课堂教学评价表 课堂教学评价量表

管理员 计算机精品课程网|2009-11-25 16:02:10 浏览量:2478

课 堂 教 学 评 价 表

授课人

课堂教学评价表 课堂教学评价量表
学 校

班 级

时间

课题

课 型

课时

评价

项目

现 代

教 学观

评 价 内 容

权重

评估结果

项目得分

分值

得分

教学

目标

(一)

目标

意识

1.教学目标具体、明确,符合课程标准要求、教材和学生实际。

10

5

2.重点、难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驭繁,所教知识准确无误。

5

教 学

程 序

(二)

主体

意识

3.教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

30

5

4.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。

5

5.传授知识的量、知识训练的度适中,突出重点,抓住关键。

5

6.师生共同创设学习环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。

5

7.在传授知识的同时,指导学生学习方法,注重培养学生的实践、创新能力。

5

8.体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。

5

教学

方法

(三)

训练

意识

9.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。

20

5

10.教学方法灵活多样,注重培养学生学会学习的能力。

5

11.教学信息多向交流,反馈、矫正及时。

5

12.能应用信息技术搜集和处理信息,充分利用校内外信息资源。

5

情感

教育

(四)

情感

意识

13.教学民主,尊重学生,师生平等、和谐,课堂气氛融洽。

8

4

14.注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

4

教 学

基 本



(五)

技能

意识

15.用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。

20

4

16.教态自然、端庄大方,有亲和力与凝聚力。

4

17.板书工整、美观,层次清楚、言简意赅,富有启迪性。

4

18.能熟练运用现代化教学手段。

4

19.应变和调控能力强。

4

教学

效果

(六)

效率

意识

20.向45分钟要质量:能完成教学目标,教学效果好。

12

4

21.学生会学,学习主动、灵活,课堂气氛活跃。

4

22.信息量适度,学生负担合理。

4

教学

个性

(七)

特色

意识

23.教学有个性,形成特色与风格。

加分

5

综合评价

总分



管理员 计算机精品课程网|2009-11-25 16:02:10 浏览量:2478

课 堂 教 学 评 价 表

授课人

学 校

班 级

时间

课题

课 型

课时

评价

项目

现 代

教 学观

评 价 内 容

权重

评估结果

项目得分

分值

得分

教学

目标

(一)

目标

意识

1.教学目标具体、明确,符合课程标准要求、教材和学生实际。

10

5

2.重点、难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驭繁,所教知识准确无误。

5

教 学

程 序

(二)

主体

意识

3.教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

30

5

4.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。

5

5.传授知识的量、知识训练的度适中,突出重点,抓住关键。

5

6.师生共同创设学习环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。

5

7.在传授知识的同时,指导学生学习方法,注重培养学生的实践、创新能力。

5

8.体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。

5

教学

方法

(三)

训练

意识

9.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。

20

5

10.教学方法灵活多样,注重培养学生学会学习的能力。

5

11.教学信息多向交流,反馈、矫正及时。

5

12.能应用信息技术搜集和处理信息,充分利用校内外信息资源。

5

情感

教育

(四)

情感

意识

13.教学民主,尊重学生,师生平等、和谐,课堂气氛融洽。

8

4

14.注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

4

教 学

基 本



(五)

技能

意识

15.用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。

20

4

16.教态自然、端庄大方,有亲和力与凝聚力。

4

17.板书工整、美观,层次清楚、言简意赅,富有启迪性。

4

18.能熟练运用现代化教学手段。

4

19.应变和调控能力强。

4

教学

效果

(六)

效率

意识

20.向45分钟要质量:能完成教学目标,教学效果好。

12

4

21.学生会学,学习主动、灵活,课堂气氛活跃。

4

22.信息量适度,学生负担合理。

4

教学

个性

(七)

特色

意识

23.教学有个性,形成特色与风格。

加分

5

综合评价

总分

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101012/104631.html

更多阅读

教师教学评价量规表 教学评价量规表

评价项目评价内容评分备注教学素质(20%)语言表达清晰、简洁、流畅(4分)板书规范、字迹清楚、布局合理,设计好(3分)专业基础知识扎实、深厚(5分)教学组织能力强(3分)有积极的个性(3分)教态自然,手势语运用得体(2分)

如何打造高效课堂 资料综述 打造高效课堂心得体会

一、什么是高效课堂高效课堂就是老师教学生学会高效做学问的方法和过程。孟子说过:“学问之道无他,求其放心而已。”这就是教学生做学问的方法。叶圣陶说“教是为了不教”,就是教会学生学,这是我们教学的长远目标。“高效课堂”就是这样

声明:《课堂教学评价表 课堂教学评价量表》为网友不以为然分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除