六年级体育教案——篮球投篮教学 篮球定点投篮教案

六年级体育教案:我是小姚明

学校:黄石开发区柯尔山小学

班级:六年级

执教:李道良

时间:2007.9.22

教 学

内 容

1、 原地肩上单手投篮

2、 游戏:障碍跑比赛

教学重难 点

1、正确的投篮动作

2、身体协调用力

1、熟悉球性,初步学习原地肩上单手投篮,发展学生的身体协调能力。

2、初步掌握原地单手肩上投篮技术的基本技术要领,基本学会投篮和障碍跑。

3、培养自主探究、合作交流的学习习惯及敢于拼搏的体育精神,发展特长爱好。

过程

时间

课的内容

教师活动

学生活动

次数

组织形式及要求

3分

1、集合队伍宣布本节课教学内容:教学投篮

2、 谈话激趣:知道姚明吗?想当姚明吗?

语言规范

谈话激趣

精神饱满

站队快、静、齐

迅速准确

********

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********

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准备部分

4分

1、 徒手操8×4

观察指导

动作优美

1

集合队形

2、 分两队各绕半场两周跑、跳交替进行。

指挥到位

启发有效

活动创新

井然有序

19分

1、 4人一组先商量后玩球,要玩出新意

2、 有投篮意识的组展示,其他组学习。

3、 集体练习投篮

4、4人一组投篮圈,一人拿圈,其他人投后交换

5、启发怎样投的准,不挨边,让投的好的展示。

6、 教师分站姿、持球、投球讲解投篮要领

7、 篮圈分3个高度投篮

8、 小组投篮比赛,并总结

指导有效

巡视观察

纠正错误

兴趣盎然

熟悉球性

自主探究

大胆展示

各一

散点练习

学生自由在操场上玩球,敢于表演。

讲解清晰

示范规范

指导有方

积极评价

鼓励创新

总结投篮口诀一瞄准,二蹬伸,三投球

尝试练习

分层推进分站姿、持球、投球3方面突破

攻破难点

学会投篮

比赛有竞争更有谦让

体会协调用力

4

**** ⊙ ****

**** ⊙ ****

**** ⊙ ****

**** ⊙ ****

学生围拢在老师的周围听老师的指点和讲解。教师要注意学生的动作。

障碍比赛

8分

1、 规则:用跳、绕、钻的方式进行障碍比赛

2、 障碍比赛

3、 总结经验:输在哪里?

讲解清晰

积极参与

协调关系活跃气氛

比赛有序

遵守规则

和睦共处

经验自得

2

********⊙

********⊙

********⊙

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6分

1、 小舞蹈:同心圆跳

2、 总结评比:谁是小姚明?表扬先进。

3、 安排人送器材

4、 师生再见

评价中肯

催人奋进安排得当

全面放松

井然有序

愉悦身心

1

场地器材:篮球场一个,篮球9个或更多、呼拉圈8个

反思

练习密度:练习密度:40﹪ 平均心率 : 140次/分

课的设计说明

柯尔山小学 李道良

一、指导思想

依据《体育课程标准》和《阳光体育实施方案》的指示精神,坚持“健康第一”的宗旨,体现体育教学教师主导和学生主体相结合的教学理念。篮球是学生很喜爱的一项运动,虽然说他们从媒体电视上对篮球有一些了解,但是在小学,篮球的教学一直没有得到足够的重视,加之学校的条件限制等原因,导致我们的学生抱着篮球跑、将篮球当足球踢、投篮更是想怎样就怎样的任意妄为等现象充斥这我们的校园。如何让学生从繁重的课业负担中走出来?如何培养学生的特长和爱好?如何让学生在阳光体育活动中有所收获?是摆在我们面前的一道道难题。邓小平总书记说过:体育要从娃娃抓起。新课程标准强调:体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时,重视学生学习的主体地位;注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,确保绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到成功的乐趣,以满足自我发展的需要。通过学习,可以丰富学生的课余生活,增强体质,发展身体协调能力,培养学生勇敢拼搏的体育精神,愉悦学生身心。

二、教学策略

1、 景创设策略

课始,教师就以篮球明星姚明为题,因为姚明是人人皆知的英雄、明星,学生对姚明十十二万分的佩服,让他们学习姚明,从心底里愿意,这样建立在学生内心需要的基础上的教学就会事半功倍。

2、 自主学习策略

本课教学的对象是六年级的学生,他们是有一定的自学能力的。教学中,一开始,教师就抛出商量着玩,怎样有创意等问题,让学生带着问题玩。学生通过练习、思考、探索讨论等方法逐渐地进入学习的境地,他们渐渐地总无到有地掌握了投篮的技能,这些都是他们自主学习得来的。

3、 情知互动策略

教师、学生、教学资源等都蕴含着丰富的情知因素,教学中教师充分地挖掘资源,用知识技能培养感情,以情感促进知识技能的发展,充分发挥情感的调节与动力作用,教师那一句句鼓励的话语如春风一样荡漾在学生的心头,让学生的潜力发到极致,从而实现教与学的和谐统一。

三、教学过程

基于这种情况,本节课我选择篮球的投篮和障碍跑比赛作为学生学习和练习的内容,努力搭建学生自主学习的平台,采用技能动作从学生中来,到学生中去的教学模式,并通过教学留空、角色互换等教学手段,力求让学生做到:乐中玩、玩中练、在练中体验成功,同时来实现课时目标的达成。在教学投篮动作时,我们没有自己一个人生硬地灌,而是让学生尝试练习,经过一次又一次的探究,学生终于找到了投篮的感觉,像这样的技能动作从学生中来到学生中去的教学手段,让学生受益不浅,他们自己摸索出的技能必定终生难忘。整节课,都是学生兴致很高,始终是在愉快的玩,但是玩中却不知不觉掌握了投篮技能,符合新课标教学要建立在学生愿意学和愉快地学的理念。投篮教学是难点,我巧妙地化解难点,将投篮分解成三步教学:站姿、持球和投球用力,还将要领编成口诀:右脚稍前膝微曲,右托左扶瞄准筐,蹬伸翻拨球后旋,保你百发又百中。教学中根据实际情况,现在的学生身高和体力不够,如果已开始就投篮筐,势必因投不中而影响学生的积极性,所以我还降低标准,如用呼拉圈来代替篮筐,呼拉圈可以有几个层次的放置,这样也能很好满足学生不断上升的热情,让学生人人都能投进球,个个都能体验到成功的乐趣,一节课下来人人都有成功的自豪感同时在教学中渗透了思想教育,如不能畏难,要团结协作,要有坚强的斗志和顽强的毅力,这对于学生的后续发展至关重要,何乐而不为呢!

二○○七年九月十八日

六年级体育教案——篮球投篮教学 篮球定点投篮教案

  

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