实行县处级党员领导干部联系乡镇、县活动办公室巡回检查的办法，对各基层党组织的学习活动进行督导。明确各基层党委书记的第一责任、各支部书记的直接责任，形成级级有责任、层层抓落实的工作格局。县委派出8个指导检查组和4个系统指导小组、各乡镇党委派出627名指导员对各级党组织学习情况进行全程检查指导。乡镇设立流动党员和离退休党员联络机构，采取信函促学、上门送学、结对帮学等办法，确保党员学习全覆盖。
互动交流机制。通过座谈会、心得交流以及“领导讲坛”、“党员论坛”等形式,组织党员互相交流学习体会，提高知识的“倍加效应”和学习效果。同时，实行基层群众全程参与制度、党群定期双向恳谈制度、学习动态定期发布制度，搭建党员与群众互相沟通的桥梁，了解群众心声，从而有针对的开展学习。目前，全县共举办座谈会1700余场次，心得交流会1200余场次，形成推动科学发展的思路和措施2650余个。
激励约束机制。各基层党组织以创建“学习型机关”、“学习型支部”、争当“学习标兵”活动为载体，完善学习制度、考勤制度、读书笔记领导批阅制度、群众测评制度、成效考评制度和学习成果转化制度，将学习的绩效与评先、奖惩等挂钩，使广大党员既有自主学习的内在动力，又有竞争压力和制度约束。
资源共享机制。发挥县、乡（镇）、村三级党校的主阵地作用，通过专题辅导、巡回宣讲等形式，对党员进行培训。全县共举办专题辅导班35期，巡回宣讲活动870次，听课党员1.3万余人次；各乡镇整合党校、电教室、党员活动室、文化大院、新农村书屋、农村党员远程教育设备、党员中心户等学习资源,发挥各类文化教育设施的最大效应，为学习提供良好条件。
教育拓展机制。县创先争优活动领导小组编印了《创先争优活动学习读本》5000册，发放到各基层党组织供学习参考。各基层党组织在此基础上，根据各自特点，增加业务技能学习内容，提高党员自身综合素质。机关党员增加行政法规和执政能力建设等方面的内容，引导他们当好“发展组织员”；农村党员增加新农村建设和农业实用技术等方面的内容，引导他们当好“新村建设员”；务工经商党员增加市场经济知识和法律法规等方面的内容，引导他们当好“形象展示员”；企业党员增加技术创新和节能降耗等方面的内容，引导他们当好“企业增效员”；教育、卫生单位的党员增加职业道德和业务技能等方面的内容，引导他们当好“岗位示范员”；老党员增加惠民政策方面的内容，引导他们当好“政策宣传员”。（刘焕峰）（中国共产党新闻网）
