口算心算方法 一年级口心算方法
口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾。
例:12×14=?
解: 1×1=1
2+4=6
2×4=8
12×14=168
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
2.头相同,尾互补(尾相加等于10):
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。
例:23×27=?
解:2+1=3
2×3=6
3×7=21
23×27=621
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同:
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。
例:37×44=?
解:3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
4.几十一乘几十一:
口诀:头乘头,头加头,尾乘尾。
例:21×41=?
解:2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5.11乘任意数:
口诀:首尾不动下落,中间之和下拉。或“两边一拉,中间相加”
例:11×23125=?
解:2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注:和满十要进一。
6.十几乘任意数:
口诀:第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落。
例:13×326=?
解:13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注:和满十要进一。
⒎ 几十五乘几十五
将5前面的两个数相乘并加上它们的和的一半,再将所得的和乘100,最后再加上25,即得最后结果。
如果两数中的十位数字之和的一半不是整数,就取它的整数部分,最后再加上75。 例:35X15=?
(3X1+2)X100+25=525
例:45X75=?
(4X7+5)X100+75=3375
⒏25和4相乘的100,如果求25与4的倍数相乘的积,只要把这个数除以4,再在除得的数的末尾添上两个0,就得到25与这个数相乘的积。
如:计算“28x25”,先用28除以4得7,再在7的后面添上两个0,就是“28x25”的积700。 如果与25相乘的数不是4的倍数,先把这个数分成4的倍数与一个不大于4的数之和,然后分别与25相乘,最后把乘得的积相加,就得与这个数乘25的积。如:13x25=(12+1)x25=12x25+1x25=300+25=325
⒐计算一个整百除以4,先把这个整百数分成400的倍数与另一个整百数的和,再分别用这两个数除以4,然后将所得的商相加所得的和,就是这个整百数除以4的商。
如:1700/4=1600/4+100/4=400+25=425
⒑个位数字是5的相同的两个两位数相乘,只要把5前面的数乘一个比它大1的数,再把所得的积后面添上25,即得结果。
如:计算“25X25”,用5前面的数2乘比它大1的数3,得到6;再在6的后面添上25,就得到计算结果。列成算式是:25X25=(2X3)X100+25=625
⒒两个十位数字相同的两位数相乘,去掉一个乘数的个位数字,把此个位数字加到另一个乘数上去,得到两个新数,然后相乘;再加上两个个位数字的乘积,使得到所求的积。
如:计算“73X72”,先将72的个位数字2加到73上去:2+73=75,再将75X70=5250,然后加上3X2=6得5256即为所求的积。
如果两个乘数都是20以内的数,利用上述方法进行乘法运算更为方便:
如:16X12=180+12=192,14X19=230+36=266
更多阅读
一年级学生的理解能力差怎么办 一年级知识与能力训练
随着新课标理念的实施,对学生的各方面发展要求也越来越高了,记得以前的数学知识,只需要把计算弄懂就行啦,做的题也就是一些简单的算式计算,对题目的理解要求不高,可是现在拿起一年级的题目来看看——难呀,现在的孩子真不容易,就说一个简单的
一年级六班学生值日生表 一年级值日生表
一年级六班学生值日生表摆桌子
一年级家长会主持稿 一年级家长会主持流程
家长会材料七塘下中心区实验小学一年级家长会主持2012学年度第一学期尊敬的各位家长、各位领导、各位老师:大家晚上好!首先,我代表学校以及一年级的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我
一年级语文汉语拼音教学计划 一年级汉语拼音练习题
一、汉语拼音课的教学思想以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学情分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不
一年级数学小课题研究计划2013.09 一年级数学课题研究
小课题名称一年级数学课堂培养学生倾听习惯的策略研究