《描龙画凤》教案 描龙画风美术教案

《描龙画凤》教案 描龙画风美术教案

课题与教学内容

一、描龙画凤

课时安排

2

知识技能

欣赏饰有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。

过程方法

通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。

情感态度

使学生愿意了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自豪感!

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、兴趣导入:

同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》,我们一起来欣赏一下!龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。

二、探究新知:

1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。

2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫。

学生欣赏歌曲,感受情境

同学间相互介绍关于龙的传说,共同了解龙的起源

学生讲故事,大家共同了解

教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如:传说故事、图片等

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。

4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示图片),下面就让我们一起来了解一下,欣赏图片。

5、启发学生作画:龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?
三、创作实践,审美体验
(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。
(2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。
四、小结:

展示评价——“审美提升”
自我评价、同学建议、教师点评,体验审美情趣,感受龙的精神。

学生欣赏

学生对凤这一艺术形象进行简单了解,通过欣赏图片,了解凤的结构特征,交流自己最欣赏的部分进行分析。

学生说说或相互形容心中的龙的形象。

学生创作

学生互评作品

板书设计:

  

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