爱华网(2008-12-16 07:10:00) 转载▼
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分类： 【厚言悟辞】
我记得从上世纪八十年代初，国人开始从中学普及英语教育了。
从此，英语和数学、语文一起位列三大主课程。于是，无数的孩子从那时开始起早睡晚顶烈日冒严寒废寝忘食背单词了。每天学习的三分之一的黄金时间都浸泡在英语字母里。从此一路走下来贯穿每个人的学生生涯之始终。后来，在很多的城市里幼儿园、学前班也都设置了英语课程，小学至初中、高中乃至大学更是全面覆盖……
那么，中国改革开放30年来，大力推广英语学习的成果如何呢？厚氏记住了相关媒体上有一组这样的数字：无论城市和农村，全国每年初中毕业生只有三分之二的人升入高中后得以继续学习英语；每年高中毕业生只有二分之一的人升入大学继续学习英语；每年大学毕业生的一百三十分之一从事与英语有密切或较密切关系的工作；每年大学毕业生的约 用4万亿去富民才能拯救经济（图） 三百九十分之一有幸去了美国、英国等英语系国家留学……绝大多数的人随着时间的流逝，随着谋生的工作变迁，英语终于成为陌途，渐渐的对那些英语字母似曾从未认识过。
厚氏我想要说的是，中国的所有学生把他学生生涯中的约三分之一的宝贵时间都用到了英语学习上，但绝大多数人最终因现实生活中不需要都不得不把它“荒废”了，英语最终只成了极少数人谋生的工具，真可谓得不偿失。当然，推行英语教育的危害远不止于此，最主要包括如下三点：
首先，英语是没有灵魂的语言工具，如此大规模推广英语是劳民伤财。人所共知，我们的汉语是内涵最丰富的语言，汉字是通过象形、指事、会意、形声、转注、假借六法造字的，甚至每一个汉字都是一个故事。中国汉字的扫盲标准是1500个字，理工科大学生一般掌握2000个汉字就可以了。就凭这2000个字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。而在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3万个词汇别想把周刊读顺，由于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。再说了，明白人都知道，学好语言有两个主要影响因素：一是外部的语言环境，二是年龄。一个美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能看懂报纸就算高水平，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利的情况下，如果要达到这个水平，我们的学生需要花多大的精力和时间。由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。
正是由于全面推行英语教育的原因，据统计英语教育市场已经成为中国的一大产业。年产值高达数百亿元人民币，为国民生产总值的百分之一，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。学习者数以几亿计。凡是有良知的人细心观察自己的身边，不难发现林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前超过3000家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等，上海请个家教平均每人每小时的费用达到80元至100元。全国最著名的俞敏洪创办的“新东方”成了全国人民为个人为孩子前赴后继的好去处，如同当年的延安，成为一个指标性的灯塔。由于其业绩逐年涨势良好，竟然发展成了一家在美国纽约交易所上市的公众公司。
纵观全世界，没有任何一个国家如此劳民伤财的去推广一门母语之外的外语，而且还是一种没有灵魂的语言。
其次，最不该让英语具有鉴定“人才”的一票否决权，导致伤民误国。目前在学术界已经形成一种共识：3/4的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。物理学家爱因斯坦曾经说过：“一个人如果在30岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家不难明白，只有在学生时代学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国的学生一直到大学四年黄金时间，始终都在拿出三分之一的宝贵时间学习“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中国人说拜拜，同样地，那些在国外尤其在美国整个教育体制下成长起来的黄皮肤的华人，美国中小学校的基础教育很差，为什么出了那么多诺贝尔奖获得者？而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？原因在哪里呢？难道就真的“宁有种乎”？
当然，中国泱泱大国，也是江山代有人才出！在英语这把具有“一刀切”功能的鉴定“人才”标准尺的衡量下，各行各业的“优秀人才”如韭菜割了一茬又一茬！不管你是搞中医、中药、古汉语，还是做教师、工程师、技术员、编辑和记者，更不论你是搞企管的、做内贸的、拔牙的还是搞兽医的，一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，只要你晋职、评职称、上大学、考研、攻博和应聘等，如果你不过英语这一关，只有两个字：“没门”。在这种可笑的人才培养观的影响下，人世间从来没有出现过的波澜壮阔的场景出现了：一个14亿人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡国。于是乎，英语自己做梦也不可能想到，在这个自诩为具有古老文化的国度里，竟然获得如此登峰造极的至高无上的地位。
奉劝那些相关者，早晨睡醒了没事干，拍拍脑门想一想：这样选出来的真的是人才吗？如果再不改弦易辙，不仅埋没人才，而且伤民误国。
第三，令支撑中华民族繁衍生息的传统文化几近“荒废”。正是在“英语一票否决权”的威慑诱导下，由于英语决定自己的前途和命运，学生们只能利用一切可以利用的时间学习英语，专业课只要能考及格就行。正是在这种“厚英薄中”的利益思想驱动下，终于，中国的传统文化虽绵延上下五千年，今天却逐渐式微。于是乎，反应在社会现象上，人伦颠倒、道义不存、是非不分、物欲横流和利欲熏心时有发生，国人好像都成为穿着华丽衣服没有灵魂的动物，于是到处都矗立起一座座拥有高楼大厦却没有灵魂的城市，中国成了一个只追求GDP增长的虚胖的国家。
其实，国民素质的问题，无需外国人说三道四，我国有识之士的自我批判，几近痛心疾首。如《百家讲坛》等宣扬国学栏目的走红，正是有志之士和民间渴求回归中国文化的具体体现。像四书五经等典籍国外都纷纷如获至宝、花费巨资去汲取营养，而我们却舍近求远，弃之如粪土！以儒学为例，应该说儒家思想学说尽管是我们土生土长的文化瑰宝，但国内尊儒和批儒之声至今不绝于耳，有人始终认为儒家思想束缚了国人的创造思维，同时也阻碍了社会进步和经济发展。但“墙内开花墙外香”，儒家文化已在东亚和东南亚一些国家和地区生根、发芽，并结出丰硕的果实，尤其以日本、韩国和新加坡为甚。恰恰这三个均争相自称真正继承了儒家文化的国家，其社会秩序、经济实力和民族精神因提倡实践儒学而比我们真的差之甚远吗？事实胜于雄辩！我们撇开与日本的国家恩怨暂且不论，我们客观的评价日本和新加坡良好的社会秩序，其实就是儒家思想的现代实践。少了它，要说中国是“礼仪之邦”，不过是故国神游的集体怀旧。回避它，所谓“和平崛起”、“和谐社会”、“中华民族的伟大复兴”，只是空中楼阁而已。退一步讲，即使你全民都学会了满口流利的英语，但却丢失了赖以立身的精神内核，至多也是一群四不像的群居动物罢了。
总之，改革开放30年，中国逐渐摆脱贫困走向富强，这是不争的事实，但普及英语教育理应算作一大败笔。充其量，英语只是个工具，我们应该学，而且也能学好，但有必要这样学吗？关键是我们不能舍本求末。
厚氏这厮一向自认为是条耿直的放屁狗，生性爽快直言，眼里揉不下沙子，时而会放狗屁，放完特舒服！您如听着不顺耳，就权当算作狗放屁罢了，不要伤了身体要紧，毕竟春节快到了。
