爱华网我这样教仿写
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
仿句是近几年来高考与中考中经常出现的题型，主要考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子；也考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力；同时也是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
我在教学生仿写的时候，我在想，面对一些生硬的试题，即使是再优美的语句，学生们也都感到厌恶，能不能在选择例子的时候，我们用一些能打动学生或者能吊起学生胃口的东西来代替空洞的说教或者乏味的训练呢？
我收集了诗歌、短信、流行歌曲等学生喜闻乐见的内容，开始了仿句的教学。
我最先用了汪国真的诗《感谢》来激起学生的兴趣。
感谢/汪国真
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
我将第二、三段都空了最后一句，第四段我空了第三句。我然后引导学生去进行分析与补充，学生很快就完成了。因为这首诗在文字上要比我们做的一些仿写要简单得多，同时也让我们学生体会到了句子整齐的美丽。我玩笑着说，同学们，如果你们的仿写一旦熟练，那你们就是了不起的诗人啊！同学们都笑了，其实，我可以感受到学生的那份激动！
我接着就与学生一起根据这首诗歌总结出了仿写的一些最基本的要求：形与神的相似，努力从“形似”到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
接着我告诉学生在我们的生活中有很多时候，我们都在接触这样的句子，如老师的手机短信中就有很多这样的句子，来我们一起欣赏。
1、如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一个幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。新年快乐。
2、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
3、喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！中秋快乐！
4、悠悠的云里有淡淡的月，淡淡的月里有小小的诗，小小的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻地问候！
5、一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常开，开心如满月！
……
最后，我在教学生如何训练仿句时，我告诉他们在平时的生活中，我们可以广泛地感受与收集、朗诵与背记，慢慢去走进。我教他们最感兴趣的是教他们在平时哼歌时将歌词改了唱，也就是填词。这是学生最喜欢做的事，将一些流行的歌曲与自己的生活或者什么联系起来，很有味道的。我将我去年年底监考时仿《两只蝴蝶》的曲子，根据我们班上的两个学生痛苦的表情填的一首词念给学生听，他们开心的很，并且将我的填的歌词一起唱了起来。
两个考生的对白
亲爱的，你慢慢找，
小心身边巡视与监考；
亲爱的，你动动脑，
灵感或许会让你奔跑；
亲爱的，你要去考，
不能完全都指望着抄。
亲爱的，来哼首歌，
暖的冬日不会太煎熬。
我和你一无所知怎么考？
翻遍这本书找不到，
拼过这一回，
学学好不好？
不辜负你的歌喉我美貌。
我和你一无所知怎么考？
翻遍这本书找不到，
等待中考到，日子怎么熬？
且陪你一起糊涂乐逍遥。
后来自然的，我告诉他们可以随自己的兴致去仿那个节奏，能仿几句就几句，效果一定不错。学生们热情很高，班级里气氛异常的热烈，可谓群情激昂。
我觉得这样教仿写真的效果很好，并且教会了学生如何在日常生活中进行训练，比平常我们教师用资料上的一些试题效果要好得多，同时也让这一语文训练形式走进了我们的生活，给学生们带来了实效与乐趣。
