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《瑶族长鼓舞》教案
（一）、课程相关情况：
1、教学内容：《瑶族长鼓舞》
2、教学对象（授课班级）：高中2年级3班
3、授课时间：11-12年第二学期第五周（共一课时）
（二）、教学目标：
1、通过学习这首曲子，让同学们准确的掌握踏板的使用，并且能够举一反三，能够在不同的曲子中恰到好处的运用踏板。
2、通过学习这首曲子，让同学们掌握跳音的弹奏方法。并且能够准确的在《瑶族长鼓舞》这首曲子中表现出来。
3、通过学习这首曲子，让学生了解一些瑶族长鼓舞的基本知识，丰富一下同学们学习的生活。
（三）、教材内容分析与重点、难点
重点：1、踏板的准确运用。
2、跳音的准确演奏。
难点：1、连线内乐句的连贯性
2、左右手的配合。
（四）、教学方法：
1、图片导入法，通过给同学们展示瑶族长鼓、瑶族长鼓舞的相关图片，开始本堂课的教学。
2、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
3、通过小组讨论，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
4、提问同学上前演奏这首钢琴曲。
（五）、具体教学过程及时间安排:
1、组织课堂教学：（师生问好）
同学们好！（老师好！）
2、课堂导入：
上课前老师先来给大家展示一些图片，看看你们是否知道图片上的乐器是什么乐器，图片上人们的服饰是哪个民族的服饰，他们在干什么？
对，上面得这种乐器叫长鼓，它是瑶族的一种乐器，图片上面的人们穿的服饰就是瑶族的服饰，他们在穿着自己民族的服饰，拿着自己的民族乐器（长鼓）在载歌载舞，下面的几幅图片展示的就是瑶族的长鼓舞。
根据图片上的信息同学们小组结合，讨论一下瑶族长鼓舞的风格，给大家2分钟时间。
同学们回答小组讨论的结果。对，同学们总结的很全面，下面老师把瑶族长鼓舞的背景给大家做一个简单的介绍，同学们可以对瑶族长鼓舞有个大致的了解：
瑶族长鼓舞背景介绍：中国瑶族民间舞蹈。流行于广东、广西、湖南等省瑶族聚居地区，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。
长鼓舞分"单人舞"、"双人舞"、"群舞"等类型。它有72套表演程式,而每一套又分"起堂"、"移堂"等若干动物细节。其动作特征是粗犷、勇猛、奔放、刚强、雄劲、彪悍、洒脱。表现了瑶族人民热情奔放、坚强勇敢的性格特征。
长鼓的击鼓动作大多是表现生产、生活内容，如建房造屋、犁田种地、摹仿禽兽动作等，形象生动，富有生活气息。长鼓舞大部分反映瑶家人的生产斗争和生活习俗,反映了瑶胞的思想感情和理想愿望,具有瑶族独特的风格。在表演形式和程式上，都充分表现瑶胞的性格特征和气质。
同学们，你们感觉《瑶族长鼓舞》这首钢琴曲应该怎么去弹奏呢？现在老师给大家先演奏一下这首曲子，请同学们闭上眼睛，感受一下《瑶族长鼓舞》。
3、讲授新课（25分钟）：
（1）、老师完整的演奏这首乐曲，同学们注意看谱面上的各种记号；
（2）、让同学们根据谱面上的连线，进行空弹，并把握力度。
（3）、老师讲解乐句的划分和乐句的讲解。这首曲子可以划分为四句。
第一句注意谱面上踏板的运用，看清什么时候踩踏板，什么时候松踏板，而不能将踏板一踩到底，注意曲子的开头标记“稍慢”，那么这首曲子在弹奏的时候就不能不注意速度，随心所欲的进行狂弹。连线内的句子要弹奏的连贯一些，注意手腕的放松。同时还要看清左手的谱子，第一个音是四分音符，是在踩着踏板的情况他弹的，而后面的两个和弦是8分音符，并且是在放下踏板的情况下弹的，那么就不能弹的太笨重，同学们在看这一个和弦的附近标记的有什么不同，和弦的上面有两个点在上面，那是跳音记号，咱们之前也接触过跳音记号的弹奏，所以在这里就要注意了，跳音不要把音弹的太实了，要通过手腕，把跳音的效果演奏出来。下面再看下老师的弹奏，尤其要注意老师手腕。注意乐句的连贯性。
第二句和第一句相比，旋律没什么变化，并且还没有踏板的使用，同学们弹奏起来相对而言要轻松些，注意右手是在高八度演奏的，而不能在原来的位置上弹奏，看下左手的弹奏位置，也是高了八度，这一点在看谱的时候要注意左手的谱号，不要盲目地去弹，连谱子上的谱号都没看清楚，注意高音谱号和低音谱号下面记谱的不同。同时右手弹奏的时候要注意别把音弹错了就行了，基本上问题不大，下面同学们再看下老师怎么弹奏的。
第三句就有了不同，这是这首乐曲的高潮，也是最难弹奏的地方，同学们要注意连线的弹奏方法，连线内句子要连贯的演奏，不能将乐句随意的断开，注意谱面上指法的标记，看清指法，同学们可以弹奏一下右手的旋律，这一句老师建议大家在练习的时候进行分手练习，先将右手练习熟练了，甚至在可以背谱的情况下去配左手。注意音要看清，不要看错了谱子。同时要注意左手，又回到了低音谱号，而不要还以为是记在高音谱号下的曲子去弹奏。
第四句又和第二句完全相同，只不过是没有向第二句那样提高八度演奏。同学们可以按照刚才第二句演奏时老师讲的要求去弹奏一下第四句的谱子。
（4）、老师在完整系统的演奏一下整首曲子。给同学们15分钟的时间自由练习。遇到不明白的地方就举手问老师。老师当堂做解答。
（5）、提问同学上台演奏《瑶族长鼓舞》，注意老师讲的要点和曲子的处理。同学们在下面认真的听，学生演奏完以后，请其他同学指出，哪些地方这个同学弹奏的好，哪些地方不好，并指正该怎么去弹奏。
（6）、老师做点评和具体指导；
六、复习巩固，课后小结。
同学们，这一节课我们学习了《瑶族长鼓舞》这首钢琴曲，并且对瑶族长鼓舞有了简单的了解，我们大致的感受了一下瑶族人民的生活风俗，希望同学们好好地学习，以后有机会的话自己亲自到瑶族人民生活的地方感受那里的民族风情，感受一下瑶族人民的生活。
下课之后，认真练习《瑶族长鼓舞》，并预习下一首乐曲《绿袖子》。
