爱华网浅谈《小学主题班会设计与组织》
建设良好的班风是每一位班主任进行班级管理和教育的重要内容。一节主题鲜明且富有教育意义的班会，对良好班风的形成能起到很好的辅助作用，它能成为班主任德育工作的有效载体。为此，我也一直寻求能通过主题班会建设一个团结、有序的班集体。但是，小学主题班会对于刚刚参加工作又兼任班主任的我来说，简直就是一个大难题，第一次上班会课我不知道该和学生们谈论什么，班会的主题该是什么……为了弄明白主题班会的形式和内容我在图书室找到了一个“宝贝”——班主任丛书《小学主题班会设计与组织》。
这本书无疑在班会的设计上给我指引了方向，做好主题班会，首先增强主题的针对性。班主任要有敏锐的感知能力，从大处着眼，小处着手，灵活捕捉契机。根据学生的思想、学习、生活实际，针对存在的问题来确定主题。如结合清洁卫生轮值中有同学未能完成任务，使班级在卫生检查中被扣分的“平常事”，笔者开展了“集体与我同行”主题班会。其次，活动的形式要多样，让学生记忆犹新。郑学志老师的这本书中，针对不同年龄层次的学生开展各式各样的活动，比如：低年级“自己的事情自己做”“红灯停，绿灯行”，中年级的“今天我当家”，高年级的“远离毒品，呵护生命”“我是小小理财家”等活动。而在“今天我当家”的主题班会中，学生们运用了小品、相声等多种文娱形式培养了孝敬父母、关爱他人的健康思想。最后，郑学志老师的这本书在每个主题班会之后都会有一个班会总结，通过主题班会使学生们学到了知识，增长了见识。
我通过对这本书的阅读，让我了解了主题班会不是简单的说几句话，而是通过学生们的共同努力采用多种形式达到的教育目的。感谢《小学主题班会设计与组织》这本书，不仅让我开拓了视野也让我知道了主题班会的真正意义所在。
