爱华网人生的算式：
当你读错一本书的时候，不要以为你只是读错了一本书，因为同时你也失去了读一本好书的时间和机会！
你错了一次，也就同时失去了一次对的时间和机会。
你失败了一次，也就同时失去了一次成功的时间和机会。
你虚度一天，不仅仅是浪费一天，而是两天….
在人生的这个算式中永远没有1－1=0的算式，而永远是（－1）－1＝－2。
孩子进入中学后，数学不再是单纯的计算，而是数学内容进一步拓宽、知识更一步深化，从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……要求学生在认知结构上发生根本变化。另外一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉获取知识的能力，致使有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。
1.数学预习方法的指导。
一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，知道本节所要讲的内容。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课。
2.听课方法的指导。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确：
（1）听每节课的学习目的和学习要求；
（2）听新知识引入及知识形成过程；
（3）理解重点难点的剖析；
（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；
（5）做好课后小结。
“思”是指学生思考问题。没有思考，就发挥不了学生的主体作用。
(1）多思、勤思，随听随思；
(2) 深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题,为什么要这样讲?为什么要这样做?等等;
(3) 善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；
(4) 树立辩证意识，学会反思。
可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深层次掌握，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；
（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；
（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化.
3 课后复习巩固及完成作业方法的指导
首先学生每天先阅读教材中所要学习的内容，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理。
然后独立完成作业，解题后再反思。
有能力的学生可以适当地进行一题多解。
要求学生书写格式要规范、条理要清楚。
①如何将文字语言转化为符号语言；
②如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来；
③正确地由条件画出图形。开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要。
①如何将文字语言转化为符号语言；
②如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来；
③正确地由条件画出图形。开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要。
(1) 适当多做题，养成良好的解题习惯。
从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
2) 细心地挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：
一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
(3) 总结相似的类型题目
总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
(4)收集自己的典型错误和不会的题目
一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
4注重实战（考试）经验的培养
有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：
一是，考试心态不好，容易紧张；
二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。
5小结或总结方法的指导
要做到：
一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；
二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；
三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法
总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到：转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，家长督导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。
一、从专注开始
盯牢你的梦想，时刻不要忘记提醒自己“我将来是要做大事业的!”
只要专注于自己的目标，整个世界都会为你让路。
二、前进的过程比速度
只有与时间赛跑才有可能会赢。早起的鸟有虫吃，赶在别人的前头，不要停下来，如果成功有捷径的话，那就是飞，时刻准备飞！
三、行动以后是重复
人重复做什么，他就是什么，所以成功是一种习惯，而不仅是一个行动。
保持一颗平常心。
