《面具设计制作》教学反思 面具教学设计

《面具设计制作》教学反思

本课教学内容,属于“造型·表现”领域。面具与学生生活有着紧密的联系,从小时候就戴着孙悟空、猪八戒等一些面具嬉戏、玩耍,因此,本课的内容学生极感兴趣。根据新课程的理念面具的制作方法可以多样,可画,可手工粘贴,很适合初中学生的年龄点。

本节课给我颇多的感受,这堂课将美术课程与其他学科巧妙地进行整合。比如在初步认识、欣赏各地的面具之前,将其所在地风土人情用图片的形式展示,使学生的了解更直观,更清晰。在介绍面具的来历时用观看影片代替了枯燥呆板的解说。声音、图像的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。

但实际的教学中,还存在着一些不足之处。

面具文化历史悠久,种类繁多。对于初一的学生来说,要想在一节课的时间里了解各地的面具特色是具有一定难度的,因此,本课的面具欣赏部分显得有些多而浅,所以一定要改进其方法,使学习由点到面再总结,对学生后面的设计会更有帮助。

面具作为一种古老的文化沿袭至今,一直受到人们的喜爱。本节课上的非常轻松,学生配合默契,情绪高涨,尤其后面的表演节目,把课堂气氛推到了高潮,给学生留下深刻的印象。整堂课的设计集中体现了以学生为本的教学思路,使学生在玩中学、乐中学,从而轻松愉快的完成了教与学的任务。

《面具设计制作》教学反思 面具教学设计

  

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