爱华网教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。
教学常规与课程标准
1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。
备课与检查
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。
4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
上课与检查
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。
3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。
4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。
5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。
6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
作业布置、批改及检查
1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。
2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。
3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。
4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。
5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
教师听、评课制度
一、听课制度
1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。
2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。
4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。
5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教导主任26节以上。业务校长30节以上。
6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。
二、评课制度
1、教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。
2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。
3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。
4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。
5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。
教师业务学习制度
1、教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。
2、教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。
班主任工作制度：
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好学困生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。
签到制度：
1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。
2、签到时间，严格按照《第四小学作息时间表》执行，早上值周教师7：20到，班主任7：20到，其他教师7：25——7：35签到，中午值周教师1：15到，班主任1：15到，其他教师1：20——1：30之间签到。（如有改动，会另行通知）
3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。
4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中根据事实注明情况。
5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。
值周工作制度：
一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。
二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。
三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。
四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。
五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。
六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。
七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗。
八、教师值周纳入教职工年终考核。
九、值周评比细则
（一）纪律
1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。
2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。
3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。
4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。
5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣1—3分。
6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。
7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。
（二）学习
1、升旗仪式、校本课程、班队会或经典诵读不认真，视程度每班每次扣1-5分。
2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。连续三次以上的取消本周评比。
（三）卫生
1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。
2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣1—2分。
3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。
4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。
5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣1—5分
注：要求每位教师严格执行学校制订的《第四小学教学常规管理制度》。如因工作失职，没有很好履行自己职责，而造成后果的，要追究当事人的责任
