爱华网2015年安徽高考作文解析及下水作文
【真题呈现】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现;原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)。自拟标题;不要脱离材料内容及范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
【解析导写】
1、材料辩证分析：既然世间是一个矛盾体，那么我们就应该抓住主要矛盾，或矛盾的主要方面。材料中有主要信息，有次要信息，也有干扰信息。材料前面的背景介绍，属次要信息和干扰信息。考生不应在此盘桓，而应抓住最后一句：“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……”
那么我们就应追踪思考：蝴蝶的翅膀本是无色的，为什么现实中看到的是“五彩缤纷”的呢?
这就涉及到问题的两个方面：其一蝴蝶本身有特殊的微观结构：其二光线的照射。也就是说，蝴蝶的特殊微观结构，在光线的照射下，才呈现缤纷的色彩。没有特殊结构不行，没有光线照射也不行，二者缺一不可。
那么“微观结构”与“光线”，孰重孰轻呢?蝴蝶是主体，没有其自身的特殊结构，“光线”怎么照射也不行，就如“光线”照在其它物体上，就没有蝴蝶这样的色彩效应。这让人想起哲学上的话题：内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。鸡蛋在适宜的温度下可孵化小鸡，但石头在任何温度下也孵不出。所以说蝴蝶的“微观结构”是内因，“光线”是外因，“微观结构”通过“光线”而起作用的。
2、名词二次定义：人的思维的深刻性，在于能透过表象看清本质。材料是生活中的一个例子，而透过例子，我们应能抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中，我们就应对材料中的关键词进行二次定义。也就是说进行联想与拓展。
“蝴蝶本身具有的特殊结构”，实际上可对应一个人或一件事。对于一个人来说，打铁要有自身硬，要有自己的独特之处，“特殊结构”就是自身本领强、技术高、素质硬……“光线”就是外面条件，是“平台”、“机遇”……
如此进行二次定义后，作文的思路就逐渐清晰了。
3、作文角度切入：我曾在《高考两类材料作文审题立意策略》中列举过“比较式”和“相关式”两类材料作文，但今年高考作文的材料是“一体式”的，是一个问题的两个方面，不能分割，不能只站在“自身特殊结构”谈“个人实力”;更不能只站在“光线”角度，谈外部条件“机会”。没有实力，机遇遍地，你只有“悔己无能”之恨;有了实力，没有机会，你只有“报国无门”之叹。实力加上机遇，才能成就人生之辉煌。
因此本材料作文可围绕“实力加上机遇，才能成就人生辉煌”，这个核心立意去拟题。
如：直接切入式——《实力加平台，才见其光彩》《实力如翅膀，机遇是阳光》《自我成长，等候阳光》《个人奋斗，机遇成全》……
含蓄扣题式——《我有翅膀，只等阳光》《打造一副翅膀，只等那缕阳光》《机会光顾准备者》《营造‘微’境，只等阳光》《让阳光照进“微”梦想》《经营“微”我，等候阳光》……
拟题区别不大，但都要直击核心，紧扣题意，谨防晦涩不明，文艺腔重。
4、素材运用导写：高考作文分析到位后，材料的组织就是关键。这篇作文材料组织难度不大。古今中外，那些具有实力者，莫不是遇到了特定的大环境，哪怕是顺境也好，逆境也罢。如用烂了例子的苏东坡，正因为其有雄厚文学素养这个实力，当遇到特定的恶劣环境时，他才在中国文坛上闪耀出了万丈光芒;马云具有思维广阔与品格坚韧的实力，当遇到互联网这个大好环境时，创造了阿里巴巴的无比辉煌……机会为准备者准备着，有些机会是明摆的，还有些机会潜行在生活中，冲着机会去奋斗固然重要，但机会看不见时，你也做着准备，充实着自身，一旦机会露头，你就有可能一展鸿图。
当然反面例子也是不少的。拿破仑说:"卓越的才能，如果没有机会，就将失去价值。"在现实生活中，有很多人因为缺乏机遇而碌碌无为。其实生活中这样的例子也是俯拾即是。
【作文点评】
2015年安徽高考作文总体难度不大，客观地说，今年的高考材料作文的审题相比前几年，要容易得多，这可能是明年安徽不再高考自主命题，所以作文向全国卷靠近。因为从材料中给出了关键性的一句话：原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……可在2012年全国卷高考作文中看到类似的影子。
总之，安徽2015年的高考作文，守正无奇，平和适中，适合考生发挥，也迎合了这个好时代：你有一副强劲翅膀，就有一方温暖阳光。(省示范高中东至三中张峪铭)
附下水作文：
我有翅膀，只等点亮
省示范高中东至三中 张峪铭
鱼备有两鳍，有了江河海洋，才能使其游得欢畅;鸟生有双翅，有了辽阔天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其实就是你准备好了的“纸鸢”，只等东风起，放飞到山梁。
蝴蝶翅膀本没有色彩，但它准备了微观的特殊结构，有了这个特殊结构，它可以坦然的告诉世界：我有翅膀，只等点亮。
是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一种实力，你具备了，就有一份气定神闲;“只等点亮”，是等待恰当的时机，一旦出现，自然美丽无边。因为当实力遇上机遇时，生活的状态就随之改变，如蛰伏的青蛙遇上春天，由缄默无声，到一路唱鸣;如雨后的天空碰到阳光，由清新淡云，到七色彩虹。
所有这一切，恰如庄子《逍遥游》里的大鹏，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海运”来临，“抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南”，而享逍遥之游。试想，鹏没有实力，或者有实力，但不能借力到九万里高空，就不能达到理想的彼岸。
生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都经济贸易大学英语系教授。她在上山下乡时，白天参加繁重的生产劳动，晚上仍坚持看书学习。当恢复高考时，她凭实力跨进了大学之门。之后，当人们将眼光盯在眼前的功利和时髦上时，她又选择“甘于寂寞、心无旁骛、持之以恒，主动蹲下身子，打好扎实的学问功底”。当美国自然文学之风刮到东方之岸时，程教授已潜心十年研究，著作业以等身了。
机会是为准备者而准备的。程虹教授正因为注重打造一副有实力的“翅膀”，当机会来临时，就完全将自己的人生点亮。倘若没有实力，哪怕机会如绵绵春雨，对你来说，犹如浇在一截腐朽的木头桩上。
当然生活不一定都是好心情遇到好天气，有时机会潜行在深处，你寻觅不到它半点芳踪。如南宋的辛弃疾，他壮志凌云，实力雄厚，但时不与我，只能空发“把吴钩看了，栏杆拍遍”之叹。是啊!“东风不与周郎便”，怎能“铜雀春深锁二乔?”机遇的缺失，让多人英雄豪杰垂泪神伤，暗淡了一副翅膀。
可上帝关上了一扇门，必定给你开了一扇窗。尤其在如今这个时代，只要你真有那份实力，就会有相应的平台。如马云凭着灵敏的嗅觉和坚韧的品质，在互联网这个大好环境中，创造了阿里巴巴的奇迹;如俞敏鸿凭着决绝的勇气和超人的努力，创造了新东方的辉煌……环顾四周，谁的成功不是实力的展示，不是机会的垂青?谁的实力不是用努力置换，不是有其自己的“特殊微观结构”?
蝴蝶凭着一副“特殊微观结构”的翅膀，最终将五彩缤纷点亮。人生如斯，也应准备一副翅膀，去迎候你的那缕阳光。
你若盛开，清风自来
安徽省含山中学吴耀新
在今天这样一个渴望成功、凸显个性的时代，谁不想让自己的人生色彩缤纷，问题是如何实现这一点呢？蝴蝶翅膀的颜色变化给了我们无数的启发——“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的折射下呈现出缤纷的色彩”！——每一个渴望人生出彩的我们都必须努力要有一个自己的“特殊的微观结构”，唯有如此，当光线来临时，我们的无色才会变成有色，我们才会熠熠生辉，我们才会色彩斑斓！
正确的归因造就出彩的人生。生活中，听多了各种“怨天尤人”：有人抱怨社会的不公，有人抱怨命运的多舛，有人抱怨世态的炎凉，总之是觉得自己的人生没有色彩或是不够缤纷，确实，每个人现实的生活中都有着或多或少的不如意，于是，我们渴望阳光，渴望机遇，渴望出彩，然而，我们的改变寄希望于谁呢，是一个可以拼的“爹”，还是一些可以利用的背景，或是那些人工制造的所谓“高颜值”？不是，都不是！西方有哲人说，你是你的上帝！没错，还是自己最可靠！还是自己的努力最可靠，还是自己的奋斗最可靠，因为，无数古今中外的杰出人物已经并将继续告诉我们——“我”才是真正的根源，唯一的解释！
一个人是如此，一个团队乃至一个国家莫不是如此。纵观世界，回顾历史，我们会发现，无论是中华民族的不断崛起，还是新中国的快速发展，都证明了共同的一点：自立自强在任何时候都应该成为我们的“特殊的微观结构”，只有我们充分练好了内功，修炼好了自我，增强了自我的实力，那么，我们无论是国家还是民族才有机会在某一个时刻绽放，才有可能永远绽放！现在的中国正在行走在民族复兴的伟大征程中，曾经的韬光养晦让我们“骨骼强壮、结构牢固”，所以，现在的光荣绽放让整个世界都要认真聆听我们的声音！
色彩缤纷理应成为我们每一个生活有志者的人生目标和不懈追求，只是，永远青春的我们要始终记得，那些缤纷的色彩其实只不过是一些光线的折射；正在奋斗的我们要始终记得，我们各自的“特殊的微观结构”才是让我们不断缤纷的真正原因；不断行走的我们要始终记得，你若盛开，清风自来！
安徽高考作文点评:学会正确归因人生才会色彩缤纷
“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的折射下呈现出缤纷的色彩”，这是安徽省2015年高考语文作文题，面对这样一则作文材料，我们应当如何审题，如何立意，又应当如何选材，才能在短时间写出一篇较好的应试佳作，结合自己多年的应试写作教学经验和高考作文阅卷心得，笔者觉得需要需要从以下三个方面力求避免硬伤，精心打造亮点，才能获得高考阅卷老师的充分肯定。首先，从审题立意上看，今年安徽省的高考语文作文题的审题难度相比较去年而言，再次下降了一些，因为，在写作材料中，命题者的观点倾向是比较明显的，众所周知，对于材料作文来说，写作材料的最后一句话才是最为关键的——“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的折射下呈现出缤纷的色彩”，不难看出，材料中无论是观点还是理由，都是明确的具体的甚至还都是充分的，对于我们的考生来说，最关心的是，什么样的立意才是一类的好立意呢，笔者个人认为，要求考生学会正确归因可能是命题者提供这则材料的出发点也是这则材料的最佳立意点！结合材料，我们不难得出这样的结论——蝴蝶翅膀的颜色之所以五彩缤纷，是因为它自身具有特殊的微观结构！这样的结论无疑对我们的考生是具有很大的现实意义和教育意义的！当前社会上，各种“拼爹”“拼关系”等现象层出不穷，但随着社会的发展，拼到最后还得拼是自己的实力，拼的是自己的努力！可见，出题者的意图并不是就事论事，而是希望我们的考生，透过现象看本质，借助“显微镜”深入地思考蝴蝶翅膀颜色这个常见的自然现象，并且推而广之到社会现象中去，一言以蔽之，对考生归因能力与思辨能力的考察才是高考作文重点！所以我们的考生在立意时，观点是一定要鲜明的，而且最好要开门见山地点题，比如“你若盛开，清风自来”这样标题就是观点的文题就挺好的。
其次，从表达的角度来看，卷面整洁的重要性不言自明，倒是文体明确这个基本要求至今还没有引起我们考生的足够重视，所以我们的考生在平时的写作训练中就要注意，不要以叙代议，叙议不分、简单地罗列事例；结构方面：中心明确，思路清晰、过渡自然、结构严谨也是基本要求，高考阅卷中很多老师的感受是：我们的考生普遍缺乏段落意识，它主要表现为段落划分随意，不匀称无结构美感，段落间的过渡无逻辑性可言等；语言方面：不少考生距离“表达明确，语言流畅”这要求还是有一定距离的。从文体的选择来说，笔者认为今年安徽省的高考语文作文材料比较适合选择议论文，原因就在于材料中说的是自然现象，命题者的意图应该就在让我们的考生就此自然现象联系个人的经历体会等发表一下自己的看法和意见，而议论文的写作，从笔者多年的高三作文教学实践来看，实为当前高中生作文的一大软肋：观点偏颇，理由牵强，逻辑混乱，论据陈旧等等，而这些在高考作文中都要去避免。对于一篇优秀的考场议论文来说，我们的考生除了要做到前面所说在审题立意时观点鲜明而不片面外，还要做到逻辑推理要可靠，最起码要遵循一些最基本的逻辑推理常识，如大前提小前提，是必要条件还是充分条件或是充要条件等，如此，才不会犯一些低级的逻辑错误，在思维质量上比拼，争取拿个高分。最后，从材料的选择来看。对于我们的考生来说，在写高考作文的时候，尤其是议论文的写作，材料的使用是至关重要的，具体到今年这个作文，其实我们的身边甚至是课本上就有许多这样生动鲜活的例子，比如每次模拟考试后的分析试卷时，你是如何正确归因的，等等，诸如此类的材料还有很多很多，所以说，议论文的应试写作关键就是看我们的考生平时的材料积累得如何，在临场写作时又是如何恰当地使用的。从阅卷的情况来看，材料的老旧问题最为突出，在高考阅卷现场，曾经就有老师戏谑的说，一到六月七号的语文作文考试，中国的古人诗人就会特别忙。确实也是，那种一味地拿古今中外名人凑数的高考作文是很难给阅卷老师留下良好印象的，这就要求我们的同学关键在于平时个性化的阅读和积累。
总的说来，笔者认为，2015年安徽省的高考语文作文题目出得不错：审题难度继续下降，让更多考生没有输在写作起跑线上；议论文体的倾向将有助于引导纠正高中语文写作教学“重叙轻议”的偏差；材料内容贴近当代高中生的生活实际，接近当代高中生的实际思维水平，所以说，2015年安徽省的高考语文作文题目可以说是近几年来安徽省高考语文作文题中最为出彩的，非常值得点个赞！
安徽省含山中学 吴耀新
彰显“凸凹”炫出色彩
赵克明
灿烂的阳光下，蝴蝶翩翩起舞，五彩的翅膀绽放出炫目的花朵。然而，在三维显微镜下发现，蝴蝶的翅膀本没有色彩，而具有奇妙的凸凹不平的结构。蝴蝶的翅膀何以能色彩绚烂？原来在于外在光线的照射，更在于它凸凹不平的特殊的微观结构。蝴蝶有此奥秘，人亦如此。
缔造电商帝国的马云就是一只翅膀“凸凹”的蝴蝶。儿时的马云就很叛逆，上初中时因为打架多次记过，被勒令转学；因为成绩差，考了两年才考上高中；踌躇满志地想考上北京大学，但高考时数学只考了1分，考了3次才考上一所不起眼的大学。然而，他倔强，有足够强大的“自我”，有无法阻挡的力量。面对别人挑衅时，他显示出一往无前的强悍：“打得赢要打，打不赢也要打。”当朋友受到欺负时，他显露出重情重义的性格，为了朋友而频频出手。在求职因为长相被拒绝时，他不甘于挫败，做过秘书、搬运工人，甚至蹬过三轮送书……正是这倔强、“自我”、重情、坚韧的“凸凹”翅膀，才成就了马云这只耀眼的蝴蝶，才有了这位阿里巴巴总裁、“创业教父”、“电子商务之父”、中国首富。
前苏联就有一只翅膀“凸凹”的蝴蝶。那是各学科老师眼中的差生。而新任校长苏霍姆林斯基通过观察发现他很喜欢植物，尤其是对果树感兴趣，于是就找他谈话，鼓励他喜欢什么就做什么，并支持他搞实验。经过几年努力，这个学生的苹果嫁接终于获得成功，连生物老师都望尘莫及，赞叹这只有高级生物专家才能做到。后来这个学生毕业后没有考上大学，到了农庄里专门从事育种方面的工作，成为一个很有用的人，一个专家。正是这特殊爱好与兴趣的“凸凹”翅膀，且在教育家苏氏阳光的照射下，才成就了一个“差生”这只绚丽的蝴蝶，才有了每个人都可以发挥长处走向成功的教育经典。
作为教师，我们会面对众多翅膀“凸凹”的蝴蝶。有个叫刘定富的学生，他酷爱写诗而对数理化却一窍不通，初中时就有诗歌被省广播电台采用，成为闻名乡里的“小诗人”。后来，尽管升学考试并未给“诗人”打开辉煌之门，但是少年的文学梦一直激励着他，促使他作为一个打工者走进了《打工者报》编辑部的大门。如今这位以“柳冬妩”为笔名的学者已享誉国内，荣获中国文联文艺评论奖、全国鲲鹏文学奖、中国随笔排行榜第二名等十几个奖项，身兼广东东莞文学艺术院副院长、东莞市文艺评论家协会主席、东莞市青年诗歌学会会长、《南飞燕》常务副主编等十几个头衔，这只酷爱文学翅膀“凸凹”的蝴蝶，焕发出了夺目的光彩。
蝴蝶翅膀的色彩斑斓，在于它结构的凸凹不平；人与社会的异彩纷呈，在于所有的生命体都有自己的特长与个性。遗憾是的，当今的教育忘却了自己的使命，不是去发现生命的“凸凹”，不是去彰显生命的“凸凹”，不是促使这奇妙的“凸凹”炫出别样的色彩，而是无视“凸凹”，试图把“凸凹”磨平，使之成为黯然失色的“平面体”。
我们憧憬着一幅美丽的画面：阳光灿烂，彩蝶翻飞，它们“凸凹”的翅膀彰显着别样的生命，它们灵动的翅膀翩然出别样的色彩……
高考阅卷现场传来消息
今年高考作文阅卷要求比较宽泛，体现在：
1、 因为作文要求是“自选角度”，考生只要是在材料范围内选择角度正确，都可算“符合题意”。
2、 作文阅卷要求是“向高处打”，即从人文角度出发，尽量给分。
3、 因为今年高考作文材料解读角度多，学生立意可选的角度就多。
综合立意：
1、现象与本质
2、求知与求证
3、探索与发现
4、质疑与反思
阅卷现场给出符合题意的立意有四个大的方向。
一、 从人的角度
（一） 从学生的角度
1、 科技的魅力
2、 求知与求证
3、 探索与发现
4、 不同角度产生不同结果
5、 实践出真知
（二） 从科研人员的角度
1、 教育方法不同，效果不同
2、 激发兴趣、培养探索精神
二、 从物的角度
1、 从电子显微镜的角度：善假于物，发现本质和真相
2、 从光线的角度：善假于物，成就精彩
3、 从蝴蝶翅膀的角度：具备个性特质，才能呈现光彩
三、 从哲学的角度
1、 表象与本质
2、 内因与外因
3、 微观与宏观
4、 感性与理性
四、 从批判的角度：眼见未必为实，不囿于己有的认知，探索无止境。
另外特别强调，凡“反弹琵琶”，写“距离产生美”，属于一类文。其它，“认识与实践”，“主观认识与客观实际”也算符合题意。
以下立意不符合题意：
1、 改变XX
2、 挫折与磨难
3、 细节与成败
4、 平凡与伟大
5、 细心与成功
6、 梦想与正能量
