做一个有社会公德意识的中学生 社会公德意识

做一个有社会公德意识的中学生
做一个有社会公德意识的中学生 社会公德意识

一、创设情景,引入主题

【2011年10月13日下午5时30分许,仅两岁的女童小悦悦走在巷子里,被一辆面包车两次碾压,几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是,七分钟内在女童身边经过的十八个路人,对此不闻不问……】

主持人——

面对此情此景,你想说些什么?

学生——

学生群情激越!

主持人——

下面,请同学们来看几则网上评论!

“人心不古,世风日下”用于现在这样一个社会真的太恰当不过了。人们早就忘记了世上还有“见义勇为”这四个字。

小时侯读鲁迅先生的文章时,读到”围观杀人”和“人血馒头”时,总感到封建社会的老百姓真的很麻木、愚昧。反观眼下,现在的国人比鲁迅笔下的愚民有过之而无不及。

主持人——

小悦悦事件象一把利剑直指国人的良心,国人的道德观点不但需要重建,还必须从孩子抓起!

3、我们今天班会的主题就是:做一个有社会公德意识的中学生

二、社会公德知多少

那么,什么是社会公德,你对社会公德又了解多少呢?下面,让我们以前后四个人为一个小组进行交流。并推举出小组发言人。

学生活动:四个人一组,分组交流,把课前收集的资料整理出来,展示给大家。

主持人:回顾一下各小组的发言情况。

1、社会公德的含义是:社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
2、社会公德的二十字方针是:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3、而小悦悦的惨剧体现了司机、路人哪方面公德意识的缺失? 
4、生:司机肇事逃逸,无视法律的存在。
5、生:十八位路人形同陌路,毫无助人为乐的意识。
师:你是怎样理解助人为乐的呢?
助人为乐: 当一个人身处困境时,大家乐于相助,把别人的困难当作自己的困难,给予热情和真诚的帮助与关怀,这就是助人为乐。
附:【冷漠路人

  第一个人:白衣深色裤男子,左右张望,似乎看不到小悦悦,然后径直从小悦悦脚边经过。

  第二个人:摩托车男,小悦悦躺在其正前方,他往下看了一眼,一拐弯绕过伤者。

…………………………………

三、公德意识,就差这一点

我相信此时我们每个人都是愤怒的,可由小悦悦的惨案望去,人们缺失社会公德心的事例岂止这些。那同学们还能举出哪些事例呢?

下面,让我们以前后四个人为一个小组进行交流。并推举出小组发言人。同时,注意屏幕上的提示内容。

学生活动:参与讨论,踊跃发言。

主持人——

媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺失社会公德的

事例。

这看似微不足道的过失,却严重的损害了国人的形象。

其实,我们的生活中还有许多这样的例子,小到大声喧哗、乱扔垃圾,大到菜场老人摔倒无人搀扶、车祸现场伤者无人救助……或许我们对这些事情已是司空见惯、熟视无睹,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与社会公德不合拍的东西。公德意识,就差这一点!

四、公德意识,在举手投足之间

主持人——

我们应该怎么办?小悦悦事件中的第19位路人——拾荒阿婆陈贤妹,为我们指明了方向!这不仅让我们再次明白了一个原本就很简单的道理,原来救死扶伤可以这样的简单!原来社会公德,就存在于我们的举手投足之间!

由陈贤妹的壮举看来,具有社会公德意识始终是我们社会发展的主流。相信同学们在平时生活中也发现了许多这样的事例。

学生活动:参与讨论,踊跃发言。

主持人——

媒体辅助:展示几幅温暖人心的生活图片。

刚才,同学们的发言都非常的精彩,非常令人感动。由此,我们不难看出,具有社会公德意识始终是我们社会发展的主流。

近期,东岳中学发起的“亮丽校园,从我做起”的倡议活动,就恰恰体现了张厅长的教育观点。这里有几张图片,请同学们看一下。

五、我们应该怎么办?

那作为21世纪的社会主义新道德教育下的我们应该做些什么呢?

学生活动:下面,让我们用5分钟的时间,写下“我应该做些什么?”

刚才同学们谈了许多自己的打算!这些看似简单的点滴小事,却恰恰体现了道德建设的真谛。它让我们更加明确——要做一个有社会公德意识的中学生,就必须从身边小事做起,养成良好的道德行为习惯,只有这样我们的社会才会更加和谐、更加美丽。

  

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