灵巧的双手
活动目的:
1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造,从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。
2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践;观察发现生活中某些工具的缺点,并想办法解决问题。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。
课前准备:
收集发明创造工具的故事
教学时数:1课时
教学过程:
一、导入新课
讲故事,激发学生的学习兴趣。
二、交流
1、说一说:
(1)什么是工具?
(2)人类为什么要制造工具,工具对人类有什么重要意义?你知道发明这些工具的故事吗?
2、小组讨论
3、代表汇报讨论结果。
4、组织活动:讲故事比赛,让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。
5、评价,小结。
三、画一画
1、你经常使用哪些工具,能把它们画出来吗?
2、通过画工具,让学生了解生活离不开工具,学习也离不开工具,并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。
3、小组交流交通工具的用途。
4、展示学生作品,互相评价。
四、联系实际
1、观察教材中的插图,对比使用工具和不使用工具的差别,说说人类为什么要使用工具?
2、讨论:人们为什么要发明工具,工具的发明和创造给人类带来了什么好处?
3、汇报讨论结果。
4、总结。
五、活动延伸
让学生多观察身边的工具有什么不足之处,想一想改进不足的方法,培养他们的创新精神。
9、设计一件工具
活动目的:
1、通过了解牛顿小时侯研制和发明工具的故事,引起学生制造发明的兴趣。
2、通过尝试设计工具活动,体验发明创造的过程,培养学生的创新思维能力、语言表达能力和解决问题的能力。
3、通过活动使学生提高与人合作的意识。
课前准备:
收集制作工具材料
教学时数:1课时
教学过程:
一、故事导入
1、讲牛顿发明工具的故事,激发学生的学习兴趣。
二、交流
1、介绍小明为奶奶设计制作的一个“小钩子”这个故事,告诉学生多留心生活,发现不方便之处,并解决难题,改进制作新工具。
2、思考:设计一件工具需要哪些步骤?
3、小组讨论。
4、汇报讨论结果。
5、试一试:
设计书包外型:
(1)小组合作,要求学生先讨论再动手制作,鼓励他们发挥想象力,大胆创新。
(2)分组介绍自己设计的书包的特点。
(3)生互相评价。
(4)展示作品
三、活动延伸
1、查一查:了解一件学习用品和生活用品是怎样不断改善的。
2、做一做:请你试着帮助家里人或老师同学改进或设计一件工具吧。