爱华网义务教育均衡发展情况汇报材料
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，在市政府、市教育局的正确领导下，我校广大教职员工坚持以科学发展观为指导，在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程等各方面做了大量工作。对照市局有关文件精神及我校《实施方案》内容，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
格尔木市第六中学始建于1985年10月，原为青海盐湖集团职工子弟学校，2001年7月1日移交格尔木市人民政府，更名为格尔木市第六中学，属于九年一贯制学校。学校位于青海盐湖集团生活区内，东临泰山路，南临建设路，占地面积46206平方米，建筑面积14036平方米，绿化面积10050平方米。教学及辅助用房面积7347平方米，体育运动场地面积18600平方米，藏书39060册。
学校现有21个教学班，在校学生847人，其中小学在校生536人，初中在校生311人。教职工66人，其中专任教师66人，58人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。专任教师66人中，中学高级教师21人，本科学历49人，省级特级教师1人，省级骨干教师2人，州级“优秀教师”1人，州级“骨干教师”5人，市级“教育名师”3人，市级骨干教师11人，市级十佳教师10人。
二、办学达标情况
（一）校园校舍
1、占地面积46206平方米，生均51.7平方米；校舍面积14036平方米，生均15.7平方米。生均占地面积达标。
2、体育活动用地：学校现有篮球场3个，排球场2个，器械运动场地2个，1个400米环形跑道田径场。小学体育运动场地面积11346平方米，生均21.16平方米，达标；中学体育运动场地面积7254平方米，生均23.32平方米，体育运动场地面积达标。
3、绿化用地：绿化面积10050平方米，占学校总面积22%。
（二）装备条件
1、中学装备情况
（1）教学仪器设备值581100元，生均1868元。
（2）物理实验室1个、化学实验室1个、生物实验室1个、音乐教室1个，体育器材室1个，体能检测室1个，美术室1个，语音室1个，其他2个。达到国颁标准。
（3）学校图书室藏书15233册，生均49册。阅览室1个，面积117平方米。
（4）学校有计算机60台，每百名学生拥有19.3台。计算机教室1个。
2、小学装备情况
（1）教学仪器设备值908900元，生均1696元。
（2）科学实验室1个、音乐教室1个，其他2个。
（3）学校图书室藏书23827册，生均44册。阅览室1个，面积183平方米。
（4）学校有计算机94台，每百名学生拥有17.5台。计算机教室1个。
3、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制；安装有校园电子监控设施，安全保障体系健全。几年来全校无重大安全事故发生。
4、学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。
（三）队伍建设
1、教师配备
中学现有专任教师30名，在校生311人，师生比1:10。专任教师30名，本科以上学历27名，生均0.086。学校有8个教学班，平均班额39人。专任教师30名，中级及以上职称26名，生均0.084。
小学现有专任教师31名，师生比1:17。聘用代课教师2名。专任教师31名，专科以上学历31名，生均0.058。专任教师31名，中级及以上职称22名，生均0.04。学校有13个教学班，平均班额41人。
2、教师职称结构
初级职称比例19.7%，中级职称比例47.5%，高级职称比例32.8%。
3、年龄结构
35岁以下比例31.1%，35-50岁以下比例65.6%，50岁以上比例3.3%。
（四）其它配备
学校配备专职校医1名，配备心理健康教育兼职教师1名。
（五）教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“让孩子健康成长、让孩子终身幸福”的教育理念，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量稳步上升，连续三年被评为格尔木市教育质量优秀学校。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。
2012年年底全市统考，获得中学部全市排名第三、小学部全市排名第二的好成绩；2013年学校在中考中，杨光伟、马海腾两位同学分别取得全市第七、第九的好成绩，中考上线率达到60.4%，500分以上同学占到总人数36%；2013年全市统考，获得中学部全市排名第二、小学部全市排名第三的好成绩。
（六）落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制度
1、学校认真落实上级救助政策，每年组织党员教师与家庭贫困的学生结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。
2、目前我校还未普查到留守儿童。
3、认真落实进城务工人员随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（七）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作
1、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。
2、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到南京、徐州、南通等地参加各类培训班学习的达40余人次；参加“国培计划”，先后派教师到北师大、华中师大、陕师大等院校参加各类培训学习的达20余人次；2013年，我校派出16名教师参加了与温州市永中中学结对交流活动，取得良好效果。近三年学校用于各类培训费用年均达到5万余元。各类培训有效地提高了教师业务素质和教学水平。
三、主要做法
1、严格教学常规管理，切实执行国颁课程标准
落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率，减轻学生课业负担;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学；坚持开展阳光体育活动，小学每周体育课不少于3节，中学体育与健康课不少于4节。
2、严格执行就近入学的原则，做好招生工作
学校领导坚决执行市教育局招生要求，按照“划片招生、就近入学”原则，确保学区内学生都能及时入学。
3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处
学校严格学生学籍管理，班主任是班级控辍的第一责任人。开学初，每班都要对照上一学期学生花名册，清查学生到校报名人数，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，努力做到每学期学生到校率为100%。
4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象，确保教育的公平性
我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
5、严格执行收费政策，规范收费行为
学校不单独收取任何名目的费用，学生的作业本费按照统一标准收取，并在学校公示栏张贴收费公示，公开收费标准、收费依据和监督电话。学校无任何违规收费现象。
6、积极开展校本教研活动，确保素质教育落实到位
确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强周四教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实现资源共享，达到合作学习共同进步的目的；按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作。
“十一五”期间，学校参与了教育部国家级课题“有效性阅读与写作”的研究，课题研究成果被评为国家级一等奖，参与课题教师的教学设计、论文中共有22人次获得国家级奖项，学校被评为“全国教科研优秀实验学校”。
7、狠抓学生思想品德和文明素养的养成教育
学校始终以德育教育和文明素养教育为先导,以教育教研为根本，在提升教师教育教学素质的基础上，狠抓学生思想品德和文明素养的养成，努力构建平安校园、文明校园，精心打造立体化的教育平台，使育人环境、工作环境、生活环境日益改善，逐步形成了“团结、务实、拼搏、进取”的优良校风，“博爱、敬业、善教、开拓”的教风，“乐学、善思、探究、合作”的学风。
8、实施绩效考核管理，建立科学规范的劳绩分配机制
学校绩效考核管理坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬” 和“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放；奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2011年学校又新修了一栋教学楼，2012年3月正式投入使用。
学校2010年被公安部、教育部授予“全国消防安全示范学校”荣誉称号；2009年、2011年、2013年连续三届荣获州级“文明单位”称号；2011年学校被评为“社会治安综合治理目标考核先进集体”，2011、2012、2013连续三年被市局党委授予“先进党支部”荣誉称号；2012年被市教育局党委授予“领导班子目标考核先进单位”荣誉称号。
五、存在的问题和今后努力的方向
1、教师专业结构不合理，个别科目教师缺乏。学校英语、体育、美术、音乐、化学等专职教师紧缺，个别科目基本属于兼职代课。
2、格尔木市第六中学前身属于盐湖集团子弟学校，2001年移交格尔木市，是一所老校，教师年龄偏大，一些老教师已为格尔木教育奉献多达30年左右。全市实行岗位管理聘用制度以来，学校面临多数高级职称的教师有编无岗，沉淀在七级岗位多年不能晋升等诸多问题。
今后，我们将更加虚心地向其他先进学校学习，总结经验，改进不足，加强管理，提高教学质量；继续补充完善学校《精细化管理方案》、《绩效工资发放办法》，调动广大教师的积极性；继续落实“教师访万家”活动，倾听百姓呼声，办人民满意教育；继续加大投入，改善办学条件，加强校园文化建设。
以上汇报，是我校义务教育均衡发展中的具体情况、主要做法、取得成绩和存在问题，不妥之处敬请各位领导、督导组各位专家批评指正。我校将在今后的工作中更加努力，不断提高教育教学质量，为办成人民满意的学校做出我们应有的、更大的贡献。
