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一．点的本质：集中、归纳
点：就是你关注的中心，焦点，课题，目标等，其核心就是：归纳——集中。在这里，我们需要运用我已有的经验、知识等来进行识别，综合、归纳提炼出问题、焦点。
归纳、集中是一种抽象的逻辑思维能力。需要从小进行训练。一颗种子集中了能量才能发芽，一个人掌握知识才能做出贡献；集中就是聚焦。找出关键点，关键的事，关键的人，关键的线索，纷繁复杂的现象，有时让我们思维非常混乱，众里寻他千百度，蓦然回首的刹那，那人却在灯火阑珊处。当我们回眸的瞬间就是聚焦，所以我们对“点”的认识，就是要认清：目的、目标、问题、差距、需要、欲望、野心、企图、理想-----，当我们的“点”的认识不够清晰时，后面发散的“线、面、体”，也就有问题了！
二、线的本质：发散、演绎
“线”就是“点”的类别，就是实现目标、完成任务、解决问题的步骤与过程，其核心就是：发散——演绎。在这里，我们需要运用我已有的经验、知识等来进行识别，对目标、中心进行发散与过程展开，更细致的描述问题。
发散、演绎是另一种逻辑思维能力，需要从小进行训练。一颗种子集中了能量就需要释放发芽、开花、结果、收获的过程，一个人只有掌握知识才能施展能力，做出贡献；发散就是释放能量，开展工作，有条有理、按部就班的完成目标的分解与过程的展开。纷繁复杂的现象让我们思维有时非常混乱，众里寻他千百度，蓦然回首的刹那，那人却在灯火阑珊处。当我们众里寻他千百度时，就是发散。所以我们对“线”的认识，就是要认清：范围、类别、要求、章节、要点、步骤、线索-----，当我们的“线”的认识不够清晰时，就会影响我们思维导图的“面”、“体”的认识！
“线”与“点”的相对性，“点”发散后就形成下一级的“线”，“线”再次往下发散后就成为下一级“线”的“点”。
三、面的本质：集散的综合运用
“面”就是你关注总的范围、总的类别，所有的步骤与过程。我们要搞清楚目标的类别是否全面，实现目标、完成任务的步骤与过程是否充分？“面”的核心就是：集散的统一。在这里，我们需要运用全面的眼光、系统的思维来进行回顾与清理，对目标、中心进行发散与过程展开，更细致的描述问题。检讨你的“点”与“线”，是否一致，有无遗漏，有无重叠，确保表达完整全面；上一级是对下一级的归纳，下一级是对上一级的展开；“面”的应用重点就是检查、核查、反思，通过建立系统观整体观，确保：横到边（无遗漏），竖到底（讲清楚），大家可以参阅《金字塔原理》。
把“点”和“线”连贯起来进行思考，让我们的逻辑思维能量更加强大，同时优化了我们左脑的训练，如果说“点、线、面”是侧重左脑训练，那“体”就是侧重右脑的训练，当然左右脑的分工不是绝对的，有时你中有我，我中有你。所以我们对“面”的认识，就是要认清：范围、类别、要求、章节、要点-----，当我们对范围面的认识不够清晰时，就会影响我们思维导图的整体、主题、范围等的认识。
四、体的本质：立体化、可视化、拟人化
“体”的应用，就是对“点、线、面”要素进行美化，修饰，便于整体理解与记忆，通过分类，同时用颜色，符号，图像，声音等方式予以实现，核心就是——立体化、可视化、拟人化。就是你关注的整体、全部，使其立体化、可视化、形象化。对问题的描述是否全面，立体、多侧面、多视角进行标识与分析，促使集散的形象化、生动化。在这里，我们需要运用已有的经验、知识等来进行联想、创新，对集中发散的细节进行描绘与区分，通过符号、颜色、图片、线条、声音、动画等形式让“点、线、面”表现更充分，区别度更明显。不断修炼你的“点、线、面”，看是否有更多的形式、方式来立体化、可视化，确保主题的“点、线、面、体”得到充分的体现；
集中——发散，把“点、线、面”连贯起来进行思考，让我们的逻辑思维能量更加强大，同时优化了我们右脑的训练，如果说“点、线、面”是侧重左脑训练，那“体”就是侧重右脑的训练，我们对“体”的认识，就是要识别：颜色、符号、图片、图表、-----，当我们对“点、线、面”没有进行可视化、立体化的区分时，我们的认识不够清晰，不够持久，认识的深度也打折扣！
