四年级作文第三单元童话创作教学设计 童话故事创作

教学内容

了解和弄清童话特点,练习创编童话,培养学生丰富的想象力,用拟人和夸张方式构思作文情节。激发学生创编童话的积极性,体验童话的魅力,感受童话带来的快乐。

设计理念

孩子们通过本组阅读教学已经对童话的特点有了较深刻的了解,本次习作,就是要在此基础上,让孩子们通过讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节,科学地依照思维特点安排教学流程:创设情境,循序渐进,分层训练,最终达到提高学生写作童话能力这一目标,让他们体验童话创作的喜悦和乐趣,激发学生进行童话创作的积极性。

教学目标:

1、进一步了解和弄清童话特点,知道什么是童话。

2、练习创编童话,培养学生丰富的想象力,用拟人和夸张方式构思作文情节。

3、激发学生创编童话的积极性, 体验童话的魅力,感受童话带来的快乐。

教学重点:

进一步了解和弄清童话特点,练习创编童话。

教学难点

培养学生丰富的想象力,用拟人和夸张方式构思作文情节。

课前准备

阅读童话故事,搜集童话故事

课件

教学过程

一、激情导入,扩展思路

师:同学们,童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着我们一起欢乐与痛苦。谁能说说你读过那些童话故事吗?

学生:(回答略)

师:同学们回答的很好,我们读过的《白雪公主》、《拇指姑娘》、《小木偶》等这些都是童话,童话有三个特点(1)需要丰富的想象,想象的故事情节很有趣,很有意思;(2)童话需要有拟人化,就是把动物、植物,其他东西,都可以叫它像人一样会思考、会说话、会做事、会生活;(3)、童话需要用夸张方法,用夸张的方法能把故事写的曲折丶动人。同学们把老师刚才总结的童话三个特点读读,说说,记在心里。

(同学们自由默读)

师:同学们,刚才我们复习了童话的三个特点,并且同学们也记住了童话的三个特点,今天老师给大家带来一个朋友,大家互相认识一下吧!展示课件(喜洋洋),同学们认真看课件(喜洋洋)。

师:同学们刚才看了喜洋洋,谁能说说这篇童话说的是一个什么故事?童话里把那些动物拟人化了?

学生:(回答略 )

师:同学们回答的很好,真了不起。其实我们早就认识童话了,你们还看过、读过哪些童话故事呢?(生自由发言)

师:同学们真了不起,了解了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

1、课件展示文章《喜羊羊与灰太狼》,学生自由看,思考:这个动画有什么特点?

生小组讨论,师随机指导。

2、指名发言,归纳要求:

①把物当作人来写。

②体现不同的真情实感。

③想象丰富真实、合理。想象越丰富越神奇

师:(小结)看童话读童话编童话写童话,其他童话故事具备这些特点吗?看来,写童话故事并不难嘛,写一个试试怎么样?

二、提示要求,指导创编

师:同学们认真看故事,我们也来当一回故事大王,按老师提示的要求,试着编一个故事。

四年级作文第三单元童话创作教学设计 童话故事创作

1、出示要求:

你喜欢哪些动物或者物品?自己选择几种,或者几件,将它们拟人化,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事。

2、说说你选择的 动物和物品,你要创编它们之间发生的故事呢。

【设计意图】:[引导学生从动物、物品的性格、特征等方面去练习说是什么样的动物或物品,一方面打开了学生词汇之门,让学生学会运用词语规范说话;一方面为学生创编具体的故事打下一个基调。]

4、创编提示

(1)在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢?请四人小组共同编一编,注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。

(2)如果一只蚂蚁爬进了书里,会发生什么故事呢?

(3)如果它爬到一本音乐书里呢?

(4)说说自己编童话首先得确定什么?

(5)有了主人公,还有想想会发生过什么奇特的故事?

(6)同学之间互相说一下,汇报。

5、小组合作创编。教师巡视,参与其中几个小组指导。

6、全班交流、评价。

7、根据学生自己的评价,教师小结:要把故事编得生动有趣,就要抓住人物的语言、动作、表情、心里话,还要在交待时间、地点时,说一说天气怎样、周围环境怎样。

【设计意图】:[小组合作编故事,互相评价,其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑,让学生主动地互相学习语言,培养合作能力。]

三, 指导修改 练习作文

师:刚才我们进行了练习创编,对人物的语言、动作、表情、心里话都说的比较具体,运用语句也比较恰当,现在就请拿大家起笔,写下你创作的童话故事吧!

[学生通过对两段语言文字的比较感悟,知道怎样把文章写具体生动,从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。]

1.讲故事:让每个小组的童话大王给我们讲讲自己写的童话故事。

2.、师随机指导,集体纠正。

3.、欣赏佳作

【展示写的出色的文章,说说优点】

师小结:同学们,今天我们进一步了解和弄清了童话特点,练习创编了童话。童话需要丰富的想象,想象的故事情节要有趣,又有意思; 童话需要 拟人化,就是把动物、植物,其他东西,都叫它像人一样会思考、会说话、会做事、会生活;童话需要用夸张方法,用夸张的方法能把故事写的曲折丶动人。同学们只要记住童话这三个特点,并且经常有兴趣练习一下,写一些有趣的小童话,你的童话写作水平就一定会不断进步提高。

  

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