英语原来可以这样学 新概念英语1

英语原来可以这样学 新概念英语1

1.英语的听听力不行,要口语好,是绝无可能。语感的形成,要靠我们对英语声音的敏感。所以,声音的输入—打通你的耳朵,是学习英语的第一要务!

2.盯着书本学英语,就会干扰听觉和语感,永远练不出用嘴巴说英语的能力。

3.英语的语言特点,要记住英语的单词,首先要记住的是该单词的发音(而不是其字面构成),通过发音再试图把单词拼写出来(不需要记忆字面构成),记住了单词的发音,基本上就等于记住了单词。

4.学英语要无纸化,打开书本,认真地、重复地、大量地听外国播音员的光盘,是学好外语的必要条件。NO-BOOK英语光盘:美国老师一句汉语一句英语陪你聊天,听几个小时也不累。这就为学习者能够大量听英语创造了条件。

5.千万不要乱说英语!大声地把英语说出来是非常重要,而且也是学好英语的必要手段。但是说英语不是自己去朗读或默读,而是要跟读!跟读正确的发音非常重要,要有人(最好是外国人)带着您说标准的英语。在学习期间,千万不要乱说英语,“创造”自己的发音方式。要以大量的听、模仿跟读为主。不用刻意去想怎样练习口语,怎样才能说英语。模仿多了,总有一天(半年到一年时间),您会发现自己一开口就是纯正的英语,而且滔滔不绝。

6.语音、语调-英语的灵魂

声音就像空中飞翔的鸟,有语音,有语调,有情感,有愤怒,有快乐,有痛苦,有哀伤,有灵魂,一会儿就消失在空中。文字就像固定在地上的鸟的标本,没有灵魂,没有情感,不会消失。声音是英语的灵魂,文字不过是英语的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调,我们就无法用这门语音来表达自己的喜怒哀乐。丢掉了这门语音最生命、最灵魂的东西-声音,我们就无法和这门语音建立感情,也就无法用这门语言进行流畅的表达和交流。

你的口语水平实际上再很大程度上取决于你的听力水平。所以要提高听力水平,要做到听音、听单词、听句子能条件发射出其意义,而不是死记硬背英语单词的字面顺序。听多了,自然通。

7.用三个月调整耳朵的接受频率

学习语言就是打造出一副新的耳朵来,这是一个关于耳朵的问题,所以不能使用需要用眼睛来读的教材,因为它没有用上你的耳朵。语言的学习和知识(左脑)没关系,不需要读铅字,而要大量地听。为什么呢?这是因为,世界上的各种语言都有其特殊的声音频率。如果一国语言频率大约在1500赫兹以下,那么耳朵就很难捕捉1500赫兹以上的声音,它们只是作为杂音从耳边溜过去了。人们学部好英语,不是因为脑子笨,纯粹是因为听觉。只要能够坚持连续英语磁带3个月,打破声音的壁垒,就一定能够听懂英语的声音。

8.孩子怎么学母语,就知道该怎么学母语了

练听力最好先《从零开始》;练听力,一开始不要看书。学习语言的第一步是听,然后在听的基础上模仿。

精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清每个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查下字典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辩音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往不是耳朵在辩音,而是大脑在思索、背诵,如果看着书面材料听。则往往是自己在默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听可用一些口语教材或有趣的故事。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。听不懂,就翻下书,继续听下去。注意,在听第一遍新材料的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下来多想,因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想,反而影响听下面的内容。听音时要随着材料的频率在脑海中用英语重复,而且速度要练得能跟上录音速度,不能边听边翻译。一般只要难度相当,能听清大部分单词,是可以理解其大意的。

9.英语久攻不克,都是听力惹的祸

我们知道英语是一门声音为基础的语言。它和汉语以“象形”文字为特征的语言体系具有很大的区别。尤其是英语的发音频率、发音方式都和汉语有很大的不同。如果不把握这两种语言的本质区别,就会导致很多方法性错误。过去。我们很多人学习英语都是从语法入手或从阅读入手,尽管这对语言学习本身不无裨益,一定要把握英语语言的本质,掌握语言的规律,尤其是对语言的声音节奏、发音特点,对声音有感觉,对英语的声音信号吸收能力要强。

10.听力训练三法宝

有恒,即持之以恒;有序,循序渐进;有量,要有一定数量的听力训练。(每次听力训练,坚持再30分钟以上)主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声音语言输入的刺激过程,时间长度不够,刺激不充分,效果就不好,有点像有氧运动。

牢记三个字:3、6、9.就是每次坚持进行至少30分钟的听力练习。6:一个星期进行至少6次的听力训练。9是一个层次的听力练习,至少要听够90篇以上的数量,如果条件许可,还可以在此基础上加大训练量。

11.提高听力的5个秘诀

首先我们使用什么器官来听:但根据国外的研究表明:声音其实是一种震动的方式,长期以来,人都是通过整个身体来感知声音的。所以只用耳朵听,效果不是最好。举例,耳机和音响的感觉,不是音量大小问题,而是后者带给我们一种包围的感觉,因为这时候我们用全身来听。学习英语最好把声音放出来听。在特殊情况下,可采用欧式耳机听音比耳塞的效果更好。

第二,就是要泛听:人类大脑对声音的反应可以在不经意间就可听到,并准确地复述和记忆下来。我们完全可以在做其他事情的时候把英语录音放出来听,或是其他情况下以适当的音量听英语。这样既不影响其他课程的学习活动,还可以使英语不经意进入记忆,大大提高了英语学习的效率。

第三,是零星听音:零碎时间听,听一点是一点,坚持下来比看书还有效。

第四,是情绪放松:在精听学习时要在精神上和身体上都是尽量放松,让自己保持在最放松的状态下。巧用记忆和情绪调节音乐,可以使学习和记忆保持最佳状态。如:罗扎诺夫音乐,与人体的生理节奏有个奇妙的共鸣,可以让人在听这种音乐的时候心情良好,情绪积极,甚至研究表明还可以提升体力。

第五,是身体放松:在听音乐的时候,以我们自己喜欢的,最放松的身体姿态来听就行了。如果动作死板,往往大脑的活动也不够有活力,当然影响学习效率。

12.听力诀窍:20+20>40

正确的方法是先听20盘初级水平的磁带,听过后,从中再找出一或二盘磁带仔细听20遍。这种效果比把40盘磁带听一遍要好。反复听一盘带会带来跳跃式发展,在大量听的基础上,选出一二盘反复地去听,甚至会默写,能体会到质的进步。看电影学英语也是一样的道理。

13.口语是耳朵练出来的

首先要多听:想下幼儿学说话,在他能够说出一些很不连贯的话之前,已经静静地听了一年多。从实际学习经验来看,如果仔细地听三个月,就开始听懂了。仔细听6个月后,不用人逼,就会说出一串串的英语,而且表达方式很地道。

14练口语先要“无我”,然后才能“有我”

学习之初,就要绝对无条件地照着学,不能有丝毫的自己的意见。等到学会了,再有自己独到的见解。树立正确的参照物,加强鉴别对和错的能力。

15.模仿原则

创新源于模仿,比如在学习语音时,要大量地重复练习单词发音,朗读句子和文章。而在练习过程中,尽量地“模仿”单词发音,同时模仿句子的语调和节奏,这对学好语音至关重要。在学口语时,要尽量模仿我们已经读过和已经听过的东西。-重复原则“外国人怎么说,我就怎么说;外国人怎么写,我就怎么写。”先听3个月,再喊,“听-喊-听-喊“,打通耳朵,模仿到位再去喊。

16.捂着耳朵练发音

练发音时把耳朵捂上,这样,声音就能够作为振动音进入耳朵,大脑传递出最兴奋的声音信号,这些信号在几个赫兹的频率之间产生出来,声音波动着进入耳朵,这样就产生波动的效果,此时音壁就被破坏了,右脑完全打开,想象力、创新性和记忆力都将获得飞跃性的提高。捂着耳朵练习发音能够刺激耳朵的“机密能力”

等力量的苏醒,促进右脑性化的秘密指挥部就在耳朵里。

17.如何听磁带练语音

第一遍:感受磁带的语音、语调。不要读出声音来,只要静静地听、仔细地感受就可以了。

第二遍:标记单词的重音,把耳朵听到的每个单词的重音标在磁带原文上。不要因为已经背过这个单词,知道这个单词的重音,或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次,因为在不同的语境中或者表示不同的含义时,单词的重音也会有所区别。

第三遍:标记所有单词与单词之间的连续。有些连续如果不看磁带原文很可能就不理解意思,一些固定的连续方式也要引起注意。

第四遍:标记句子的升调、降调,体会不同句型所使用的语调的变化。

第五遍:标记句子的重音。

第六遍:标记句中的弱化。

18.你是左脑还是右脑听英语

左脑听:(是语言脑,是理性的,逻辑的。学习方式是分析,推理)一、睁着眼,看着书听;二、边听边用汉语翻译单词;三、边听边想用汉语翻译句子。

左脑法:用视觉去学习,看书本,听老师讲解,研究语法,分析。推理、理解。

右脑听:(图像脑,是感性的。不追求理解,具有快速大量记忆的机能。)一、不看书,闭上眼睛听;二、只把注意力放在声音上,不去用汉语翻译句子,翻译单词;三、想象每个句子的场景;四、伴随着罗扎诺夫式古典音乐听。

右脑法:

第一,不看书,不间断地连续地“听”磁带或CD:听完一盘再反复听第二遍第三遍。

第二,第二,要给每个英语句子快速想象一个场景。因为右脑是用图像来处理信息的,不要用汉语去翻译。不要努力去理解每个单词的意思,而是去注意场景的语调。

第三,背会这些句子。多听后自然会说,此时,你要在模仿准确的基础上大声朗读出来。

第四,借助罗扎诺夫式的西方古典音乐。

18.右脑学外语:深层听觉法

“深层听觉”(Deeplistening)是多摩大学校长格里高利*克里克所主张的一种听的方法。它的做饭是:一边听着英语磁带,一边把听到的东西正确地写下来:把听了很多遍都听不懂的内容空在一边,等全部写完后再根据教材检查一下那些怎么也听不懂的地方,这样就能够提高英语的听力。他在23岁时学习了汉语和俄语,他认为学习语言最有效的方法就是“深层听觉”法。-不是用意识的大脑来学习,而是用无意识状态中的大脑来学习。外语是一种暗号,破译这个暗号最简单的方法就是拼命地听。

19.右脑式想象学习法的神奇

想象原则就是在学习一个句子之前先想象。

记单词时,听到一个单词就想象一个图片。像是照相,如果听到一个tiger就会出现一个“虎的图片”,而不是虎这个汉字。这样记句子,效率会提高十倍,why?因为:这与大脑的结构有关。

20.如何进入右脑学习状态:原理是认真地去想象能够让你的想象变成现实。

一、闭上眼:学习前闭上眼睛,平静心情,然后深呼吸三次。开始时用8秒钟时间缓缓呼气,在呼气的同时将心中的不愉快也一起呼出去。

二、呼吸:然后用8秒钟吸气。这时边吸气边放松,想象自己心情平静,宇宙间清爽的能量充满全身。

三、想象:接下来的8秒钟屏住呼吸,想象自己的英语已经说得很好,能够自由地用英语交谈了。

21.a脑电波学习英语

是人的四种脑电波之一。科学家认为a波状态是大脑处于放松和警觉之间的一种状态,在这种状态下新的学习信息会自动飘进大脑。它只有在人闭上眼睛时才出现,睁开眼睛就会阻断消失。世界著名的快速学习法专家罗扎诺夫推荐一种音乐,这种音乐的速度正好与a波的波长一致,它可以把你的大脑调整到a波状态。语言专家把它拿来作为学习外语录音带的背景音乐,让人们的大脑调整到a波状态。(佛增就是利用此方法背经书)

22.NO-BOOK英语帮你获取a脑电波

第一,罗扎诺夫背景音乐贯穿始终

第二,每个英语句子前的汉语场景描述:给你一幕场景,让你使用右脑。

第三,不用看书:让你闭上眼睛听,睁开眼睛,a波就会被阻断消失。

音乐的作用:1.帮助你放松;2.激活右脑接收新信息,建立左脑和右脑的沟通;3.帮助将信息移入长期记忆库中。

罗扎诺夫的音乐课:主动音乐课和被动音乐课将单词和句子设计成一幕戏,并有图片总览。打开音乐并合着音乐的节拍朗读外语,有意识地合着音乐的节拍将词汇戏剧性地表现出来。第二阶段用的是自然的语调。想象一个故事。放松听!一直听下去(配合音乐)!



  

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