爱华网
《组织行为学》结课论文
学生姓名：吕俊杰
专业：人力资源管理
学号：A12070099
班级：人管07-1班
指导教师：刘 畅
目 录
一团队建设一般分析......................................................................................................1
1.1补漏板.......................................................................................................................1
1.2团队协作与配合.......................................................................................................2
1.3为团队成员提供平台...............................................................................................3
1.4团队激励....................................................................................................................3
1.5“007团队”建设.....................................................................................................4
二高效团队建设的灵魂——团队精神.......................................................................4
2.1高效团队的内涵.......................................................................................................4
2.2团队精神的内涵.......................................................................................................4
2.3大学生团队精神的现状...........................................................................................4
三、大学生团队建设的意义与展望
1.意义5
2.展望5
结论..................................................................................................................................5
参考文献..............................................................................................................................6
【摘 要】随着时代的发展，大学生团队精神显得愈发重要。本文将组织行为学中群体心理、群体行为与自己的“007团队”建设经验结合。主要就团队精神，团队激励机制，团队建设的意义与展望对组织行为学在大学生团队建设中的应用进行了研究。
【关键词】 团队建设 团队精神 激励展望 007团队
随着社会的发展和竞争的日趋激烈，一项工作的完成仅靠个人的力量已经显得力不从心了，很多任务的完成愈来愈依赖集体的智慧和力量。而从我国的特俗情况来看，在校大学生基本上是独生子女，大学生团队建设对于作为独生子女的我们来说就尤为重要了。团队建设要求通过实现团队利益来实现个人利益，这就要求团队中的成员必须要有较高的职业道德和团队协作精神。而且当今市场经济的大潮下，职业道德缺失已屡见不鲜，从这个意义上来说大学生团队建设对于客服计划经济后的后遗症，强化职业道德，建设社会主义精神文明，具有重大的现实意义。所以这是一项非常紧迫的任务……
一、团队建设的一般分析
团队(work team)：通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用的最低层次的组织。
1.补短板
一只木桶能够装多少水正常情况下（指木桶的大小是一定的，也不斜放等）取决于三方面的因素：第一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量。第二是木板与木板之间的结合是否紧密。第三是有一个很好的桶底。第一个因素大家好理解；但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样如果没有好的桶底，盛水只能是空想，这就是新木桶理论。
现代大学生团队建设与新木桶理论有着异曲同工之妙：一个团队的战斗力，不仅取决于每一个成员的水平，也取决于成员与成员之间协作与配合的紧密度，同时团队给成员提供的平台也至关重要！在这里，我先要明确一个概念：短板不单单指团队中的人，也指团队缺失的核心能力，所以“补短板”就显得尤为重要。团队要想强大，有两个办法，一个是学习马太效应，扬长避短，也就是发挥“动态比较优势”；另一个是寻找阻碍团队强大的短板，然后“扬长补短”，迎头赶上。所以说第一代木桶理论不是谬误，也没有过时。如果你的团队不用“补短板”，那只能说明有些短板还没有到阻碍团队发展，让团队漏水的地步。当然，理论是死的，而现实是活的！一个团队在不同的阶段，它要补的短板是不一样的。而一个团队在某一阶段，它可能要均衡地提升各项能力。“补短板”的木桶理论对团队建设有很大的借鉴作用。
2.团队协作与配合
如何促进团队的“紧密度”呢？
首先，我认为作为团队负责人在工作过程中应善于营造团队氛围，提倡、鼓励和强化每个人员的团队精神；教导成员关注团队目标，努力去完成团队目标，防止个人主义思想蔓延。
其次，团队分工要好，合适的人站在合适的岗位。相应实力的人就应将他放在相应合适的位置，才能发挥他的作用。
第三，作为团队领导者必须加强控制，增强团队向心力。缺乏向心力的团队必然是个人主义思想蔓延，一盘散沙的团队；没有向心力很难想象会有战斗力！如下图一所示：当团队成员A没有“向心”时，木桶的缝隙就出来了，水就会从箭头所示方向渗出。但是，团队管理只有影响力显然是不够的，如图二所示，虽然每个成员都“向心”，但由于联结得不紧，成员之间就出现了缝隙，水也从箭头的方向渗出。因此领导者必须加强控制，及时发现问题，及时调整队伍，规范各项流程与制度，强化考核与激励，确保团队成员能紧密的结合在一起（这是“由外而内”的控制力量）。
3.为团队成员提供发展平台
没有好的桶底，木桶就象“竹篮打水一场空”；没有好的平台，团队成员的才能就会被扼杀，团队的战斗力将荡然无存。
首先要为团队成员搭建能力发挥的舞台——授权。既然是团队，不同的成员就应该具备不同的能力，发挥着不同的作用，作为团队的领导者即使能力再强也不可能大包大揽。所以，授权也应该要有好的机制！一是在授权的同时明确受权人的责、权、利，制定好权限范围（最好能够量化）。二是设定要达到的效果，这个目标必须是双方都能接受的，并经受权人确认，能定量的就定量，不能定量的就不要乱定量。三是届定好主观错误和客观失误。
其次，建立让团队成员施展才华的支持性系统。团队是一个系统，一个团队成员如果只有权力，但缺乏应有的支持，也不一定能打胜仗。
4.团队激励
由于大学生团队秉着提高自己能力为目标进入团队，所以采用目标激励法，会很有成效的！
依照激励理论，人的动机与行为都有一定的目的性，而建立明确的目标，就能有效地激发和引导人们的动机，鼓舞和激励人们采取积极的方法去努力奋斗。目标激励法就是基于这一原理，运用目标的激励作用，去激发人们的工作积极性和创造性的方法。
在运用目标激励法时，所设置的目标必须具有实现的可能性。这是因为，要使目标发挥最大的激励作用，就必须使目标本身有重要的意义和实现的可行性。这种正比例关系可用以下公式来表示：激励作用=目标意义×实现可能性。从这一公式中可以明确看出，目标意义和实现可能性越大，激励作用也越大，反之亦然。
目标的设置必须具有可行性，这不仅可以使目标发挥最大的激励作用，还有利于具体目标与长远目标的实现，个人目标与团队目标的有机结合。
5.“007团队”的建设
遵循着这3个理论，我在开学初经过专业老师的支持和其他6名同学组建了007团队，我担任队长，下面就具体介绍一下这个充满活力的团队。
团队信念：坚信1+1>2 ，共同努力，超乎寻常！（群体动力学原理）
团队精神：以学习和社会实践为两翼，在老师的指导监督下，立足东农，放眼哈市。学以致用，团结严谨，共同拼搏！
团队的构建：采用事业部形式，将全团队7个人合理分工，做到人职匹配。
发言部：白威吕俊杰(负责展示团队成果和团队公关)
外联部：马伟全（负责收集外部实践信息）
技术部：李金涛（具体负责电子技术方面工作）
实战部：迟丹丹陈冰（负责某项目、作业的攻坚）
秘书部：李晓强（团队后勤，记录团队成长历程）
全团队成员集体协作并且有侧重的负责自己的工作，效率较高，多册成功完成老师的作业，并在假期进行了实习，每个成员都从中收获了许多！
二、高效团队建设的灵魂——团队精神
1.高效团队的内涵：
业绩突出，具有明显学习曲线效应，能够使内部成员和外界均感到满意的工作集体。……麻省理工学院的《组织行为学》教材。
2.团队精神的内涵：
所谓团队精神，是指组织成员对组织感到满意与认同，自觉地以组织的利益和目标为重,在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。从这一概念出发，大学生团队精神应包含三个方面内容：
首先是团队的凝聚力。团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性，每个成员都能强烈感受到自己是团队当中的一分子，自觉地把个人工作和团队目标联系在一起。
其次是团队的合作意识。团队成员间相互帮助、互相关怀，大家彼此共同提高，在一个团队中，只有每个成员都能最大程度地发挥自己的潜力，并在共同目标的基础上协调一致，才能发挥团队的整体威力，产生整体大于各部分之和的协同效应。
再次是团队的高昂士气。它体现了团队成员对团队事务的态度，表现为团队成员对团队事务的尽心尽力及全方位的投入。
3.大学生团队精神的现状
当代大学生团队精神如何呢？很多大学生比较注意个人能力的培养和提高，个人主义至上集体主义精神缺乏，不喜欢参加集体活动。同时，许多同学过多看重竞争原则，不注重同学之间、师生之间感情的培养，人际交往中功利性太强，缺乏互帮互助的热情。习惯于自我奋斗，不主动与他人沟通和合作。
国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织递交了报告——《教育财富蕴藏其中》。报告认为为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本学习过程重新设计、组织。即，学会求职、学会做事、学会合作、学会做人。其中，学会合作就是要培养学生的团队精神。
4.打造优秀团队精神
（1）树立共同的目标。所谓共同愿景（SharedVision）是指大家共同愿望景象，组简单说法是“我们要创造什么？”高效团队作为相关利益者的共同体，它的愿景是相关利益者的景象的集合。
（2）建立良好的沟通机制。所谓沟通是指通过使用共同的符号传递信息、理解信息。有效的沟通必须必须遵守以下原则：
第一，提供上下互动机会。
第二，建立正式沟通管道。
第三，组织业余文化活动。
第四，积极有效的倾听。
（3）创建互信环境。信任是团队团队成功的重要条因素。信任是团队的开始，也是团队管理的基础。高效团队的成员必须学会互相欣赏、倾听，勇于承认自己的错误、弱点，还要乐与人了别人的长处。
三、大学生团队建设的意义与展望
（一）意义
大学生是青年中的优秀分子，是21世纪知识经济时代的生力军。大学生团队组织的社会功能与作用表现在以下两个方面：
1、能极大的促进我们身心发展要求。具有共同文化的学生团体既能满足我们的各种爱好、兴趣以及开阔视野和增长才干的需要，又能为我们的社会交往提供重要的学习场所。团队内外的良好竞争机制，使我们具备了良好的人际交往能力，并为我们走向社会提供心理上的准备和适应性的训练。
2、能培养我们的社会责任。“为中华崛起而读书”，还记得周总理的那句话吧，而现实中的我们就是缺乏这种大无畏的集体主义精神。但是团队的开放性、实践性、集体性的特点自然的成为培养我们社会责任的重要途径。
（二）展望：
随着团队建设体制的越来越完善，愈来愈多的大学生团队慢慢成长起来，团队建设必然会被更多的大学生朋友认可。未来的团队会愈来愈正规化、职业化，所开展的活动形式也会愈来愈多样化，相信团队建设的研究会使更多的大学生参与到团队建设中来。
结论
现代社会竞争异常激烈，专业分工十分精细，紧靠单打独斗就可能成功的时代已经过去，一个人要想在竞争中无往不胜，团队合作精神和协作能力必不可少。现在青年大学生很缺乏“身兼天下为己任”的社会精神。所以大学生团队建设将会又极其深远的意义。青年大学生朋友们，行动起来吧！
参考文献
[1]陈一星 团队建设研究 中央编译出版社2007
[2]杨培修 大学生团队培养中外教育杂志 2008年11月
