爱华网天气预报说要下雨，太阳却出得老高，天气格外闷热，上午十点的时候，许多孩子的头发已经湿了，远远就能闻到身上散发出的汗味。我拿着书，走进教室，今天要带着孩子们开始第二课的学习《学会查“无字词典”》，这一课是引导孩子们理解词语意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语言不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
昨天就布置孩子们带字典，为了通过一个词的意思查找，引导孩子们进入课文学习。这个词我还没有确定下来，准备到课堂上现场寻找。
刚进入课堂，就看到孩子们有的用小手不断给自己扇风，虽然开了电风扇，很多孩子的小脸仍然热得通红。于是，我在黑板上写了一个“热”字。“孩子们，请拿出你们的字典，查一查‘热’字是什么意思？”顷刻间孩子们都拿出了字典，迅速进入查字状态，为的是抢先报告这个字的意思。
“老师我查到了。”文静举起了小手。
“好，你读给大家听听吧。”
“‘热’的意思就是物理学上把能使物体的温度升高的那种能叫‘热’”。文静读到。
听了文静的解释，其他孩子都懵了。我笑笑：“听不懂吧，似乎把本来很容易明白的事说得更不明白了，对吧？那么你们能够通过我们现在的情况说说‘热’是什么意思吗？”
孩子们相互看了看，开始发表自己的观点：“‘热’就是满头大汗，头上好像在冒热气。”
“‘热’就是满脸通红，喘着粗气。”
“‘热’就是开着电风扇还不觉得凉快，就想到空调房间里去。”
“‘热’就是希望钻进水里去，好好凉快一下。”......
孩子们的精彩发言还要继续，我接下了他们的话语：“是呀，经过你们这么一说，对‘热’的理解就容易多了。你们都是通过自己的观察和感受说出了对‘热’的理解，非常棒，你们所说的就是我们这一课要提倡的《学会查‘无字词典’》。好，下面赶快看一看，课文里是怎样说的，已经看过的孩子请你就课文提出你不懂的问题，好吗？”
孩子们兴致勃勃地进入了课文学习，因为课前经过了预习，通读课文已经不是问题了，他们现在需要做的事就整篇文章进行质疑，提出自己的疑问，把问题写在黑板上，然后大家一起讨论解决。
十分钟过后，孩子们已经写了整黑板的问题，我们稍稍筛选了一下，选择了几个问题结合课文进行了讲解。最后一个问题，我们要解决丽君提的：“树叶被太阳晒‘蔫’了的‘蔫’是什么意思？”之所以把这个问题放在最后讲，是因为通过孩子们对课文内容的掌握以后，学着课文的提法理解这个词语。
“好了，孩子们，经过了大家的讨论和学习，你们已经知道了‘无字字典’和‘有字字典’都很重要。现在，假如我们没有字典在手里，你们能够通过‘无字字典’解释出‘蔫’的意思吗？”
短暂的思考过后，有孩子开始回答。
“‘蔫’就是树叶晒得很干的样子。”
“‘蔫’就是树叶好像被晒死了似的。”
“‘蔫’就是树叶都晒卷了，一点生命力都没有了。”
呵呵，看来孩子们对这种查“无字字典”的方法掌握的不错哟！
接着还有孩子补充：“‘蔫”了的树叶只要遇到下雨或是晚上就又绿了，有了生命力。”
看着课堂上有几个孩子没有积极性，耷拉着脑袋。我问孩子们，能不能用“蔫”字说一句话呢？
想了片刻，有孩子说：“我们班有的同学一上课就“蔫了”，下课铃一响顿时神气起来了。”说完，那几个没打起精神的孩子感到不好意思，开始正襟危坐了。
一节课，不但学会了课文，也学会了课文教给的方法，并能够灵活运用，可谓一举多得，课堂效果也非常好。真好！
