13~14二 四年级第4册 第10课好人好事我宣传 宣传好人好事

课题:第10课好人好事我宣传

一、教材分析

本节课是电子工业出版社第四册第三单元第10课的内容,是引导学生在演示文稿中插入图片并进行必要的调整。其中,在“插入图片”的模块中,主要向学生介绍在演示文稿中插入图片的基本方法,并调整图片的大小和位置,而“调整图层”模块,主要介绍图片叠放次序的调整,以及添加文字说明。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,插入合适的图片,做成图文并茂的幻灯片。学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性地制作出许多丰富多彩的幻灯片。

【13~14二】【四年级第4册】第10课好人好事我宣传 宣传好人好事

二、学情分析

学生通过前面两节课的学习,已经掌握了浏览、放映、插入幻灯片,及插入文字、文本框的方法,会制作简单的幻灯片。对制作演示文稿表现出一定的积极性。因此,在教学中注重给学生创造发展的天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。通过自己动手制作图文并茂的幻灯片,让学生体验喜悦,激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)了解在演示文稿中插入图片的几种类型。

(2)学会设置图片的大小、位置及叠放次序的方法。

(3)认识和使用图片工具。

2. 过程与方法

(1)探索掌握插入图片及调整图片大小、位置的方法。

(2)研究图片层次关系,掌握调整图片及文字叠放次序的方法。

(3)通过认识设置图片格式对话框,熟悉各选项卡的基本操作。

3.情感、态度和价值观

(1)培养观察能力和实践能力,加强信息素养。

(2)培养想象能力和动手能力,提高审美能力以及创新能力。

(3)培养审美情操,提高学习信息技术的积极性和主动性。

四、重难点分析

1.重点

(1)向演示文稿中插入图片。

(2)调整图片的大小和位置以及快速调整图片的方法的应用。

(3)调整图片的叠放层次序。

2.难点

(1)调整图片的大小和位置以及快速调整图片的方法的应用。

(2)调整图片的叠放层次序。

五、教法与学法

1.教法

创设情境、任务驱动法、演示师范法

2.学法

自主合作、自我探究

六、设计思想

1、情境创设

首先,创设情境通过“猜一猜”礼物是什么,课件展示一组图文并茂的幻灯片,宣传展示我们班级的好人好事照片,激发学生的学习兴趣。

2、教学教法

本课是基于任务驱动式小组合作学习的教学,以建构主义学习理论为指导,创设自主学习情境,以教师示范、要点点拨等方法突破重难点。注重学生的实际发展需要,培养小组合作精神和竞争意识。通过教师演示,学生示范,任务驱动式学习,实践探究等方式,体现学生为主体,教师为主导的新课改精神。教学过程中,注重提升学生的信息素养,调动学生的积极性,让学生在轻松和谐的氛围中学习,并做到学以致用。

3、练习设计

(1)打开演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿.ppt”,插入“清扫人行道.jpg”等图片,并调整图片大小和位置。

(2)新建演示文稿,选取一组活动照片,调整图片的大小和位置,配上恰当的文字,保存后相互交流。

七、教学策略与手段

在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课,教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法,引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流,完成教学目标。

八、教学准备

1.学生的学习要求

会打开演示文稿、插入文字。

2.教师的教学准备

课件,图片素材。

3.教学硬件环境的准备

多媒体网络计算机教室。

4.教学软件环境的准备

教师机具有电子教室演示管理软件,具有传送文件、收集学生作品功能。

九、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

师:今天老师给大家带来了一份礼物,想知道是什么吗?(课件展示“猜一猜”,礼物就在气球后面)

师:课件展示一组图文并茂的幻灯片,宣传展示咱班里的好人好事照片,吸引学生注意力。

师:你想制作图文并茂的幻灯片吗?想不想通过自己的努力来宣传咱班的好人好事呢?为提高本节课的学习效率,将采用小组竞赛的学习模式,比赛内容和规则请看大屏幕。看看本节课的得星冠军会是哪一组。期待你们的表现!

阐明本节课的学习任务。

1、学会在幻灯片中插入图片(好人好事照片)。

2、掌握图片或文字调整叠放次序的设置方法。

1、思考回答,说说自己的想法。

2、观察、欣赏,并说出自己的感受。

3、交流讨论如何制作这样的幻灯片。

1、通过呈现班级学生好人好事的照片,激发学生的学习热情。调动同学们积极创作参与。

2、采用小组竞赛的学习模式,保持学生兴趣,并培养他们团结合作的学习精神。

3、使学生明确任务,积极参与学习。

新课讲授

练习任务一

1、呈现任务一:插入图片并调整图片大小。

教师引导学生,打开本课的演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿”,学生边阅读课本, 边观察教师演示。

板书:

2、学生操作,尝试完成任务一。有困难可以向课本、同学、老师求助。

教师巡视,了解学生的学习情况,进行个别指导,引导学生互相帮助,小组协作学习。

3、任务反馈:统计各组完成情况,公布任务完成最棒的小组。表扬并鼓励小组成员。

1、学生观看,教师示范。

2、学生练习插入图片,并调整图片大小。初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤。

通过教师示范演示和学生任务练习,完成任务一,提高了学生的学习兴趣,也让学生体验了成功的喜悦。

自主探究

完成任务

师:看来大家的学习能力都很强。那么有没有信心完成下面任务?

1、呈现任务二:插入多张图片并调整图片位置。

2、让学生按照课本完成其他图片的插入以及图片位置的调整。

教师巡视,了解学生的学习情况,进行个别指导,引导学生互相帮助,小组协作学习。

3、任务反馈:统计各组完成情况,公布任务完成最棒的小组,表扬并鼓励小组成员。

4、任务总结。

5、呈现任务三:设置图片叠放次序。

6、让学生按照课本完成其他图片叠放次序的设置。

教师巡视,了解学生的学习情况,进行个别指导,引导学生互相帮助,小组协作学习。

7、任务反馈:统计各组完成情况,公布任务完成最棒的小组,表扬并鼓励小组成员。

8、教师总结并请学生上台演示设置图片叠放次序的操作方法。

1、学生自主合作练习任务二。

2、小组成员互相帮助。

3、和老师共同总结。

5、学生参照课本自主探究图片叠放次序的设置方法。

6、学生观看,并观看上台的学生的演示方法。

7、思考总结设置图片叠放次序的操作方法。

1、通过任务一的学习,任务二对学生来说,难度不大,可以保持学生的学习热情。

2、让学生自主探究任务三,可以帮助学生养成看书认真全面的习惯。

3、鼓励学生在一步步的探究中体验实践的快乐,培养学生的创新精神。

操作实践

反复领会

1、巩固学习知识,把其余的图片再插入到新幻灯片中,制作新的图文并茂的幻灯片。

2、插入文本框,配上恰当的文字。保存后相互交流。

3、保存完善的作品。

1、再次操作练习,制作“好人好事我宣传.ppt”演示文稿的第2张幻灯片的制作。

2、复习回顾添加文字的操作方法。

采用自主、合作、交流等方式,能力强的学生带动和知道其他能力较弱的学生,强化学生及时保存作品的意识。

展示评价

分享快乐

师:通过多媒体演示系统,把学生的优秀作品展示给其他同学欣赏,然后师生共同点评:

1、这幅作品设计得好吗?哪里比较好?哪儿还不够理想?

2、你有什么好办法,怎样修改一下就好了?

3、同学们完成“评一评”

学生思考,相互评价同伴作品。

提出修改方法,供学生之间相互取长补短。

1、通过这类问题调动学生积极参与,从中提高学生的鉴赏能力,培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。

2、提高学生的表达能力。

小组抢答

全课小结

1、同学们,这节课你们通过自己的努力学到了哪些知识?

2、根据学生抢答情况给小组加星。

3、公布本节课的得星冠军。那么下节课会是哪一组呢?

抢答说说学习本课的收获。

通过抢答的形式组织学生回顾本节知识点,有效的调动了学生的积极性,保持了课堂的学习热度。

十、板书设计

第10课好人好事我宣传

1、插入图片

插入→图片→来自文件

2、调整图片大小和位置

右击→设置图片格式→尺寸

3、调整图片叠放次序

右击→叠放次序

十一、评一评:

根据你对本课学习内容的掌握,评判自己获得几颗星。

学习内容

说一说

评判等级

如何插入图片

☆☆☆☆☆

如何调整图片大小

☆☆☆☆☆

如何调整图片位置

☆☆☆☆☆

如何调整图片叠放次序

☆☆☆☆☆

  

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