爱华网张家产中学 王吉珍
教学内容：音节的划分
教学目标：会划分多音节单词
教学重、难点：怎样划分多音节单词
教学过程：
一、讲解 音节是含有一个响亮音素的声音单位。由一个音节构成的词，叫单音节词；由两个音节构成的词叫做双音节词；由三个或三个以上音节构成的词，叫做多音节词；通常一个音节的构成都需要有一个元音音素，但是有的构成—个音节的响亮音素，例如，/m//n//I/由于其本身发音比较响亮，当它和某个辅音音素在一起时，无需元音音素即可构成音节，这就是成音节。
1．单节词无须划分音节。
2.两个元音之间只有一个辅音，辅音要划归后面的元音构成音节。.如一个元音前无辅音时，这个元音可单独成为一个音节。元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，beautiful漂亮的，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。两个元音中间辅音要划归后面的元音构成音节。 如一个元音前无辅音时，这个元音可单独成为一个音节。 划分音节时，双元音作一个元音处理；含有元音的辅音组作一个辅音对待。如： po-pu-lar
但要注意：（1）单词末尾不发音的e不构成音节。如cake，nine等；（2）两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音，构成一个音节。如look，meet,等；（3）词尾的-le,-l,-m,-n可以和其前边的辅音组成一个音节。如ap－ple，peo-ple,les-son,tra-vel,nor-mal,se-ven等。双音节词的重音一般在第一个音节上。如seven,window，open，student等。重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短元音。（1）两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。（2）两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。如basic，open，human等。这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。但是，双音节词中，重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音。如second，present，ever，modern，proper等。第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短元音。如Spanish,habit等。最后，要求学生记住： 每个音节一元音， 并连辅音两边分，还有一点需注音， 字母组合不能分，
缺少元音无音节， 不算几个成节音。
