爱华网小学体育水平一《走与游戏》教学设计
一、指导思想：
依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
三、学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学重、难点：
教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；
教学难点：培养自控力和自我表现意识。
五、教学目标：
1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；
2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；
3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。
六、本课突出特点：
1、采用多种活动，提高学习兴趣
在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。
2、利用丰富手段，创设教学情境
教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。
七、场地器材
体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个
《走与游戏》课时计划
学校：吉林市第一实验小学年级：一年二班授课教师：曲艺
教 学 内 容 | 走 与游 戏 | 教 具 | 体操垫12块，投掷靶2个 标志桶12个，体操蹬2个 沙包51个 | |||||||||||||||
教 学 目 标 | 1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣； 2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量； 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。 | |||||||||||||||||
教学重点 | 走的放松、自然、协调、发展走的能力； | 教学难点 | 培养自控力和自我表现意识 | |||||||||||||||
顺 序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织措施与要求 | 预计运动 负 荷 | |||||||||||||
次 | 时 | 度 | ||||||||||||||||
准 备 部 分 | 一、课的常规： 二、准备活动 1、游戏： 乘交通工具去游玩 2、图形走 | 教师语言指导 1、教师语言引导、组织学生统一练习； 2、讲解并示范游戏方法和注意事项； 3、教师口令指挥，学生统一练习。 | 成四列横队站立。 1、听教师指挥统一练习； 2、认真听教师讲解游戏方法； 3、积极参与游戏当中。 | 组织：二列横队 要求：精神饱满，注意力集中。 组织： 要求： 1、按要求参与游戏 2、富有想象、动作形象 3、勇于创造、敢于表现 | 1 次 23次 | 1 分 5分 | 小 中 | |||||||||||
基 本 部 分 | 一、动物模仿走 游戏方法： （1）大象 （2）鸭子 （3）猴子 （4）螃蟹 | 1、教师出示动物图片，语言引导，体会动作方法； 2、语言指导模仿动物的走路姿势； 3、教师巡回指导； 4、通过练习总结归纳动作方法； 5、组织学生继续练习； 6、找学生进行展示； | 1、认真听讲，带着问题学练动作； 2、练习并体会模仿动物的走路姿势； 3、认真听教师指导； 4、积极参与讨论，总结动作方法； 5、继续练习，体会走的动作； 6、学生展示； | 组织：方形队 要求： 1、积极参与练习 2、体会走的动作 | 12组 | 8分 | 中 | |||||||||||
顺 序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织措施 | 预计运动 负 荷 | |||||||||||||
次 | 时 | 度 | ||||||||||||||||
基 本 部 分  | 二、走与游戏 1、穿越小树林 游戏方法： 2、通过“独木桥” 游戏方法： 3、小松鼠“运果子” 游戏方法 | 1、讲解并示范曲线走的动作方法； 2、教师组织学生分组进行练习； 3、巡回指导纠正错误动作； 4、组织学生展示； 5、增加练习难度，组织学生练习； 6、指导学生根据个人情况调整练习高度。 1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法； 2、组织学生统一练习； 3、巡回指导纠正错误动作； 1、讲解游戏规则、方法和注意事项； 2、组织学生进行游戏比赛； 3、总结评价游戏比赛。 | 1、认真听讲，观察教师动作方法； 2、分小组练习； 3、认真观察，体会动作； 4、观看学生表演； 5、逐步提高练习难度； 6、根据个人情况调整练习高度，积极练习。 1、认真观看教师示范； 2、自主练习； 3、听教师总结、评价。 1、认真听教师讲游戏规则和注意事项； 2、按游戏规则进行比赛； 3、认真听教师总结评价。 | 组织： 两路纵队 要求： 依次绕过标志桶，在走的过程中不能触摸标志桶。 组织： 两路纵队 要求： 身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过。 组织： 两路纵队 要求： 用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。 | 1 2 组 12 次 12次 | 3分 5 分 4 分 | 中 中 中 | |||||||||||
结束部分 | 1、放松活动： 2、课堂小结。 3、收器材 | 1、示范动作并语言提示指导学生放松。 2、总结学习情况。 3、宣布下课。 | 1、按要求充分放松身体各部位。 2、听教师总结。 3、下课问好。 | 组织：方形队 要求：充分放松，愉悦的心情。 | 1 次 | 4 分 | 小 | |||||||||||
安 全 措 施 | 1、做好准备活动，提示在活动中注意安全。 2、检查好场地器材。 3、明确游戏规则，讲清游戏方法。 | 运动负荷预计 |
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